八上古诗词赏析，重点难点如何把握？

第一单元：山水之美与田园之乐

这个单元的诗文,展现了祖国山河的壮丽风光和古代文人的隐逸情怀。

《野望》· 王绩 (唐)

【知人论世】 王绩是初唐诗人，他个性放达，嗜酒如命，多次辞官归隐，这首诗写于他辞官隐居东皋之时，诗中既有田园风光的描绘，也透露出诗人孤独、苦闷,但又不愿与世俗同流合污的复杂心境。

【字词解析】

• 东皋：诗人归隐的地方，皋,水边高地。
• 薄暮：傍晚。
• 徙倚：徘徊,来回走动。
• 犊：小牛。
• 禽：泛指小鸟。
• 采薇：薇，一种植物，这里用伯夷、叔齐采薇而食的典故,指代隐居生活。

【意境赏析】 这首诗描绘了一幅宁静而略带萧瑟的田园黄昏图。

• 首联：“东皋薄暮望，徙倚欲何依。” 开篇点明时间、地点和动作。“徙倚欲何依”奠定了全诗孤独、彷徨的基调，一个“望”字，既是望景,也是望心。
• 颔联：“树树皆秋色，山山唯落晖。” 对仗工整，视野开阔，满树秋色，连绵山峦，都被夕阳的余晖笼罩，色彩上，“秋色”是冷色调，“落晖”是暖色调，冷暖交织，渲染出一种苍茫、辽阔而又凄美的意境。
• 颈联：“牧人驱犊返，猎马带禽归。” 动态描写，充满了生活气息，牧人、猎马，一派归家的祥和景象，但这更反衬出诗人的孤独——万物皆有归处,而我何去何从？
• 尾联：“相顾无相识，长歌怀采薇。” 由景入情，直抒胸臆，放眼望去，没有一个是我的知己，只好放声高歌，追慕古代隐士伯夷、叔齐的生活，这是诗人精神上的归宿,也是对现实世界的疏离。

【主旨探究】 这首诗通过描绘秋日黄昏的田园景色，表达了诗人孤独、苦闷、彷徨的心境，以及他不愿与世俗同流合污、向往归隐田园的高洁志趣，全诗写景与抒情融为一体，情景交融,是唐代五言律诗的典范之作。

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《黄鹤楼》· 崔颢 (唐)

【知人论世】 崔颢此诗一出，据说让“诗仙”李白都为之折服，感叹“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，黄鹤楼是江南三大名楼之一，关于它的传说很多,为诗歌增添了神秘色彩。

【字词解析】

• 昔人：指传说中的仙人子安或费文祎,曾在此乘鹤登仙。
• 晴川：晴朗原野上的平地。
• 历历：清晰分明的样子。
• 汉阳：地名,今湖北武汉。
• 鹦鹉洲：位于长江中的沙洲。
• 萋萋：草木茂盛的样子。
• 乡关：故乡。

【意境赏析】 这首诗被誉为“唐人七言律诗第一”，其意境雄浑开阔,时空感极强。

• 首联：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。” 用仙人乘鹤的传说开篇，营造了一种虚无缥缈、恍如隔世的意境，一个“空”字，既指楼已空,也暗含人事已非的感慨。
• 颔联：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 承接上联，写仙去楼空，唯有无尽的白云千年来回飘荡，时间从“昔人”的瞬间拉长到“千载”，空间从黄鹤楼扩展到天际白云，意境愈发苍茫、辽阔,充满了宇宙意识和历史感。
• 颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 视线从天上拉回人间，描绘眼前实景，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草茂盛一片，色彩明丽，生机勃勃，与前面的虚无形成鲜明对比，但“历历”、“萋萋”之中，又隐约透出一丝时光流逝、景物依旧的物是人非之感。
• 尾联：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 由景生情，点明主旨，黄昏时分，江上烟波浩渺，诗人望着故乡的方向，却不知在何方，不禁涌起浓浓的思乡愁绪，这愁绪既是个人的，也融入了这浩渺的时空与江水之中,显得无比深沉。

【主旨探究】 这首诗将神话传说、眼前景物和深沉的思乡之情完美地融合在一起，诗歌从虚幻的仙人传说起笔，转向眼前的实景，最终归结到个人的乡愁，意境层层递进，时空转换自如，情感真挚深沉,体现了盛唐诗歌气象万千的恢弘气度。

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《使至塞上》· 王维 (唐)

【知人论世】 王维是“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗派代表，这首诗是他作为监察御史出塞慰问将士途中所作，此时的王维，内心既有对边塞风光的新奇,也流露出一些孤寂和失意。

【字词解析】

• 单车：一辆车，形容随从少,轻装简从。
• 征蓬：随风飘转的蓬草,比喻自己像征蓬一样漂泊。
• 归雁：北归的大雁,诗人自比。
• 大漠：广阔无边的沙漠。
• 孤烟：指烽火台燃起的狼烟,一说为炊烟。
• 长河：指黄河。
• 萧关：古关名,在今宁夏。
• 候骑：担任侦察、通讯的骑兵。
• 都护：官名,这里指前线统帅。

【意境赏析】 这首诗以简练的笔墨，勾勒出塞外奇特壮丽的风光,情感由孤寂转向慷慨。

• 首联：“单车欲问边，属国过居延。” 点明出使任务和行程之远，轻车简从,带有几分孤寂。
• 颔联：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 用“征蓬”、“归雁”自比，生动形象地写出了诗人漂泊无定、远离故土的孤寂感,也暗示了边塞环境的荒凉。
• 颈联：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 千古名句，这一联描绘了塞外黄昏的雄浑景象。“大漠”、“长河”展现空间的辽阔；“孤烟直”、“落日圆”则描绘了景物的形态，一个“直”字，写出烽烟的劲拔、坚毅；一个“圆”字，写出落日的苍茫、温暖，画面构图极具几何美感，动静结合，雄奇壮丽，充满了力量感，是“诗中有画”的典范。
• 尾联：“萧关逢候骑，都护在燕然。” 写到达边关，得知前线统帅正在燕然山取得胜利，这则消息为全诗注入了昂扬的格调，诗人的孤寂一扫而空,转而对将士的英勇和战争的胜利感到由衷的赞叹。

【主旨探究】 这首诗通过记写出塞途中的所见所闻，描绘了塞外雄奇壮丽的风光，抒发了作者孤寂、失意的情感，以及对将士保家卫国、前线大捷的赞叹之情，全诗叙事与写景相结合，情景交融，意境开阔，语言洗练,笔力苍劲。

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《渡荆门送别》· 李白 (唐)

【知人论世】 青年李白，怀着“仗剑去国，辞亲远游”的豪情壮志，离开蜀地，顺长江东下，这首诗写于他经过荆门山，即将离开故乡四川之时,诗中充满了对未来的憧憬和对故乡的眷恋。

【字词解析】

• 荆门：荆门山,位于今湖北宜都。
• 远：远行。
• 从：跟随。
• 楚国：指古楚国之地，即今湖北、湖南一带。
• 山随平野尽：山随着平原的延伸而逐渐消失。
• 江入大荒流：江水流入广阔无垠的原野。
• 月下飞天镜：月亮倒映在水中,如同天上飞下来的一面明镜。
• 云生结海楼：云霞兴起,如同海市蜃楼。
• 仍怜：仍然喜爱。
• 故乡水：指从故乡流来的长江水。

【意境赏析】 这首诗意境开阔，想象瑰丽,充满了青春的朝气。

• 首联：“渡远荆门外，来从楚国游。” 开门见山，点明行程和目的地,充满了对未知旅程的期待。
• 颔联：“山随平野尽，江入大荒流。” 名句，这一联写的是空间转换的宏大景象，船过荆门，两岸的高山渐渐退去，一望无际的平原展现在眼前，长江水奔流不息，融入广阔的原野，动态的“随”、“入”二字，写出了山势的消失和江水的奔腾，气势磅礴,境界阔大。
• 颈联：“月下飞天镜，云生结海楼。” 名句，这一联写的是水中倒影的奇幻景象，夜晚，月亮映在水中，像一面飞下的明镜；白天，云霞升腾，如同海市蜃楼，这是诗人瑰丽奇特的想象，将静景写活,充满了浪漫主义色彩。
• 尾联：“仍怜故乡水，万里送行舟。” 笔锋一转，由写景转入抒情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡的水恋恋不舍，一路送我，用拟人手法,将对故乡的眷恋之情表达得含蓄而深厚。

【主旨探究】 这首诗通过对出蜀途中壮丽景色的描绘，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，以及青年时期远大抱负和积极乐观的精神风貌，诗中也巧妙地表达了对故乡的深深眷恋之情，全诗风格飘逸豪放，想象丰富,是李白浪漫主义诗风的代表作。

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第二单元：家国之思与忧民之情

这个单元的诗词，或抒发对国家命运的担忧，或表达对民生疾苦的同情，情感沉郁,思想深刻。

《钱塘湖春行》· 白居易 (唐)

【知人论世】 白居易是中唐现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这首诗是他在杭州任刺史时所作，描绘了西湖早春的生机勃勃,也体现了他对自然的热爱和治理地方的喜悦。

【字词解析】

• 孤山寺：西湖边的著名寺庙。
• 贾公亭：唐代贾全所建亭子。
• 初平：刚刚涨满。
• 云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片,看上去浮云很低。
• 几处早莺争暖树：几只早来的黄莺争着飞向向阳的树枝。
• 谁家新燕啄春泥：不知谁家新来的燕子,正在衔泥筑巢。
• 乱花渐欲迷人眼：繁盛的野花渐渐要迷乱人的眼睛。
• 浅草才能没马蹄：浅嫩的青草刚刚能够没过马蹄。
• 湖东：西湖以东。
• 行不足：游赏不够。
• 白沙堤：即白堤。

【意境赏析】 这首诗如同一幅水墨画，清新自然,充满了动感与生机。

• 颔联：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 选取了“早莺”和“新燕”两个典型意象，用“争”、“啄”两个动词，生动地描绘了早春的活力和情趣。“几处”、“谁家”显得不确定,但更增添了春天的气息无处不在的感觉。
• 颈联：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 视角从天空转向地面。“乱花”写花的繁盛，“浅草”写草的初生。“渐欲”、“才能”准确写出了早春花草的特点，既不是繁花似锦，也不是绿草如茵，而是一种初生的、充满希望的美。
• 首联与尾联：首联点明地点和季节，尾联抒发流连忘返之情，中间两联对仗工整，是全诗的主体,细致入微地描绘了西湖春景。

【主旨探究】 这首诗通过对西湖早春景物的细致描绘，展现了早春西湖的勃勃生机和无限风光，表达了诗人对大自然的热爱和赞美，以及作为地方官治理西湖后的喜悦与自豪，全诗语言平易浅近，意境清新，是白居易“浅切”诗风的体现。

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《雁门太守行》· 李贺 (唐)

【知人论世】 李贺是中唐浪漫主义诗人，其诗风奇崛、冷艳、诡谲，被称为“诗鬼”，这首诗描绘了一场惨烈而悲壮的战争，色彩浓烈，想象奇特,充满了英雄主义和悲壮色彩。

【字词解析】

• 雁门太守行：乐府旧题。
• 黑云压城城欲摧：敌军如黑云压境,城墙仿佛将要被摧毁。
• 甲光向日金鳞开：将士们的铠甲在阳光照射下,如同金色的鱼鳞一样闪闪发光。
• 角声满天秋色里：号角声在秋天的原野上回荡。
• 塞上燕脂凝夜紫：边塞将士的血在晚霞中凝结成紫色。
• 半卷红旗临易水：红旗半卷,逼近易水。
• 霜重鼓寒声不起：天寒霜重,战鼓声也显得低沉。
• 报君黄金台上意：为了报答君王的知遇之恩（用燕昭王黄金台招贤的典故）。
• 提携玉龙为君死：拿起宝剑,为君王奋战到死。

【意境赏析】 这首诗以时间为线索，描绘了战争从白天到夜晚的全过程,意境雄浑悲壮。

• 首联：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” 用强烈的色彩对比——“黑云”与“金鳞”，描绘了敌我双方对峙的紧张、危急的战争氛围，敌军势大，我军则毫不畏惧，铠甲生辉,士气高昂。
• 颔联：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。” 从听觉和视觉上渲染战争的惨烈。“角声满天”写声势浩大，“燕脂凝夜紫”用晚霞的血红色来暗示将士的鲜血，色彩浓烈,触目惊心。
• 颈联：“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。” 描写夜袭的场景。“半卷红旗”说明行动隐蔽，“霜重鼓寒”渲染了环境的艰苦，战鼓声也因寒冷而低沉,为最后的决战积蓄力量。
• 尾联：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。” 直抒胸臆，点明主旨，将士们为了报答君王的知遇之恩，誓死战斗,充满了慷慨赴死的英雄气概。

【主旨探究】 这首诗描绘了一场惨烈、悲壮的边塞战争，赞颂了将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气概和爱国精神，全诗语言凝练，想象奇特，色彩浓烈，意境雄浑，是李贺“诗鬼”风格的代表作,充满了震撼人心的力量。

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《赤壁》· 杜牧 (唐)

【知人论史】 杜牧是晚唐著名诗人，与李商隐并称“小李杜”，他精通历史，善于从历史事件中发掘深刻的哲理，赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战役，杜牧通过一首咏史诗,提出了自己对历史发展的独特见解。

【字词解析】

• 折戟：折断的戟,古代的一种兵器。
• 销：熔化,销蚀。
• 磨洗：磨光洗净。
• 认前朝：认出是前朝（三国）的遗物。
• 东风：指赤壁之战中,周瑜借助东风火攻曹操战船的关键因素。
• 周郎：指周瑜。
• 铜雀：即铜雀台，曹操在邺城所建,是其享乐之所。
• 二乔：东吴美女大乔和小乔，大乔是孙策之妻，小乔是周瑜之妻,她们是东吴政权的象征。

【意境赏析】 这首诗由一件小小的历史遗物引发，视角独特,立意高远。

• 前两句：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。” 诗人从江底捞出一把断戟，经过磨洗，认出是三国时期的遗物，这个小小的发现，将读者的思绪瞬间拉回到那个波澜壮阔的时代,为后面的议论做了铺垫。
• 后两句：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 这是全诗的点睛之笔，也是杜牧著名的“历史假设”，诗人说，假如当年东风不给周瑜方便的话，那么战争的结局可能就会改写，东吴可能战败，大乔、小乔这两位绝代佳人就会被掳到曹操的铜雀台，诗人没有直接评论战争的胜负，而是通过“二乔”的命运,巧妙地揭示了历史发展中的偶然性因素。

【主旨探究】 这首诗通过咏叹赤壁之战，提出了一个深刻的哲理：历史的发展往往充满了偶然性，一个关键的因素（如“东风”）就可能改变整个事件的结局，诗人以小见大，见解独到，表现了他对历史的深刻反思和卓越的史识，全诗构思巧妙，议论精辟,是唐代咏史诗的杰作。

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第三单元：哲理之思与人生之悟

这个单元的诗词，或蕴含深刻的人生哲理，或表达豁达的人生态度,引人深思。

《浣溪沙·游蕲水清泉寺》· 苏轼 (宋)

【知人论世】 苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，这首词写于他被贬黄州期间，词中却没有丝毫的消沉之气，反而充满了对生活的热爱和对未来的乐观精神,体现了苏轼旷达豪放的人生态度。

【字词解析】

• 蕲水：今湖北浠水县。
• 清泉寺：在蕲水县城外。
• 临：靠近。
• 下兰芽：指溪水向西流淌，古人以水东流为时光流逝,向西流则反常。
• 萧萧：形容雨声。
• 子规：杜鹃鸟,啼叫声凄切。
• 无再少：不能再回到少年时代。
• 休将白发唱黄鸡：不要因为年老而悲叹时光流逝，白居易有“听唱黄鸡与白日”句，感叹时光飞逝,苏轼反其意而用之。

【意境赏析】 这首词上片写景，下片议论，情景交融,理趣盎然。

• 上片：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。” 描绘了一幅清新、洁净的雨后春景图，兰芽短小，沙路洁净，暮雨潇潇，子规啼鸣，虽然“子规啼”常带哀愁，但在这里，它与整个明快的画面融为一体,反而衬托出环境的宁静和生机。
• 下片：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。” 由景生情，迸发出哲理的火花，看到门前向西流的溪水，诗人突发奇想：流水尚且可以向西，人为什么就不能重新焕发青春呢？他一反古人悲叹时光流逝的消极情绪，发出了“休将白发唱黄鸡”的豪言壮语，充满了积极进取、乐观旷达的精神。

【主旨探究】 这首词通过对雨后清泉寺景色的描绘，表达了作者身处逆境而依然积极乐观、奋发向上的人生态度，词中蕴含的哲理是：不要被年龄和困境所束缚，生命的精神可以永远保持年轻和活力，全词语言清新，意境优美，理趣深刻,充分展现了苏轼旷达的胸襟和超凡的人格魅力。

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总结与备考建议

八年级上册的古诗词,从题材上可以分为三类：

1. 写景抒情类：《野望》、《黄鹤楼》、《使至塞上》、《渡荆门送别》、《钱塘湖春行》，这类诗词要重点把握意象、意境和情感的关系，要学会分析诗人选取了哪些景物（意象），这些景物组合起来营造了怎样的氛围（意境）,以及这种氛围表达了诗人怎样的思想感情。
2. 咏史怀古类：《赤壁》，这类诗词要了解历史背景，把握诗人的独特见解和情感倾向，要思考诗人是从哪个角度切入历史,他想借古讽今还是抒发感慨。
3. 哲理言志类：《雁门太守行》、《浣溪沙》，前者重在赞美英雄主义精神，后者重在表达乐观豁达的人生态度，要抓住诗词中的关键句子,理解其蕴含的深刻哲理。

备考建议：

1. 熟读成诵：这是基础，只有背熟了,才能谈理解和赏析。
2. 理解大意：逐字逐句理解，弄懂每个词的意思,明白整首诗讲了什么故事或描绘了什么画面。
3. 抓住“诗眼”：找出最能体现诗人情感或主旨的关键词或句子，如《黄鹤楼》的“空悠悠”，《浣溪沙》的“门前流水尚能西”。
4. 掌握手法：学习并识别常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、用典等）和表现手法（借景抒情、托物言志、对比、虚实结合等）。《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗中有画”,是动静结合。
5. 知人论世：了解诗人的生平经历和写作背景，是理解诗歌情感的重要钥匙，比如不了解苏轼被贬黄州的背景，就很难体会《浣溪沙》中的乐观精神。
6. 规范作答：在赏析题中，要遵循“观点+阐释”的模式，先提出你的观点（如“这首诗意境雄浑开阔”），然后结合诗句进行分析（如“‘大漠孤烟直，长河落日圆’一句，描绘了……”）,最后总结其表达效果或主旨。

希望这份详细的赏析能帮助你更好地理解和欣赏这些千古名篇！