天津八下语文古诗有哪些必考点？
经典古诗 2025年12月6日 08:01:10 99ANYc3cd6
古诗词
这部分要求背诵并理解,是考试的重点。
《式微》
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朝代： 先秦（诗经）
（图片来源网络，侵删） -
出处： 《诗经·邶风》
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原文：
式微，式微，胡不归？ 微君之故,胡为乎中露？
式微，式微，胡不归？ 微君之躬,胡为乎泥中？
（图片来源网络，侵删） -
主旨： 这是一首劳役者的悲歌，以反复咏叹的形式，表达了劳役者对统治者的怨恨和对繁重徭役的痛苦,渴望能够归家。
《子衿》
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朝代： 先秦（诗经）
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出处： 《诗经·郑风》
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原文：
（图片来源网络，侵删）青青子衿，悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。 纵我不往,子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见,如三月兮。
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主旨： 这是一首女子思念恋人的诗，她焦急地等待心上人，埋怨他为何不捎个信，为何不来相见,表达了对恋人的深切思念和一日三秋的期盼。
《送杜少府之任蜀州》
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朝代： 唐
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作者： 王勃
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原文：
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
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主旨： 这是一首送别诗，一改古代送别诗的悲戚缠绵，意境开阔，气势豪迈，诗中“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句,表达了真挚的友情和乐观旷达的胸襟。
《望洞庭湖赠张丞相》
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朝代： 唐
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作者： 孟浩然
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原文：
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
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主旨： 这是一首“干谒诗”（为求引荐而作），前四句描绘了洞庭湖的壮阔景象，气势磅礴，后四句由景生情，表达了诗人希望得到张丞相的引荐,从而实现自己政治抱负的愿望。
《石壕吏》
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朝代： 唐
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作者： 杜甫
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原文：
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。
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主旨： 这是杜甫“三吏三别”中的名篇，通过诗人在石壕村的所见所闻，真实地反映了安史之乱时期，官吏残暴抓丁、百姓家破人亡的悲惨现实,表达了诗人对战争的深恶痛绝和对人民的深切同情。
《茅屋为秋风所破歌》
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朝代： 唐
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作者： 杜甫
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原文：
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！
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主旨： 这首诗由个人茅屋被毁的痛苦，推及天下“寒士”的苦难，最后升华到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想，表现了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和舍己为人的伟大精神。
《卖炭翁》
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朝代： 唐
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作者： 白居易
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原文：
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
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主旨： 这是白居易《新乐府》组诗中的名篇，通过描写一个卖炭老人辛苦烧炭却被宫使掠夺一空的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质,反映了封建统治者对底层人民的残酷剥削。
文言文
这部分要求掌握重点字词、翻译全文,并理解文章主旨和写作特色。
《桃花源记》
- 朝代： 东晋
- 作者： 陶渊明
- 主旨： 这是一篇虚构的游记散文，描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人安居乐业的理想社会——“世外桃源”，它寄托了作者对美好生活的向往,也反映了当时社会的黑暗和动荡。
《小石潭记》
- 朝代： 唐
- 作者： 柳宗元
- 主旨： 这是柳宗元“永州八记”之一，作者以精炼的笔墨，描绘了小石潭清幽秀美的景色，以及自己游览时的凄凉、孤寂的心境，情景交融,含蓄地表达了被贬谪的悲凉和失意之情。
《核舟记》
- 朝代： 明
- 作者： 魏学洢
- 主旨： 这是一篇说明文，通过对核舟上雕刻内容的细致描绘，赞美了雕刻家王叔远精湛的技艺,同时也反映了我国古代工艺美术的卓越成就。
《北冥有鱼》
- 朝代： 战国
- 出处： 《庄子·逍遥游》
- 主旨： 这是《庄子》的开篇之作，通过描绘“鲲”化为“鹏”，以及大鹏鸟展翅高飞、水击三千里、抟扶摇而上九万里的雄奇景象，说明了一种超脱于世俗、绝对自由的“逍遥”境界。
《虽有嘉肴》
- 朝代： 西汉
- 出处： 《礼记·学记》
- 主旨： 这篇短文运用了“类比”的论证方法，从“即使有美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的甘美”类比到“即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处”，强调了“学”与“教”的重要性，以及“教学相长”的道理。
《大道之行也》
- 朝代： 西汉
- 出处： 《礼记·礼运》
- 主旨： 这篇文章描绘了“大同”社会的美好蓝图，在这个社会里，“天下为公”，人们选贤任能，讲信修睦，关爱他人，老幼皆有所养,它成为了后世无数仁人志士追求的社会理想。
《马说》
- 朝代： 唐
- 作者： 韩愈
- 主旨： 这是一篇借物寓意的议论文，作者以“千里马”比喻有才能的人，以“食马者”比喻埋没人才的封建统治者，表达了作者对人才被埋没的痛惜，以及对统治者不识人才、摧残人才的强烈愤慨。
《唐雎不辱使命》
- 朝代： 西汉
- 出处： 《战国策》
- 主旨： 这篇文章通过记叙唐雎出使秦国，凭借自己的智慧和勇气，与秦王展开针锋相对的斗争，最终完成使命的故事，歌颂了唐雎不畏强暴、敢于斗争、维护国家尊严的英雄气概。
学习建议
- 背诵是基础： 所有古诗词和文言文都需要熟练背诵,这是理解和运用的前提。
- 理解字词： 文言文要重点掌握实词（一词多义、词类活用、通假字）和虚词（之、乎、者、也、以、于等）的用法和意思。
- 翻译全文： 在理解字词的基础上，能够准确、通顺地翻译全文。
- 把握主旨： 深入理解每一篇文章和诗歌所表达的情感、观点和主旨。
- 分析手法： 学习古诗文中的写作技巧，如比喻、拟人、对比、借景抒情、托物言志、议论等。
希望这份整理对您有帮助！
