2025中考常考古诗文有哪些篇目？

经典古诗 2025年12月10日 12:43:12 99ANYc3cd6 1 0

2025年是中考改革承上启下的一年,古诗文默写和阅读理解是中考的重中之重，其考察范围主要依据各地的《考试说明》或《课程标准》，但核心篇目高度重合，主要集中在“课标推荐背诵篇目”和“教材重点篇目”上。

以下我将从核心必考篇目、高频考察篇目、考察重点以及备考建议四个方面为您详细解析。

（图片来源网络，侵删）

核心必考篇目（几乎是逢考必出）

这些篇目是古诗文中的“顶流”，无论哪个地区，基本都会在默写题中出现，阅读理解题中也极有可能涉及。

古诗词

《论语》十二章：作为儒家经典，其名句是考察的重中之重，如“学而时习之，不亦说乎”、“温故而知新，可以为师矣”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“三人行，必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等。
曹操《观沧海》：气势磅礴，是“建安风骨”的代表作，名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是必考点。
王湾《次北固山下》：蕴含哲理的名句“海日生残夜，江春入旧年”是绝对的高频考点。
杜甫《春望》：体现家国情怀的经典。“国破山河在，城春草木深”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“烽火连三月，家书抵万金”等名句常考。
李白《行路难》（其一）：展现李白豪放与自信的名篇。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是千古名句，励志主题，必考。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》：体现杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情怀，是阅读理解的热门材料。
白居易《钱塘湖春行》：写景名篇。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等写景名句常考。
李煜《相见欢·无言独上西楼》：千古词帝的绝唱，写愁的典范。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”是必背名句。
晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：蕴含哲理，对仗工整。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是高频考点。
苏轼《水调歌头·明月几时有》：中秋词的巅峰之作。“但愿人长久，千里共婵娟”是必考点，常考其旷达乐观的人生态度。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：豪放词的代表，抒发报国热情和壮志未酬的悲愤。“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”是理解全词情感的关键。
文天祥《过零丁洋》：体现民族气节。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是必考名句，也是精神内核。

文言文

《孟子》三则（《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》、《得道多助，失道寡助》）：议论文的典范，富含哲理，名句如“舍生而取义者也”、“生于忧患，死于安乐”、“天时不如地利，地利不如人和”是必考点。
《列子》两则（《两小儿辩日》、《杞人忧天》）：寓言故事，寓意深刻，常考对故事内容的理解和寓意的提炼。
《桃花源记》（陶渊明）：描绘了一个理想社会，是记叙文的经典，名句如“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”、“黄发垂髫，并怡然自乐”常考，整体理解和主旨分析是重点。
《陋室铭》（刘禹锡）：托物言志的短文。“斯是陋室，惟吾德馨”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”等名句是默写重点。
《岳阳楼记》（范仲淹）：“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，是全文核心，也是必考点。
《醉翁亭记》（欧阳修）：名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是理解全文主旨的关键。
《出师表》（诸葛亮）：情感真挚，语言恳切。“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”、“受任于败军之际，奉命于危难之间”等名句常考，以及诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
《送东阳马生序》（宋濂）：劝学名篇，常考作者“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的勤学精神，以及对比手法的运用。

高频考察篇目（出现频率很高）

这些篇目虽然没有“核心必考”那么绝对，但在各地试卷中出现的概率也非常大，需要重点掌握。

（图片来源网络，侵删）

古诗词：
- 《诗经》两首（《关雎》、《蒹葭》）：比兴手法的源头。
- 曹操《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里。
- 杜甫《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。
- 杜甫《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。
- 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
- 李白《渡荆门送别》：山随平野尽，江入大荒流。
- 王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆。
- 杜牧《泊秦淮》：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
- 李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》：九万里风鹏正举。
- 陆游《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
文言文：
- 《邹忌讽齐王纳谏》：讽谏艺术，类比手法。
- 《曹刿论战》：一鼓作气，再而衰，三而竭。
- 《三峡》（郦道元）：写景状物的典范。
- 《马说》（韩愈）：千里马常有，而伯乐不常有。
- 《小石潭记》（柳宗元）：情景交融，凄清幽静。
- 《爱莲说》（周敦颐）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
- 《记承天寺夜游》（苏轼）：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

考察重点分析

中考对古诗文的考察,不仅仅是“背诵默写”，更侧重于理解与运用。

默写题（占比较大）

（图片来源网络，侵删）

直接性默写：给出上句写下句，或给出下句写上句，这是基础，要求准确无误。
理解性默写：给出特定情境或要求，要求写出相应的诗句，这是考察的重点，也是难点。
- 示例：表达思乡之情的诗句是“____”；体现奉献精神的诗句是“____”。
- 应对策略：不能死记硬背，要理解每一句诗的含义、情感和适用场景。

阅读理解题

文言文阅读：
- 实词解释：解释加点字在句中的意思（古今异义、一词多义、词类活用等）。
- 虚词辨析：常见虚词（之、其、而、以、于、为、者、也等）的用法和意义。
- 句子翻译：将重点句子翻译成现代汉语，要求通顺、准确、重点突出。
- 内容理解与分析：概括文章内容、分析人物形象、理解文章主旨、把握作者情感、分析写作手法（如对比、衬托、托物言志、议论抒情等）。
古诗词鉴赏：
- 炼字：分析某个字的妙处。
- 名句赏析：赏析千古名句的意境、哲理和表达效果。
- 情感主旨：把握全诗（词）所表达的思想感情。
- 意象意境：分析诗中意象（如月、柳、酒、雁等）及其营造的意境。
- 表现手法：判断并分析诗歌所使用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）和表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、用典等）。

备考建议

回归课本，夯实基础：一切考题都源于课本，务必把课本中要求背诵的古诗文篇目烂熟于心，做到“背得滚瓜烂熟，写得一字不差”。
理解为主，活学活用：在背诵的同时，一定要理解每一篇作品的作者、背景、主旨、情感和关键句的含义，可以尝试用自己的话复述故事或概括主旨。
建立知识体系：
- 按主题归类：将表达“爱国”、“思乡”、“送别”、“咏物”、“哲理”等不同主题的诗句整理在一起，便于理解性默写。
- 按作者归类：了解重要作者（如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等）的风格和代表作品。
- 按文言现象归类：将常见的通假字、一词多义、词类活用、特殊句式整理成笔记，集中攻克。
专项训练，查漏补缺：找一些高质量的模拟题和历年真题进行练习，特别是理解性默写和阅读理解题，做错的题目要及时分析原因，建立错题本，反复回顾。
关注课外拓展：虽然考题多来自课内，但有时会选取一些课外的、与课内知识相关的短小文段进行阅读，可以适当阅读一些简单的文言小故事，培养语感。