人教版七年级上册古诗词有哪些重点？
第一单元：四季之景，人生感悟 《观沧海》 - 曹操 (东汉) 【原文】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 【注释】（图片来源网络，侵删） 临：登上,有游览的意思。 碣石：山名,在今河北省昌黎县北。 澹澹（dàn dàn）：水波荡漾的样子。 竦峙（s
第一单元：四季之景，人生感悟 《观沧海》 - 曹操 (东汉) 【原文】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 【注释】（图片来源网络，侵删） 临：登上,有游览的意思。 碣石：山名,在今河北省昌黎县北。 澹澹（dàn dàn）：水波荡漾的样子。 竦峙（s
初中古诗赏析“满分”答题技巧 告别无从下笔,轻松拿高分！** 幻灯片 1：封面页 初中古诗赏析“满分”答题技巧 告别无从下笔，轻松拿高分！ 背景图片： 一幅淡雅的中国水墨画，如山水、竹林、孤舟等，营造古典氛围。 底部信息： XX学校 / XX老师 / 日期 幻灯片 2：目录页 本次课程，你将学到什么？ 内容（使用图标或序号）： 知己知彼： 古诗赏析考什
《古诗词赏析》专题复习PPT 主题： 掌握钥匙，开启诗意之门——古诗词鉴赏技巧全攻略 核心理念： 以“读懂”为基础，以“析法”为核心，以“规范”为保障,全面提升鉴赏能力。（图片来源网络，侵删） 幻灯片1：封面页 古诗词鉴赏专题复习 掌握钥匙，开启诗意之门 背景： 一幅意境优美的中国水墨画（如：山水、月夜、孤舟等） 信息： 主讲人：XXX / XXX学校 幻灯片2
下面我们从相同点和不同点两个方面来详细阐述。 相同点 李商隐和杜牧的咏史怀古诗,都深深植根于晚唐特定的社会历史背景，因此表现出一些共通的时代特征。（图片来源网络，侵删） 共同的时代背景与忧患意识 时代背景：他们都经历了“安史之乱”后唐王朝由盛转衰的晚期，藩镇割据、宦官专权、党争激烈、民生凋敝，整个帝国呈现出一种风雨飘摇、大厦将倾的末世景象。 忧患意识：面对这样的现实，他们都无法
古诗词鉴赏之比较阅读 PPT 幻灯片 1：封面页 古诗词鉴赏之比较阅读 探寻诗歌的异同，深化审美体验 背景图片： 一幅意境优美的中国山水画，或两幅风格迥异的书法作品（如楷书与狂草）并置。 制作者/授课者： [您的姓名] 日期： [日期] 幻灯片 2：目录/议程 本次分享内容 为何比较？ —— 比较阅读的意义与价值 如何比较？ —— 比较阅读的“四把
这套PPT通常包含部编版八年级上册课外古诗词诵读部分的第二首诗,根据教材版本，这首诗通常是崔颢的《黄鹤楼》。 这份PPT旨在帮助学生深入理解诗歌的意境、情感和艺术特色，并引导他们进行鉴赏和背诵。（图片来源网络，侵删） 《黄鹤楼》诗词鉴赏PPT PPT主题： 仙气与乡愁的绝唱——崔颢《黄鹤楼》鉴赏 适用对象： 初中八年级学生 课时建议： 1-2课时 幻灯片 1：封面页 课
核心备考策略 在开始具体篇目前,请记住三个备考核心： 理解优先于背诵：不仅要会背，更要理解诗歌的内容、情感、主旨和写作手法,这是现代诗歌鉴赏题的基础。 关注“名句”：考试中的默写题和赏析题，往往集中在那些千古传诵的“名句”上，这些句子通常是全诗的“诗眼”或情感、哲理的集中体现。 知人论世：了解诗人的生平经历和诗歌的创作背景,有助于你更深刻地把握诗歌的情感基调。 九年级上册重点
【七年级必看】《泊秦淮》PPT深度解析：从诗句到考点，一篇搞定！ 说明： 包含核心关键词“七年级古诗四首泊秦淮ppt”，并加入“深度解析”、“从诗句到考点”、“一篇搞定”等吸引眼球的词汇，突出文章的实用性和完整性，直接命中用户搜索意图。)** 引言：为什么《泊秦淮》是七年级语文的“硬骨头”？ 亲爱的同学们,各位家长和老师们，大家好！（图片来源网络，侵删） 部编版七年级语文上册中,“古诗
中考课外古诗词赏析技巧全攻略：从“失分点”到“得分点”，这份PPT指南请收好！ 面对陌生的课外古诗词，你是否感到无从下手？中考语文中，课外古诗词赏析往往是拉开分数差距的关键，本文将从【教育专家】的视角，深度剖析中考课外古诗词的命题规律与失分根源，并系统性地总结出一套“化繁为简、层层深入”的实用赏析技巧，文末更将为您揭秘如何将这些技巧高效整合，制作成一份直击考点、提分高效的中考课外古诗词赏析技巧
篇目清单：快速回顾所有篇目。 核心考点梳理：按篇目详解，包含原文、作者、背景、主旨、名句赏析及默写易错点。 常见题型与答题技巧：总结考试中常见的题型和解题方法。 实战演练：提供一些经典练习题。 篇目清单（共9首） 序号 诗词题目 朝代/作者 体裁 主题情感 1 《三峡》 北魏·郦道元 文学性写景散文 描绘三峡四季壮丽景色，抒发对