九年级上课外古诗词练习有何重点难点？

下面我将为你提供一套完整的九年级上册课外古诗词练习方案，包括核心篇目梳理、常考题型精讲、专项练习题、答题技巧与备考建议。

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第一部分：核心篇目梳理与要点

九年级上册（部编版）课外古诗词共8首，是中考的必考内容，请务必掌握以下要点： | 作者 | 朝代 | 核心情感/主旨 | 名句默写与赏析 | 常考意象/手法 | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | 行路难（其一） | 李白 | 唐 | 抒发了诗人怀才不遇的苦闷，以及面对挫折仍不失豪迈乐观、积极进取的情怀。 | 金句： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析： 运用典故，表达了诗人坚信理想终会实现的坚定信念和积极乐观的人生态度，成为千古名句。 | 意象： 金樽、清酒、玉盘、珍馐（反衬内心的苦闷）；冰塞川、雪满山（象征人生道路的艰难险阻）。
手法： 用典（吕尚、伊尹）、比喻、夸张。 | | 酬乐天扬州初逢席上见赠 | 刘禹锡 | 唐 | 表达了诗人长期被贬的愤慨不平，以及新事物必将取代旧事物的哲理，以及坚韧不拔的意志。 | 金句： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
赏析： 运用比喻，揭示了社会发展的客观规律，蕴含着新陈代谢、新生事物必将战胜旧事物的哲理，充满乐观精神。 | 意象： 沉舟、病树（比喻诗人自己，也指旧事物）；千帆、万木（比喻新事物，充满生机）。
手法： 用典（闻笛赋、烂柯人）、比喻、对比。 | | 水调歌头·明月几时有 | 苏轼 | 宋 | 表达了作者对亲人的思念之情，以及对人生离合的旷达乐观的胸襟和对美好生活的祝愿。 | 金句： 但愿人长久，千里共婵娟。
赏析： 表达了对普天下所有人的美好祝愿，超越了个人情感的局限，体现了词人博大的胸襟和旷达的人生态度。 | 意象： 明月、琼楼玉宇、朱阁、绮户、婵娟。
手法： 想象、设问、议论、融情于景。 | | 无题·相见时难别亦难 | 李商隐 | 唐 | 抒写了离别之苦和对爱情的忠贞不渝，以及“相见时难”的伤感。 | 金句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
赏析： 运用比喻和双关（“丝”谐音“思”），写出了对爱情的执着和奉献精神，常用来赞美无私的奉献。 | 意象： 春蚕、蜡炬（象征奉献精神）；晓镜、云鬓（写女子晨起梳妆，暗指时光流逝和相思之苦）。
手法： 比喻、双关、对仗。 | | 浣溪沙·一曲新词酒一杯 | 晏殊 | 宋 | 抒发了对春光易逝、好景不长的感伤，以及对往事的无限追忆。 | 金句： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
赏析： 对仗工整，蕴含哲理，花的凋落是无可奈何的自然规律，燕子归来虽似曾相识，但物是人非，充满了淡淡的哀愁和对人生的思考。 | 意象： 新词、酒、夕阳、落花、归燕。
手法： 对仗、借景抒情、白描。 | | 江城子·密州出猎 | 苏轼 | 宋 | 抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情和英雄气概。 | 金句： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
赏析： 运用夸张，描绘了挽弓劲射的英雄形象，表达了作者抵御外敌、建功立业的雄心壮志。 | 意象： 黄、苍、白（色彩鲜明，渲染气氛）；千骑、马蹄、雕弓、天狼（展现壮阔的狩猎场面和报国决心）。
手法： 用典（孙权）、夸张、借景抒情。 | | 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 | 辛弃疾 | 宋 | 追忆了当年的抗金生活，抒发了渴望杀敌报国、建功立业的爱国激情和壮志未酬的悲愤。 | 金句： 了却君王天下事，赢得生前身后名。
赏析： 直抒胸臆，写出了词人的最高理想——为君王收复失地，赢得不朽的声名，但结尾“可怜白发生”又使全词充满了悲壮色彩。 | 意象： 八百里、五十弦（指代军营生活）；的卢马、霹雳弦（指代战斗场面）。
手法： 用典、虚实结合、对比（梦境与现实）。 | | 过零丁洋 | 文天祥 | 宋 | 表达了诗人视死如归、舍生取义的坚定决心和崇高的民族气节。 | 金句： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
赏析： 运用反问，将个人的生死与国家的命运、历史的名册联系起来，表达了舍生取义的坚定信念和浩然正气，是中华民族精神的体现。 | 意象： 干戈、寥落、山河破碎（国破家亡的背景）；丹心、汗青（赤诚的忠心和史册）。
手法： 对比、借代（汗青代指史书）、直抒胸臆。 |

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第二部分：常考题型精讲与答题技巧

名句默写（直接型、理解型、情境型）

这是基础题,必须拿满分。

• 技巧：
  1. 理解记忆： 不要死记硬背，结合诗歌的背景和情感去记,记得更牢。
  2. 易错字标注： 对易错的字（如“沧”“婵娟”“赢”“汗青”等）要特别留意,多写几遍。
  3. 情境联想： 考试时根据题目提示的情境（如“表达乐观精神的”、“表现奉献精神的”）快速定位到对应的诗句。

与情感分析

这是大题的核心,通常以简答题形式出现。

• 提问方式：

  • 这首诗/词表达了作者怎样的思想感情？
  • 结合具体诗句,分析作者是如何抒发情感的？
  • “XX”句蕴含了怎样的哲理？

• 答题技巧（三步法）：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 总： 先用一句话概括全诗/词的主旨或情感基调。“这首诗抒发了诗人……的情感。”
  2. 分： 结合具体诗句进行分析。这是得分关键！
     • 抓关键词： 找出诗中直接抒情的词（如“愁”“恨”“喜”“壮志”）。
     • 分析意象： 解释诗中意象的含义及其所营造的氛围（如“沉舟”象征什么，“明月”代表什么）。
     • 辨析手法： 指出诗歌运用的修辞手法（比喻、拟人、用典等）或表现手法（借景抒情、虚实结合等）,并说明其作用。
  3. 结： 再次强调情感或哲理。

• 示例：

  问题： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者是如何表达自己豁达乐观的人生态度的？ 参考答案： ① 总： 这首诗通过对比和蕴含哲理的句子，表达了诗人虽长期被贬，但依然豁达乐观、积极进取的人生态度。 ② 分： 诗人用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，将自己比作“沉舟”和“病树”，将新生的力量比作“千帆”和“万木”，通过鲜明的对比，揭示了新陈代谢是自然和社会发展的客观规律，表达了豁达的胸襟，尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表明诗人并未消沉，而是从友人的赠诗中汲取力量，重新振作起来。 ③ 结： 诗人正是通过这种富有哲理的对比和积极向上的行动,展现了自己豁达乐观的人生态度。

炼字/炼句赏析

这是高频考点,考察对语言的品味能力。

• 提问方式：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 赏析“XX”字/词的妙处。
  • “XX”句好在哪里？请任选一个角度进行赏析。

• 答题技巧（四步法）：

  1. 释字义/句意： 解释该字/词在诗句中的本义和引申义,或解释句子的字面意思。
  2. 析手法： 判断这个字/词/句子运用了什么修辞手法或表现手法（如拟人、比喻、夸张、动静结合等）。
  3. 描景象/说情感： 描绘出这个字/词/句子所展现的画面或意境,并分析它表达了作者怎样的思想感情。
  4. 谈效果/品作用： 总结这个字/词/句子在结构上或主旨上起到了什么作用（如使语言更生动、形象，情感表达更强烈等）。

• 示例：

  问题： 赏析《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停”“投”“拔”“顾”四个动词的妙处。 参考答案： 这四个动词生动传神地刻画了诗人内心的苦闷和愤懑。 ① 释： “停”是放下，“投”是扔掉，“拔”是抽出，“顾”是环看。 ② 析： 一连串的动作描写，是诗人内心激烈情感的外在表现。 ③ 描/说： 诗人面对美酒佳肴，却因前途未卜而食不下咽，内心的极度苦闷让他无法自控，甚至拔出宝剑环顾四周，想要发泄却又不知从何下手，充满了迷茫和失意。 ④ 谈： 这四个字将诗人内心的苦闷、彷徨、愤懑表现得淋漓尽致，极具感染力，为下文“长风破浪”的转折蓄足了势。

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第三部分：专项练习题

名句默写

1. 李白在《行路难》中，坚信自己终将乘风破浪，到达理想彼岸的句子是：。
2. 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：。
3. 苏轼在《水调歌头》中，表达对亲人美好祝愿的千古名句是：。
4. 李商隐在《无题》中，用比喻和双关写奉献精神的句子是：。
5. 辛弃疾在《破阵子》中，直接抒发收复失地、建功立业理想的句子是：。
6. 文天祥在《过零丁洋》中，表明自己以死明志、视死如决心的千古名句是：。

阅读理解

（一）阅读《江城子·密州出猎》，完成下列题目。

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。

1. 这首词上片描绘了一个怎样的场面？有何作用？
2. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了词人怎样的情怀？

（二）阅读《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，完成下列题目。

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。

1. “夕阳西下几时回？”一句抒发了作者怎样的情感？
2. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古传诵的名句,请从修辞和哲理两个角度进行赏析。

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第四部分：答题技巧与备考建议

1. 回归课本，夯实基础： 确保每一首诗都能背诵,重点字词和注释要理解透彻。
2. 专题整理，构建体系： 将8首诗按照“爱国”“送别”“咏物”“哲理”等主题进行分类，将“豪放派”（苏轼、辛弃疾）和“婉约派”（李商隐、晏殊）的词人风格进行对比,形成知识网络。
3. 精做练习，总结方法： 不仅要做题，更要分析答案，学习参考答案的答题思路和语言组织方式,特别是分析题和赏析题的答题步骤。
4. 关注拓展，知人论世： 了解诗人的生平经历和写作背景，知道了苏轼的“乌台诗案”，就能更好地理解《水调歌头》和《江城子》中的豁达与豪情，知道了文天祥的遭遇，就能深刻体会《过零丁洋》的悲壮与决绝。
5. 动手动笔，规范书写： 考前一定要动笔写一写，尤其是默写和分析题，避免眼高手低，书写要工整、清晰。

希望这份详细的练习方案能对你的学习有所帮助！祝你取得好成绩！