古诗词虚实结合课件，如何虚实相生？
经典古诗 2026年1月11日 23:09:23 99ANYc3cd6
古诗词鉴赏之灵魂的共舞——虚实结合艺术手法探析
课件封面
- 古诗词鉴赏之灵魂的共舞——虚实结合艺术手法探析
- 如何让你的诗词鉴赏更具深度与美感
- 背景： 一幅水墨画风格的图片，前景是朦胧的山峦（虚），近景是清晰的竹石或一叶扁舟（实）。
- 制作人： [您的姓名/机构]
第一部分：导入篇——什么是“实”与“虚”？ (约5分钟)
幻灯片 1: 引子·一首小诗的两种境界
- 从“实”到“虚”，意境何在？
- 【实写】 请看杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
- 提问： 这首诗描绘了哪些具体的景物？（黄鹂、翠柳、白鹭、青天、窗、雪山、船只）
- 【意境升华】 如果我们仅仅停留在这些景物上，就错过了诗歌的灵魂，诗人想表达的仅仅是这些吗？
- 【揭示主题】 我们就来学习一种让诗歌“活”起来的核心技巧——虚实结合。
幻灯片 2: 核心概念解析
-
“实”与“虚”的界定
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- “实” (The Concrete / The Real):
- 定义： 指客观存在的、具体的、可感知的景物、事件、人物言行。
- 特点： 看得见、摸得着、听得清。
- 作用： 提供画面基础，营造真实感，是意境的“骨架”。
- 眼前景、客观事、具体物、叙事、写景、白描。
- “虚” (The Abstract / The Imagined):
- 定义： 指主观想象的、抽象的、通过联想和感悟产生的情感、思想、回忆、梦境、神仙鬼怪等。
- 特点： 感受得到，但无法直接触摸。
- 作用： 拓展诗歌的深度和广度，升华情感，是意境的“血肉”与“灵魂”。
- 心中情、心中事、回忆、想象、梦境、象征、抒情。
- “实” (The Concrete / The Real):
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图示： 用一个天平或太极图来展示“实”与“虚”的关系，两者相互依存，达到平衡与和谐。
（图片来源网络，侵删）
第二部分：探析篇——“虚”与“实”的七十二变 (约20分钟)
幻灯片 3: 虚实结合的常见手法
- 虚实结合的艺术手法分类
- （本页为总览，后续分点详述）
| 手法类型 | “实”是什么 | “虚”是什么 | 经典案例 |
|---|---|---|---|
| 以实写虚 | 具体景物 | 抽象情感/哲理 | 《春望》 |
| 以虚写实 | 想象/回忆 | 具体场景/人物 | 《夜雨寄北》 |
| 虚实相生 | 眼前实景 | 由实联想的虚景 | 《天净沙·秋思》 |
| 虚实对比 | 现实之景 | 往昔之景/理想之境 | 《虞美人》 |
幻灯片 4: 手法一：以实写虚——借景抒情，寓情于景
- 手法一：以实写虚
- 核心： 用具体的、实在的景物（实）来寄托和抒发抽象的、内在的情感（虚）。
- 案例解析：杜甫《春望》
- 【原诗】
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
- 【“实”之景】
- “山河在”、“草木深”：破败的长安城景象。
- “花”、“鸟”：春天的景物。
- “烽火”、“家书”、“白头”：战乱中的具体事件和诗人自身状态。
- 【“虚”之情】
- “感时”、“恨别”：对国家命运的忧虑（国破），对家人离散的悲痛（家别）。
- “溅泪”、“惊心”：内心极度悲伤的外化。
- 【艺术效果】 诗人没有直接喊“我很难过”，而是通过对“花”、“鸟”等实景的描写，让读者在景物中感受到那份沉甸甸的家国之痛。情因景显，景因情活。
- 【原诗】
幻灯片 5: 手法二：以虚写实——想象入境，化虚为实
- 手法二：以虚写实
- 核心： 通过想象、回忆或梦境（虚）来构建一个生动具体的场景或画面（实），使抽象的情感变得可感可知。
- 案例解析：李商隐《夜雨寄北》
- 【原诗】
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
- 【“虚”之想】
- “何当共剪西窗烛”：这是一个对未来的想象，一个虚幻的场景。
- “却话巴山夜雨时”：想象未来团聚时，回望今晚的情景。
- 【“实”之感】
这个虚幻的想象,极其真实地传达了诗人对妻子的思念之深、渴望团聚之切，眼前的“巴山夜雨”之所以愁绪万千，正是因为有这个“西窗剪烛”的美好期盼作为对比。
- 【艺术效果】 未来的想象（虚）照亮了眼前的孤寂（实），使得思念之情变得具体、温暖而又充满张力。
- 【原诗】
幻灯片 6: 手法三：虚实相生——由实及虚，意境全出
- 手法三：虚实相生
- 核心： 诗中既有眼前实景，又有由此景引发的联想、比喻或象征，二者交织，共同营造出一个完整而丰富的艺术境界。
- 案例解析：马致远《天净沙·秋思》
- 【原词】
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
（图片来源网络，侵删） - 【“实”之景】
“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”：一系列具体的、萧瑟的秋日景物。
- 【“虚”之境】
- 联想： 看到“枯藤老树昏鸦”，联想到衰败、暮气。
- 对比： “小桥流水人家”的温馨，反衬出游子的孤独。
- 象征： “瘦马”象征着诗人疲惫、凄凉的身世。
- 情感： “断肠人”是诗人情感的总爆发，是前面所有景物引发的最终“虚”的归宿。
- 【艺术效果】 全篇没有一个“愁”字，但通过一系列实物的叠加和由此引发的联想，一幅凄凉的羁旅思乡图（虚境）跃然纸上，达到了“一切景语皆情语”的境界。
- 【原词】
幻灯片 7: 手法四：虚实对比——今昔盛衰，深化主题
- 手法四：虚实对比
- 核心： 将眼前之景（实）与过去之景或理想之境（虚）进行对比，突出今昔巨变，强化情感冲击力。
- 案例解析：李煜《虞美人》
- 【原词】
春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
- 【“实”之景】
- “春花秋月”、“小楼”、“东风”、“月”：词人被囚禁时的眼前景象。
- “雕栏玉砌”：想象中故国宫殿依然存在（由实转虚的想象）。
- 【“虚”之景/事】
- “往事”：曾经的繁华生活（虚）。
- “朱颜改”：容颜的衰老，象征着身份和地位的巨变（虚）。
- “一江春水”：将抽象的“愁”（虚）比作具体的江水（实），是虚中之虚，化虚为实的极致。
- 【艺术效果】 “春花秋月”的美景（实）与“不堪回首”的痛苦（虚）形成强烈对比；“雕栏玉砌”的存在（实）与“朱颜改”的物是人非（虚）形成巨大反差，使得亡国之“愁”显得尤为深重和具体。
- 【原词】
第三部分：实践篇——火眼金睛辨虚实 (约10分钟)
幻灯片 8: 互动环节·眼力大考验
- 学以致用：辨析下列诗词中的“实”与“虚”
- 说明： 请同学们分组讨论，快速判断以下诗句中哪些是“实”，哪些是“虚”，并简要说明其艺术效果。
| 诗句 | 选项 | 答案与解析 |
|---|---|---|
| 李白《望庐山瀑布》 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” |
A. 飞流直下 ( ) B. 银河落九天 ( ) |
A. 实 (写瀑布的动态和高度) B. 虚 (奇特的想象和比喻) 效果：以虚写实，将瀑布的雄伟气势夸张到极致，极具浪漫主义色彩。 |
| 柳永《雨霖铃》 “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” |
A. 酒醒 ( ) B. 杨柳岸，晓风残月 ( ) |
A. 实 (离别后的状态) B. 虚 (想象中醒来后的凄清场景) 效果：以虚写实，想象中的场景（虚）预示了未来离别的孤寂，深化了伤别之情。 |
| 王维《九月九日忆山东兄弟》 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” |
A. 遥知 ( ) B. 兄弟登高处 ( ) C. 少一人 ( ) |
A. 虚 (想象) B. 虚 (想象中的场景) C. 虚 (想象中的感受) 效果：全联为虚写，诗人不写自己如何思乡，而是想象兄弟们在思念自己，构思奇特，情感真挚。 |
第四部分：总结篇——虚实相生，意境无穷 (约5分钟)
幻灯片 9: 虚实结合的艺术魅力
- 为什么虚实结合如此重要？
- 丰富意境，拓展空间： 打破时空限制，让诗歌的内涵更加广阔深邃。
- 深化情感，引起共鸣： 将抽象情感具象化，让读者更容易感同身受。
- 避免直白，含蓄蕴藉： 讲究“言有尽而意无穷”，给读者留下想象和品味的空间。
- 形成对比，突出主题： 通过虚实对比，强化诗歌的戏剧冲突和情感张力。
幻灯片 10: 课堂小结与思考
- 总结与思考
- 回顾： 我们今天学习了“虚实结合”的四大手法：以实写虚、以虚写实、虚实相生、虚实对比。
- 核心： “实”是基础，“虚”是升华；二者相互依存，缺一不可。
- 思考题：
- 请再举一首你喜欢的古诗词,分析它运用了哪种虚实结合的手法。
- 如果让你写一首关于“乡愁”的诗，你会如何运用虚实结合的手法来表现？
第五部分：拓展篇——推荐阅读
幻灯片 11: 课后延伸
- 更多佳作，等你发现
- 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (虚实相生，怀古伤今)
- 贺知章《回乡偶书》 (今昔对比，虚实交织)
- 李白《月下独酌》 (以实写虚，将孤独想象成热闹)
- 张继《枫桥夜泊》 (以实写虚，情景交融)
课件结束页
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- 背景： 一幅留白的山水画，题字“诗中有画，画中有诗”。
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