八年级上册语文期末测试题有哪些重点题型？

校园之窗 2025年12月10日 10:18:41 99ANYc3cd6 1 0

八年级上册语文期末测试题（模拟卷）

考试时间：120分钟满分：120分

积累与运用（22分）

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下列加点字注音完全正确的一项是（3分） A. 溃退遗嘱锐不可当 B. 翘首匿名惟妙惟肖 C. 仲裁炽热殚精竭虑 D. 诘责轩昂藏污纳垢
下列词语书写完全正确的一项是（3分） A. 锐不可当眼花缭乱摩肩接踵因地治宜 B. 重峦叠嶂自出心裁恹恹欲睡坦荡如砥 C. 正襟危坐藏污纳垢油光可鉴筋疲力尽 D. 和颜悦色诚皇诚恐无动于衷恹恹欲睡
下列加点成语使用不恰当的一项是（3分） A. 这座桥梁的设计和施工，都达到了天衣无缝的境界。 B. 看到这张童年照片，他忍俊不禁地笑了起来。 C. 面对这道难题，他冥思苦想了很久，依然没有找到解决方法。 D. 他那口若悬河的演讲，博得了在场观众的阵阵掌声。
下列句子没有语病的一项是（3分） A. 通过这次实践活动，使我们磨练了意志，增长了才干。 B. 是否选择对人生道路的正确方向，是一个人取得成功的关键。 C. 为了防止校园不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。 D. 《背影》这篇感人的散文，是朱自清先生脍炙人口的佳作。
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文学、文化常识表述有误的一项是（3分） A. 《三峡》的作者郦道元，北魏地理学家，撰写的《水经注》是我国古代地理名著。 B. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的不朽名著。 C. 《使至塞上》的作者王维，是唐代山水田园诗派的代表人物，与孟浩然并称“王孟”。 D. “记”是古代的一种文体，可以记人、记事、记游、记物，如《小石潭记》《核舟记》。
名著阅读。（3分） 在《红星照耀中国》一书中，斯诺将（人名）称为“狂热分子”，因为他为党和人民的事业奉献了一切，甚至包括自己的家庭，他的一生，正如他所说：“我为中国的革命而生，也为中国的革命而死。”
古诗文默写。（7分） （1）晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》）（2）____，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》）（4）____，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（5）《渡荆门送别》中，化静为动，展现雄浑开阔意境的句子是：____，____。（6）《三峡》中，用“____，____”两句，侧面描写了三峡山的高峻、连绵。

古诗文阅读（16分）

（图片来源网络，侵删）

（一）阅读下面这首古诗，完成8-9题。（5分）

春望（唐）杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

本诗的题目是《春望》，请简要分析诗人“望”到了哪些景象？（2分）
“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，请谈谈你的理解。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成10-13题。（11分）

【甲】《三峡》节选自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

【乙】《与朱元思书》节选风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西，自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

解释下列加点词在句中的意思。（4分）（1）沿溯阻绝绝：____ （2）虽乘奔御风奔：____ （3）天下独绝绝：____ （4）互相轩邈轩邈：____
将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）泉水激石，泠泠作响。
【甲】【乙】两文都写到了“水”，但各有侧重，请结合具体语句简要分析。（3分）

现代文阅读（32分）

（一）阅读下面的文字，完成13-16题。（16分）

背影（节选） 朱自清

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了，过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走，到这边时，我赶紧去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

选文中最能体现父亲对儿子深沉关爱的细节是什么？请用原文语句概括。（3分）
文中两次写到“我的泪很快地流下来了”和“我的眼泪又来了”，分别表达了“我”怎样的情感？（4分）
请对文中画线句子进行赏析。（4分）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
“背影”是全文的线索，它凝聚了父子间深厚的感情，结合选文和你的生活实际，谈谈你对“父爱”的理解。（5分）

（二）阅读下面的文字，完成17-20题。（16分）

我们为什么需要英雄 ①英雄，是民族最闪亮的坐标，在我们这个时代，我们为什么依然需要英雄？ ②英雄是民族精神的化身，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“两弹一星”元勋邓稼先，到“共和国勋章”获得者张富清……他们用生命和热血，铸就了中华民族的精神脊梁，他们的故事，告诉我们什么是忠诚、勇敢、担当和奉献，是民族精神最生动的教材。 ③英雄是社会价值的标杆，英雄之所以成为英雄，是因为他们超越了个人私利，将国家和人民的利益放在首位，他们的行为，为社会树立了道德和价值的标杆，当我们面对困境时，英雄的故事给予我们前行的勇气和力量；当我们迷茫时，英雄的选择为我们指明了人生的方向，袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，他“把饭碗掌握在中国人自己手中”的朴素愿望，激励着无数科研工作者投身农业，这种价值观的引领，是推动社会进步的强大动力。 ④英雄是时代精神的引领者，时代呼唤英雄，英雄也造就时代，在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们需要英雄精神来激励和鼓舞，无论是抗击疫情中白衣执甲的逆行者，还是脱贫攻坚战场上默默奉献的基层干部，他们都是我们这个时代的英雄，他们的事迹，诠释了新时代的奋斗精神和奉献精神，是激励我们奋勇前行的强大精神力量。 ⑤我们崇尚英雄，不是要人人成为英雄，而是要学习英雄精神，将英雄精神内化于心、外化于行，在平凡的生活中，尽职尽责，勇于担当，乐于奉献，每个人都可以成为自己生活中的英雄。 ⑥让我们铭记英雄，致敬英雄，让英雄精神在新时代绽放出更加璀璨的光芒。

本文的中心论点是什么？（3分）
文章从哪几个方面来论证中心论点的？（4分）
第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
联系生活实际,谈谈你将如何“学习英雄精神，成为自己生活中的英雄”。（5分）

作文（50分）

请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。

**题目一：那一次，我_______**
要求：①将题目补充完整，如“那一次，我长大了”“那一次，我明白了”“那一次，我流泪了”等；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
**题目二：阅读下面的材料，按要求作文。**
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，也许，你曾错过最美的晚霞，但收获了满天的星辰；也许，你曾遭遇风雨，但看到了雨后的彩虹，每一次经历，都是一次成长；每一次感悟，都是一笔财富。
请根据你对材料的理解和感悟，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

参考答案及评分标准

积累与运用（22分）

C (A.当-dāng B.肖-xiāo D.诘-jié)
B (A.治-制 C.鉴-荐 D.皇-惶)
B (“忍俊不禁”本身就含有“笑”的意思，与后面的“笑了起来”语义重复。)
D (A.缺少主语，删去“通过”或“使”，B.两面对一面，去掉“是否”，C.否定不当，去掉“不”。)
D (“记”是古代的一种散文体裁，而非文体。)
周恩来
（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）大漠孤烟直（3）谁家新燕啄春泥（4）乱花渐欲迷人眼（5）山随平野尽，江入大荒流（6）素湍绿潭，回清倒影（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）

古诗文阅读（16分） 8. （2分）诗人望到了：国家残破的景象（“国破”）、春日里草木疯长的荒凉景象（“城春草木深”）、感时伤怀的花鸟（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）。 9. （3分）战火连绵不断，已经持续了很长时间，与家人隔绝音信，一封家信珍贵得可以抵上万两黄金，这两句诗写出了战乱年代人们内心的焦虑和对亲人音讯的极度渴盼，深刻地表达了诗人对战争的痛恨和对家人的思念之情。 10. （4分）（1）断，断绝（2）飞奔的马（3）独一无二，绝妙（4）轩，高邈，远 11. （4分）（1）如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声。 12. （3分）【甲】文写夏水，突出其“大”和“急”，用“虽乘奔御风，不以疾也”作侧面烘托，表现三峡水势的浩大和流速的迅猛。【乙】文写水，突出其“清”和“急”，用“千丈见底，游鱼细石，直视无碍”写水的清澈，用“急湍甚箭，猛浪若奔”写水的湍急。

现代文阅读（32分） （一） 13. （3分）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 14. （4分）第一次流泪，是被父亲艰难地爬上月台为我买橘子的背影所感动，是心疼父亲，是深深的父爱触动了“我”，第二次流泪，是看到父亲消失在人群中的背影，想到父亲对自己的关爱，以及自己未能尽孝的愧疚和不舍，是依依惜别之情。 15. （4分）运用动作描写，“攀”“缩”“倾”等一系列动词，生动细致地描绘了父亲买橘子时的艰难动作，表现了父亲行动的不便和为儿子操劳的辛苦，突出了父爱的深沉与伟大。 16. （5分）示例：父爱往往不体现在言语上，而是体现在一些平凡而具体的行动中，比如父亲默默地为家庭付出，在我们遇到困难时给予支持和帮助，像文中的父亲一样，用笨拙而真诚的方式表达关爱，在生活中，我的父亲不善言辞，但总是在我生病时彻夜守护，在我失落时给我鼓励，这种润物无声的爱，同样让我深深感动。

（二） 17. （3分）我们依然需要英雄。 18. （4分）①英雄是民族精神的化身；②英雄是社会价值的标杆；③英雄是时代精神的引领者。 19. （4分）举例论证（或事实论证），举了袁隆平院士的例子，具体有力地论证了“英雄是社会价值的标杆”这一分论点，增强了文章的说服力。 20. （5分）示例：学习英雄精神，就是要学习他们爱国、敬业、诚信、友善的品质，在生活中，我要努力学习科学文化知识，将来报效祖国；在学校里，我要尊敬老师，团结同学，乐于助人；在家里，我要孝敬父母，主动分担家务，从身边的小事做起，做一个对社会有用的人，这就是我理解的“成为自己生活中的英雄”。

作文（50分） 21. 略 评分标准：