加区四年级下古诗四首学什么？
经典古诗 2025年12月21日 13:04:39 99ANYc3cd6
我们将逐首进行解析,包括原文、注释、译文、赏析，并附上背诵要点，帮助孩子更好地掌握。
第一首：《四时田园杂兴（其二十五）》【宋】范成大
这首诗是范成大《四时田园杂兴》组诗中的一首，描绘了初夏江南农村的田园风光，画面感极强。
原文
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释
- 杂兴 (xìng)：随兴写下的诗篇。
- 肥：这里指果实饱满、硕大。
- 麦花：麦子开花，花呈白色，很小。
- 日长：夏天白昼变长。
- 篱落：篱笆。
- 惟有：只有。
- 蛱 (jiá) 蝶：蝴蝶的一种。
译文
梅子变得金黄,杏子也越长越大了；麦子开花，雪白一片，油菜花却已经稀疏了。 白天渐渐变长，篱笆小径旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在地飞舞。
赏析
这首诗是一幅色彩明丽的初夏田园画卷。
- 前两句写景：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”诗人用“金黄”、“肥”、“雪白”、“稀”等词语，描绘了初夏时节各种植物的生长状态，色彩对比鲜明（金黄的梅子、雪白的麦花、稀疏的黄花），充满了生机与活力。
- 后两句抒情：“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”从热闹的景物描写，转向宁静的氛围，夏日漫长，农忙的人们都在田间劳作，所以村路上无人走动，这种“无人”的宁静，反而更显出田园的悠闲与恬静，最后一句“惟有蜻蜓蛱蝶飞”，以动衬静，用蜻蜓蝴蝶的飞舞，更衬托出村庄的宁静，也表达了诗人对这种悠闲生活的喜爱和向往。
背诵要点
- 记住颜色和状态：梅子（金黄、肥）、杏子（肥）、麦花（雪白）、菜花（稀）。
- 理解动静结合：前两句是静景，后两句是动景（无人是静，蜻蜓飞是动），动静结合，画面更生动。
- 抓住核心情感：诗人热爱悠闲、宁静的田园生活。
第二首：《宿新市徐公店》【宋】杨万里
这首诗也是杨万里描写田园风光的名作,充满了童真童趣，画面活泼可爱。
原文
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释
- 宿 (sù)：住宿。
- 新市徐公店：新市的一家姓徐的客店。
- 疏疏：稀疏。
- 径 (jìng)：小路。
- 未成阴：树叶还没有长得茂密，不能形成树荫。
- 急走：快速奔跑。
- 无处寻：没有地方寻找。
译文
稀疏的篱笆旁,一条小路通向远方，树上花瓣飘落，新叶还未长成浓密的树荫。 几个儿童在田间快速地奔跑着，去追逐黄色的蝴蝶，那蝴蝶飞进金黄的油菜花丛中，再也找不到了。
赏析
这首诗是一幅充满动感和童趣的春日嬉戏图。
- 前两句写景：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”点明了时间和地点，暮春时节，花儿开始凋谢，树叶还未茂盛，为儿童的追逐游戏提供了一个背景。
- 后两句写人：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这是全诗最精彩的部分，一个“急走”把儿童天真活泼、充满活力的样子写得活灵活现。“黄蝶”和“菜花”都是黄色的，蝴蝶飞入花丛，就再也分不清了，这个有趣的情节，既符合自然现象，又充满了童年的乐趣，让人读后会心一笑。
背诵要点
- 想象画面：先看到一条小路，然后看到几个孩子在追蝴蝶，最后蝴蝶不见了。
- 理解趣味点：为什么蝴蝶找不到了？（因为颜色和油菜花一样），这是诗的巧妙之处。
- 体会情感：诗人对农村儿童天真烂漫生活的喜爱和赞美。
第三首：《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
这首词是辛弃疾少有的清新、恬淡的田园词作，描绘了一幅农村五口之家的和谐生活图景，充满了温馨和幸福感。
原文
茅檐低小,溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释
- 清平乐 (yuè)：词牌名。
- 村居：题目，意为“在农村居住”。
- 茅檐 (yán)：茅草屋的屋檐。
- 吴音：吴地的方言，这里泛指江南一带的方言。
- 相媚好：指彼此之间亲热和睦的样子。
- 翁媪 (ǎo)：老翁和老妇。
- 亡 (wú) 赖：这里是“顽皮、淘气”的意思，并非贬义。
- 卧剥莲蓬：躺着剥莲蓬吃。
译文
茅草屋的屋檐又低又小,溪边长满了碧绿的青草，带着醉意，用吴地方言聊着家常，声音温柔动听，不知是哪一家的老翁和老妇？ 大儿子在溪东边的豆田里锄草，二儿子正在家里编织鸡笼，最令人喜爱的是那顽皮的小儿子，他正趴在溪头剥着莲蓬吃。
赏析
这首词是一幅温馨和谐的农家生活画卷。
- 上阕（前四句）写环境与人：先写景（低小的茅屋、清澈的溪流、碧绿的青草），勾勒出清新优美的农村环境，然后写人，一对白发苍苍的老夫妻，带着醉意，用温柔的方言亲密交谈，充满了生活气息和幸福感。
- 下阕（后四句）写人物活动：词人具体描绘了三个儿子的不同活动，大儿子勤劳（锄豆），二儿子能干（织鸡笼），小儿子则天真顽皮（卧剥莲蓬），通过对比，突出了小儿子的天真可爱，也表现了农村家庭的其乐融融，整首词充满了对农村和平、宁静、幸福生活的赞美和向往。
背诵要点
- 分清人物：翁媪（老两口）、大儿、中儿、小儿。
- 记住每个人的活动：锄豆、织鸡笼、卧剥莲蓬。
- 体会情感：词人对这种和谐、幸福、充满活力的家庭生活的热爱和赞美。
第四首：《卜算子·咏梅》【宋】陆游
这首词是陆游的代表作之一,通过咏叹梅花，表达了诗人坚贞不屈、矢志不渝的崇高品格。
原文
驿外断桥边,寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
注释
- 卜算子：词牌名。
- 咏梅：歌咏梅花。
- 驿 (yì)：古代官办的交通站。
- 无主：没有主人，无人欣赏。
- 著 (zhuó)：同“着”，遭受，承受。
- 苦争春：苦苦地争奇斗艳。
- 一任：完全听任，任凭。
- 零落：凋谢、飘落。
- 碾 (niǎn) 作尘：被车轮轧碎，化作尘土。
- 香如故：香气和原来一样。
译文
在驿站外断桥的旁边,梅花寂寞地开放，无人欣赏，已是黄昏时分，她独自愁苦，却又遭到了风雨的摧残。 她不想费尽心思去争奇斗艳，任凭百花对她嫉妒，即使她凋零了，被碾碎成泥土，也依然保持着原来的芬芳。
赏析
这首词是一首典型的“咏物言志”词，借梅花来表达诗人的品格和志向。
- 上阕写梅花的处境：“驿外断桥边，寂寞开无主。”梅花生长在偏僻、荒凉的地方，无人问津，象征着诗人被排挤、被孤立的政治处境。“已是黄昏独自愁，更著风和雨”则进一步写出了梅花所处的恶劣环境，风雨交加，愁苦不堪，象征着人生道路上的艰难险阻和主和派的打击。
- 下阕写梅花的品格：“无意苦争春，一任群芳妒。”梅花不与百花争春，品格高洁，不慕虚荣，这正是诗人高尚情操的写照。“零落成泥碾作尘，只有香如故”是全词的点睛之笔，即使粉身碎骨，梅花的香气依然存在，这象征着诗人无论遭受多大的打击和磨难，自己坚贞的爱国情操和高尚的人格永远不会改变。
背诵要点
- 理解象征意义：梅花 = 诗人自己；风雨 = 困难和打击；香 = 高尚的品格和情操。
- 抓住：寂寞、愁、风雨（上阕，写困境）；无意、一任、只有香如故（下阕，写品格）。
- 体会精神：学习梅花不畏艰难、坚贞不屈、保持本色的精神。
总结与学习建议
这四首古诗,从不同角度展现了古典诗词的魅力：
- 范成大的《四时田园杂兴》是静景描绘，充满了生活气息。
- 杨万里的《宿新市徐公店》是动态童趣，活泼可爱。
- 辛弃疾的《清平乐·村居》是家庭温情，和谐幸福。
- 陆游的《卜算子·咏梅》是人格象征，坚贞不屈。
学习建议：
- 先读通，再理解：把每首诗读熟，读准字音，特别是多音字（如“乐”、“著”、“亡”）。
- 结合注释和译文：理解每个词的意思，然后连起来整句理解。
- 想象画面：学习时，闭上眼睛，把诗中的场景在脑海中“放电影”，这样记得更牢。
- 体会情感：思考诗人写这首诗时的心情是什么？是喜爱？是赞美？还是抒发自己的志向？
- 联系生活：想一想，诗中的哪些场景你也在生活中见过？比如农村的篱笆、蝴蝶、家庭生活等。
希望这份详细的解读能帮助孩子更好地理解和背诵这四首古诗！
