初中三年古诗词试卷，考点有哪些？

初中三年古诗词综合测试卷

考试时间： 60分钟 满分： 100分 班级： ____ 姓名： ____ 分数： ____

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选择题（每题3分，共30分）

1. 下列诗句中，描写春天景象的一项是（ ） A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 D. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

   
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2. “大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》，下列对这两句诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 诗中描绘了边塞雄浑壮阔的景象。 B. “直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，展现了边关将士的豪情。 C. “圆”字形象地描绘了落日的形态，给人以温暖、柔和的感觉。 D. 这两句诗对仗工整，画面感极强，体现了“诗中有画”的特点。

3. 李白《行路难》中，表现诗人坚信理想终将实现的句子是（ ） A. 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 B. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 C. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

4. 杜甫在《春望》一诗中，将无情之物化为有情，表达感时伤国之情的诗句是（ ） A. 国破山河在，城春草木深。 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C. 烽火连三月，家书抵万金。 D. 白头搔更短,浑欲不胜簪。

5. 苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的千古名句是（ ） A. 不知天上宫阙，今夕是何年。 B. 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 C. 转朱阁，低绮户，照无眠。 D. 但愿人长久，千里共婵娟。

   
   （图片来源网络，侵删）

6. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》——范仲淹——北宋 B. 《醉翁亭记》——欧阳修——北宋 C. 《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐代 D. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——宋代

7. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是（ ） A. 岳飞 B. 辛弃疾 C. 文天祥 D. 陆游

8. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（比喻） B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（对偶、比喻） C. 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（拟人） D. 会当凌绝顶，一览众山小。（夸张、借景抒情）

9. 《渔家傲·秋思》中，抒发将士们思乡却功业未成、无法归家矛盾心情的句子是（ ） A. 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 B. 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 C. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 D. 人不寐,将军白发征夫泪。

   
   （图片来源网络，侵删）

10. 对李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首词气势磅礴，格调雄奇，是婉约派词人李清照的豪放之作。 B. 词的开篇描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的景象，充满了浪漫主义色彩。 C. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了词人对现实生活的无奈和对才华无人赏识的苦闷。 D. 全词结尾“九万里风鹏正举”，表达了词人消极避世、想要归隐田园的愿望。

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填空题（每空1分，共20分）

1. 《关雎》中，统摄全诗的纲目，且现在常用来形容对美好事物向往之情的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
2. 《蒹葭》中，用萧瑟凄清的秋景烘托惆怅心情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。
3. 王勃《送杜少府之任蜀州》中，与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相近，体现开阔胸襟的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
4. 杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，抒发今昔之感的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
5. 白居易在《卖炭翁》中，揭示卖翁矛盾心理，表现其生活艰辛的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
6. 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表明自己效忠朝廷、心志不渝的句子是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
7. 李贺在《雁门太守行》中，渲染兵临城下的紧张气氛和驰援部队气势的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
8. 杜牧在《赤壁》中，以小见大，抒发历史兴亡之感的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9. 李商隐在《无题》中，用比喻象征，表达至死不渝的爱情的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
10. 晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，被誉为“千古奇偶”，抒发对美好事物与欢乐时光逝去之感的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

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理解性默写（每空1分，共10分）

1. 《次北固山下》中，蕴含新旧更替、自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，说明新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3. 《钱塘湖春行》中，描绘早春花草生机勃勃的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4. 《饮酒（其五）》中，表现诗人超然物外、悠然自得心境的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
5. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接抒发作者渴望驰骋沙场、为国建功立业情怀的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。

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古诗词赏析（共15分）

阅读下面的诗歌，完成1-2题。

《雁门太守行》 （唐）李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

1. 本诗描绘了一场战争，请用简洁的语言概括这首诗所描绘的战争场面。（3分） 答： 这首诗描绘了一场敌军兵临城下、形势危急，我军将士奋勇杀敌、誓死报国的悲壮激烈的战争场面。

2. 请任选一个角度（如炼字、修辞、表现手法等），对“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗进行赏析。（6分） 答： （示例一：从炼字角度） “压”字用得极妙，生动形象地描绘出敌军兵临城下，黑云般的大军仿佛要将城墙摧垮的紧张、危急的态势，渲染了战争的沉重气氛。 “开”字则描绘了将士们身披铠甲，在阳光下金光闪闪，如同片片金鳞般熠熠生辉的景象，展现了他们昂扬的斗志和威武的军容。 一“压”一“开”，一抑一扬，形成强烈对比，渲染了战前紧张激烈的气氛，突显了将士们临危不惧、英勇无畏的精神。

   （示例二：从修辞和表现手法角度） 这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法。“黑云”比喻敌军来势汹汹，“金鳞”比喻铠甲在阳光下反射的光芒。“城欲摧”也是夸张，极言城池危在旦夕。 诗人通过强烈的色彩对比（黑云 vs 金光）和动静结合（静态的黑云 vs 动态的甲光），描绘了一幅悲壮而雄浑的战争画卷，渲染了紧张气氛,为下文写将士们的英勇做铺垫。

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综合探究与表达（共25分）

1. （12分）中国古典诗词中，“酒”与“月”是两个非常重要的意象，请结合你学过的古诗词，分别谈谈“酒”和“月”通常寄托了诗人怎样的情感。

   答：

   • “酒”的意象： 在古典诗词中，“酒”是诗人情感的催化剂和寄托物。

     • 表达豪情壮志： 如李白《行路难》中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，以美酒佳肴衬托诗人内心的苦闷与不平，也为后文“长风破浪会有时”的豪情做了铺垫，又如苏轼《江城子·密州出猎》中的“酒酣胸胆尚开张”,借酒抒发了作者渴望报效国家的豪迈气概。
     • 抒发离愁别绪： 如王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”,一杯酒中饱含了对朋友的无限眷恋与不舍。
     • 排遣孤独苦闷： 如李白《月下独酌》中的“花间一壶酒，独酌无相亲”,借酒排遣了诗人的孤独与寂寞。

   • “月”的意象： “月”在诗词中常常引发诗人的思乡、怀人、感时、伤怀之情。

     • 寄托思乡怀人之情： 如李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，月亮是游子思乡的永恒寄托，又如苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，借月亮的美好祝愿,表达了对亲人的无限思念。
     • 象征人生哲理： 如张若虚《春江花月夜》中的“人生代代无穷已，江月年年望相似”，月亮的永恒反衬出人生的短暂,引发了对宇宙和人生的哲理思考。
     • 烘托凄清氛围： 如李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”,清冷的月光烘托了亡国之君的故国之思和无限悲凉。

2. （13分）古诗词是我们民族文化的瑰宝，学校将举办“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你为本次活动设计两个有创意的活动形式，并说明活动目的。

   答：

   • 活动形式一：“飞花令”诗词对抗赛

     • 选取一个关键字（如“春”“月”“花”“山”“水”等），参赛选手轮流说出含有该字的诗句，不能重复，说不上来者淘汰,可以采用个人赛或小组赛的形式。
     • 活动目的： 以游戏化的方式激发同学们背诵古诗词的兴趣，检验同学们的诗词储备量，培养快速反应能力和临场应变能力,在紧张有趣的氛围中加深对诗词的记忆。

   • 活动形式二：“诗画人生”情景剧表演

     • 选择一首叙事性或情感性较强的古诗词（如《木兰诗》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《送元二使安西》等），同学们分组将其改编成小型情景剧,通过表演来再现诗歌的意境和情感。
     • 活动目的： 引导同学们深入理解诗歌的内涵和人物的情感，将抽象的文字转化为生动的形象，锻炼同学们的创造力、表现力和团队协作能力,在表演中与诗人产生情感共鸣。

   • 活动形式三：“我给古诗配插画”创作展

     • 鼓励同学们选择自己最喜欢的一首古诗词，根据诗的意境，发挥想象力和绘画才能,为其配上一幅或一组插画。
     • 活动目的： 引导同学们从视觉艺术的角度去感受和理解诗词的意境美和语言美，将文学与艺术相结合，培养审美情趣和艺术创造力，让古老的诗词以更直观、更现代的方式焕发新的生命力。

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参考答案与评分标准

选择题（每题3分，共30分）

1. B
2. C
3. D
4. B
5. D
6. D
7. C
8. C
9. C
10. D

填空题（每空1分，共20分）

1. 窈窕淑女，君子好逑
2. 蒹葭苍苍，白露为霜
3. 海内存知己，天涯若比邻
4. 正是江南好风景，落花时节又逢君
5. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
6. 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
7. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
8. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
9. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
10. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来

理解性默写（每空1分，共10分）

1. 海日生残夜，江春入旧年
2. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
3. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
4. 采菊东篱下，悠然见南山
5. 了却君王天下事，赢得生前身后名

古诗词赏析（共15分）

1. （3分） 描绘了一场敌军兵临城下、形势危急，我军将士奋勇杀敌、誓死报国的悲壮激烈的战争场面。 （意思对即可，酌情给分）

2. （6分）

   • 角度选择（1分）： 明确指出是从炼字、修辞或表现手法等角度。
   • 结合诗句分析（3分）： 能具体分析“压”“摧”“金鳞开”等词的妙处，或分析比喻、夸张等修辞手法的效果。
   • 表达效果/情感主旨（2分）： 能说出该句对渲染气氛、塑造形象、表达主旨等方面的作用。
   • （分析合理即可，酌情给分）

综合探究与表达（共25分）

1. （12分）

   • 结构（2分）： 结构清晰，分为“酒”和“月”两部分,每部分有总起句。
   • 内容（8分）： 每个意象能至少举出两个不同情感的诗例（每个诗例2分，共4分），并能准确分析出“酒”和“月”所寄托的情感（每种情感2分，共4分）。
   • 语言（2分）： 语言流畅,表达准确。
   • （言之有理即可，酌情给分）

2. （13分）

   • 活动形式（6分）： 设计两个有创意、可操作的活动形式（每个3分），形式新颖、不落俗套者可酌情加分。
   • 活动目的（7分）： 为每个活动形式写出清晰、合理、有深度的目的说明（每个3.5分），目的能紧密结合语文核心素养（如语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）者可酌情加分。
   • （答案不唯一，言之有理即可，酌情给分）