语文选修四必背古诗词

经典古诗 2025年12月31日 05:31:17 99ANYc3cd6 1 0

高中语文选修四（通常指人教版，内容为“中外传记作品选读”）虽然不像必修教材那样有明确的“必背古诗词”单元，但为了应对高考，教材中出现的经典古诗文、以及传记主人公创作的诗词，都是需要重点掌握的。

这些诗词往往承载着重要的人物形象、时代背景和思想情感，是高考文言文阅读、诗歌鉴赏和名篇名句默写的重要考点。

（图片来源网络，侵删）

以下是高中语文选修四（中外传记作品选读）中你需要重点掌握的古诗词，我为你进行了梳理和分类：

第一类：教材正文及注释中直接引用的古诗词

这类诗词是理解传记人物生平和思想的关键,必须精读并背诵。

《离骚》（节选）

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ... 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（图片来源网络，侵删）

【考点与解读】
- 名句默写：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是千古名句，表达了屈原追求真理、百折不挠的坚定信念。
- 人物形象：通过“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”可以看出他忧国忧民的情怀；通过“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”可以看出他坚持理想、至死不渝的忠贞品格。
- 写作手法：“香草美人”的象征手法（如“蕙纕”、“揽茝”）是《离骚》的典型特色。

《归去来兮辞》（节选）

归去来兮,田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 ... 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

【考点与解读】
- 名句默写：“悟已往之不谏，知来者之可追”体现了陶渊明对过往的释然和对未来的坚定。
- 思想情感：全文表达了作者辞官归隐、追求精神自由的喜悦和安贫乐道的人生哲学。
- 语言风格：清新自然，感情真挚，是“田园诗派”的开创者。

苏轼是诗词大家,传记中必然会引用其作品。

《定风波·莫听穿林打叶声》

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【考点与解读】
- 名句默写：“一蓑烟雨任平生”展现了苏轼在逆境中旷达乐观、超然物外的胸襟。
- 人物形象：这首词是苏轼“乌台诗案”后被贬黄州时所作，完美体现了他“一蓑烟雨任平生”的豪放与旷达。
- 哲理思考：“也无风雨也无晴”达到了一种超越世俗悲喜的哲学境界。
《念奴娇·赤壁怀古》

大江东去,浪淘尽，千古风流人物。 ... 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

【考点与解读】
- 名句默写：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是豪放词的千古开篇。
- 情感对比：词中通过对周瑜英雄形象的追忆，与自身“早生华发”的失意形成对比，最终归于“人生如梦”的感慨，情感跌宕起伏。
- 艺术成就：被誉为“千古绝唱”，是宋词豪放派的代表作。

传记的核心是“传”，主人公的诗词是其思想和情感最直接的体现，必须重点掌握。

鲁迅虽然以小说、杂文闻名，但其旧体诗也极具功力，充满战斗精神和深沉情感。

《自题小像》

灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

【考点与解读】
- 名句默写：“我以我血荐轩辕”是鲁迅青年时期立下的誓言，表达了他为中华民族解放事业不惜牺牲生命的坚定决心。
- 思想内涵：全诗抒发了作者对祖国深沉的热爱和对黑暗现实的无比愤慨，体现了强烈的爱国主义精神。
《无题·运交华盖欲何求》

运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

【考点与解读】
- 名句默写：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生人格的真实写照，是他爱憎分明立场的集中体现。
- 人物形象：上联写身处险恶环境的无奈与坚韧，下联写对敌人和人民截然不同的态度，塑造了一个伟大的革命战士形象。

作为伟大的革命家、诗人，毛泽东的诗词是其革命生涯和豪迈情怀的写照。

《沁园春·长沙》

独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ... 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

【考点与解读】
- 名句默写：“问苍茫大地，谁主沉浮？”是全词的“词眼”，展现了青年毛泽东以天下为己任的博大胸怀和豪迈气概。
- 艺术特色：景物描写壮丽雄阔（“万山红遍，层林尽染”），人物形象意气风发（“到中流击水，浪遏飞舟”）。
- 思想情感：表达了诗人对国家前途命运的深切关怀和改造旧世界的雄心壮志。

这类诗词有时能帮助我们理解传记的写作意图或人物评价。

《诗经·小雅·车舝》（节选）

高山仰止,景行行止。四牡騑騑，六辔如琴。觏尔新婚，以慰我心。

【考点与解读】
- 名句默写：“高山仰止，景行行止”是司马迁用来评价孔子的经典名句，意思是（孔子的品德）像山一样崇高，让人敬仰；（他的行为）像大道一样光明，让人遵循。
- 作用：引用此诗，极大地提升了孔子的历史地位和人格魅力，是司马迁“太史公曰”中评价的典范。

回归教材：所有诗词的出处都在教材的“课文”或“注释”部分，务必回归课本，结合传记原文进行理解。
理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，理解诗词的创作背景、作者的思想情感、关键词句的含义，背诵会事半功倍。
整理归纳：将上述诗词按照人物（屈原、陶渊明、苏轼、鲁迅、毛泽东）或主题（爱国、隐逸、豪放、战斗、革命）进行分类整理，形成知识网络。
关注默写：以上标粗的“名句默写”部分是高考默写的重点，务必确保每一个字都准确无误。
链接考点：思考这些诗词可能会在哪些题型中出现，
- 名篇名句默写：直接考查上下句。
- 诗歌鉴赏：单独考查这首诗的意象、手法、情感。
- 文言文阅读：作为传记的组成部分，理解其有助于把握人物形象和文章主旨。
- 现代文阅读/作文：引用这些名句作为论据或素材，提升文章的文化底蕴。