初三语文上册古诗词有哪些必考点？
经典古诗 2025年12月12日 05:30:24 99ANYc3cd6
第一部分：课文篇目 (共6首)
这部分是教材精读篇目，是考试的重点和难点，需要深入理解、背诵并掌握重点字词和主旨。
《沁园春·雪》 - 毛泽东
创作背景：作于1936年2月，红军长征胜利后，毛泽东在陕北准备渡黄河东征，进入山西省西部，途经陕西北部袁家沟时，适逢大雪，面对壮丽的雪景,写下了这首词。
（图片来源网络，侵删）原文： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物,还看今朝。
主旨与赏析： 这首词描绘了北国雪后壮丽的河山，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，下阕由景及情，评论了历史上的几位著名帝王，指出他们武功有余而文治不足，最后以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”收尾，表达了无产阶级革命者肩负历史使命、超越古人的豪迈气概和坚定信念。
《岳阳楼记》 - 范仲淹
创作背景：庆历六年（1046年），范仲淹因“庆历新政”失败，被贬邓州，他的朋友滕子京也被贬岳州，重修了岳阳楼,请范仲淹作记以记其事。
（图片来源网络，侵删）原文（节选重点段落）： ……予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。……
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。……
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人,吾谁与归？
（图片来源网络，侵删）主旨与赏析： 这是一篇千古传诵的散文，文章通过描绘洞庭湖在不同天气下的两种景象，引出“迁客骚人”的“悲”与“喜”两种览物之情，并以此作为铺垫，提出了作者所追求的“古仁人之心”——“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，全文语言骈散结合，音韵和谐，气势磅礴，是“记”中的名篇。
《醉翁亭记》 - 欧阳修
创作背景：宋仁宗庆历五年（1045年），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，被贬为滁州太守,这篇文章写于他到滁州后的第二年。
原文（节选重点段落）： 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。……
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。
主旨与赏析： 文章描写了滁州一带的秀丽风光和作者与民同乐的场景，全文贯穿一个“乐”字，但这个“乐”的内涵是丰富的：有山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐，更有与滁州百姓同乐的深层含义，欧阳修被贬谪却能寄情山水，与民同乐，表现了他旷达的胸襟和“与民同乐”的政治理想，句式多用“……者，……也”的判断句式，节奏鲜明,音韵和谐。
《湖心亭看雪》 - 张岱
创作背景：明亡后，张岱隐居浙江剡溪，专心从事著述，本文选自《陶庵梦忆》，是作者追忆往事、寄托故国之思的小品文。
原文： 崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
主旨与赏析： 本文用白描手法，描绘了西湖雪后奇景，意境空阔，浑茫无际，作者“独往湖心亭看雪”，表现了他清高脱俗、孤芳自赏的情怀，遇到金陵客人的惊喜与分别，更增添了一丝人生的感慨和孤独，结尾舟子的话“痴”字，既是对作者行为的评价，也反衬出作者与众不同的精神境界，全文语言简练，韵味悠长,体现了明代小品文的艺术特色。
《行路难（其一）》 - 李白
创作背景：天宝三年（744年），李白被唐玄宗“赐金放还”，离开长安，政治上遭受重大挫折，这首诗写于他离开长安后,朋友为他设宴送行之时。
原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
主旨与赏析： 这首诗抒发了诗人怀才不遇的苦闷和愤慨，但并未消沉，而是充满了对未来的希望和信心，诗歌情感跌宕起伏，从“停杯投箸”的苦闷，到“欲渡黄河”的彷徨，再到“长风破浪”的豪情，展现了李白诗歌豪迈奔放、积极浪漫主义的艺术风格，最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”成为千古名句，表达了诗人坚信终能克服困难、实现远大抱负的坚定信念。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
创作背景：唐敬宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易也从苏州归洛，两人在扬州相逢，宴席上，白居易写了《醉赠刘二十八使君》一诗赠给刘禹锡,刘禹锡便写了这首诗作为酬答。
原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
主旨与赏析： 这首诗是刘禹锡对自己漫长贬谪生涯的总结，首联写自己被贬谪之久、遭遇之凄凉，颔联用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，抒发了对故友的怀念和时光流逝、人事全非的感慨，颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是全诗的警句，它以自然景象比喻社会的发展，新事物必将取代旧事物，充满了哲理和积极向上的精神，尾联表达了在朋友的鼓励下,要重新振作起来的决心。
第二部分：课外古诗词背诵 (共4首)
这部分是拓展阅读，同样要求背诵,考试中常以默写形式出现。
《月夜》 - 刘方平
原文： 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知秋气暖,虫声新透绿窗纱。
赏析： 这首诗描绘了秋夜静谧清冷的景象，但“偏知”二字却透露出诗人对初秋“暖意”的独特感受，一反古人悲秋的传统，写出了对季节变换的敏锐感知和新奇喜悦，语言清新,意境优美。
《商山早行》 - 温庭筠
原文： 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。
赏析： 这是一首羁旅诗，生动地描绘了旅途的艰辛和思乡的愁绪，颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是千古名句，用名词的罗列，组合成六幅清晨早行的画面，意象鲜明，意境萧瑟，被誉为“意象具足的典范”。
《卜算子·咏梅》 - 陆游
原文： 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
赏析： 这首词以梅花自喻，抒发了作者虽怀才不遇、屡遭排挤，但依然保持高洁品格、坚贞不屈的斗争精神，梅花在恶劣环境中“独自愁”，却不与百花争春，即使凋零成尘，香气依然永存,象征着诗人百折不挠的爱国情怀。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾
原文： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
赏析： 这是一首豪放派的“壮词”，抒发了作者渴望建功立业、报效国家的雄心壮志，词的上片回忆了军旅生活的壮阔场景，下片描绘了驰骋沙场、完成大业的理想，结尾“可怜白发生”一句，从梦境跌回现实，壮志未酬，英雄迟暮，充满了深沉的悲愤和无奈，情感跌宕,极具感染力。
总结与建议
- 背诵是基础：以上所有诗词都必须做到准确无误地背诵。
- 理解是关键：不仅要背，更要理解每首诗的写作背景、主要内容、思想感情和艺术特色。
- 字词要落实：重点掌握课文中注释的重点实词、虚词、通假字、词类活用和特殊句式。
- 名句要牢记：对那些写景、抒情、说理的名句，要深刻理解其含义,并能进行简单的赏析和运用。
希望这份详细的整理对您的初三语文学习有所帮助！祝您学业进步！
