中考古诗词赏析表达方式有哪些常见类型？

就是“诗人是怎么写的？”这个问题。

在中考中，表达方式主要分为四大类：抒情、描写、议论、叙述。抒情和描写是考查的重中之重。

下面我将为你详细解析这四种表达方式,并结合中考常见的题型和答题技巧进行说明。

---

抒情

抒情是直接或间接地表达作者主观情感的一种表达方式，它是古诗词的灵魂,抒情方式主要分为两大类：

直接抒情（直抒胸臆）

诗人不借助任何“媒介”，直接把自己的情感、志向、愿望等倾泻出来，情感表达鲜明、强烈。

• 特征：诗句中常带有明显的情感词，如“喜、怒、哀、乐、愁、恨、忧、思、叹、怜”等。

  
  （图片来源网络，侵删）

• 作用：情感表达直接、强烈、奔放，能迅速感染读者，使情感显得真挚、热烈。

• 经典示例：

  《春望》·杜甫 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

  • 赏析：“烽火连三月，家书抵万金”这句，没有写景，没有用典，诗人直接道出了在战乱中对家书的极度渴望和珍视，一个“抵”字，将无形的情感（对家人的思念）与有形的财富（万金）做对比，直接抒发了诗人内心深处的焦虑、期盼和对战争的痛恨，情感喷薄而出,震撼人心。

间接抒情（寓情于景/物/事/理）

诗人将自己的情感隐藏在对外界事物（景物、人物、事件、道理）的描写或叙述之中，让读者在品味景物、事件的同时，感受到作者的情感，这是中国古典诗词最常用、也最高超的抒情方式。

• 特征：诗句中情感词不明显,情感蕴含在字里行间。

• 作用：情感表达含蓄、委婉、耐人寻味，能使情景交融，意境深远,富有感染力。

• 常见类型：

  • 借景抒情（融情于景）：这是最主要、最常见的一种，通过描绘特定的景物来烘托、寄托情感。

    《天净沙·秋思》·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 赏析：全篇没有一个“愁”字，但诗人用“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳”等一系列萧瑟、凄凉的意象，共同构成了一幅悲凉的深秋黄昏图，将游子漂泊无依、孤独愁苦的“断肠”之情,完全融入了这幅凄美的画卷之中。

  • 托物言志：诗人通过描摹某一具体事物的“形”与“神”，来寄托自己的思想、情感、志向或节操，这里的“物”是诗人品格的化身。

    《石灰吟》·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 赏析：这首诗表面咏石灰，实际是言志，石灰“千锤万凿”、“烈火焚烧”、“粉骨碎身”的经历，象征着诗人不畏艰难、不怕牺牲的大无畏精神和坚守节操、清白做人的高尚品格，诗人将志向寄托于石灰,表达得淋漓尽致。

  • 借古讽今（怀古伤今）：通过追忆、评价历史事件或历史人物，来影射、讽刺或感叹现实。

    《赤壁》·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 赏析：诗人由一支折断的戟，联想到赤壁之战，他假设“东风不给周瑜方便”，那么历史将被改写，连东吴的美女大乔、小乔都可能被掳到曹操的铜雀台，诗人表面在议论历史，实则暗含对当朝统治者（晚唐藩镇割据）的讽刺，告诫他们不要寄希望于偶然的机遇,而应加强自身实力。

---

描写

描写是用生动形象的语言，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式,它是构成诗词意境的基础。

描写角度

• 感官描写：
  • 视觉：颜色、形态、大小，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
  • 听觉：声音，如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
  • 嗅觉：气味，如“迟日江山丽，春风花草香”。
  • 味觉：味道，如“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
  • 触觉：温度、质感，如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。

描写手法

• 白描：用最简练、最朴素的笔墨，不加渲染和烘托，抓住事物的主要特征，寥寥几笔就勾勒出形象,如同中国画中的素描。

  《天净沙·秋思》·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 赏析：仅用九个名词，就勾勒出一幅宁静又萧瑟的秋日黄昏图，没有多余的修饰,却意境全出。

• 侧面描写（烘托/衬托）：通过对周围人物或环境的描写，来表现主要对象,分为正衬和反衬。

  • 正衬：用相似的景物或人物来衬托。
  • 反衬：用相反的景物或人物来衬托，效果往往更强烈。

    《早春呈水部张十八员外》·韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 赏析：诗人写早春的“草色”，是“遥看近却无”，若有若无，需要仔细观察才能发现，这是一种极细微的美，诗人用晚春时节“烟柳满皇都”那繁盛、浓艳的美来做对比，反衬出早春“草色”的清新、可贵和充满生机,表达了对早春的无限喜爱。

• 动静结合：将动态描写和静态描写结合起来，使画面更生动,富有层次感。

  《题破山寺后禅院》·常建 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 赏析：“山光”、“潭影”是静景，描绘了后禅院的幽静；“鸟性”（鸟的活动）、“钟磬音”是动景，动静结合，以动衬静，更突出了禅院的宁静、空灵和安详。

---

议论

议论是作者对某个事物或问题发表自己的观点、看法和主张的表达方式，在古诗词中，议论通常与抒情紧密结合，被称为“议论入诗”。

• 特征：诗句中常含有判断、评价、哲理意味。
• 作用：可以使诗词立意高远，富有哲理，深化主题,给人以启发。
• 经典示例：

  《过零丁洋》·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 赏析：最后两句是全诗的点睛之笔，也是议论，诗人直抒胸臆，表明了生死观：自古以来，谁能免于一死？重要的是要留下一颗赤诚的忠心，永远在史册上闪耀光芒，这掷地有声的议论，将全诗的情感推向高潮,充分展现了诗人的民族气节和舍生取义的伟大精神。

---

叙述

叙述是对人物的经历、事件的发展过程进行交代和述说的表达方式，在叙事诗中,叙述是主要的表达方式。

• 特征：有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。
• 作用：为抒情、议论、描写提供背景和基础，使诗词内容完整,脉络清晰。
• 经典示例：

  《卖炭翁》·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 赏析：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”这两句，就是典型的叙述，它简洁地交代了人物（卖炭翁）和他的主要劳作（伐薪烧炭），为下文描写他的外貌、心理以及遭遇的不公做了铺垫。

---

中考答题技巧与模板

面对“请分析这首诗的表达方式”这类题目,可以遵循以下步骤：

第一步：审清题干问的是“表达方式”，还是“表现手法”、“修辞手法”等，本题重点在“表达方式”。

第二步：通读全诗，识别类型 快速阅读诗歌，判断诗中主要运用了哪些表达方式，是先写景后抒情？还是边叙事边议论？有没有用到托物言志？

第三步：结合诗句，具体分析 这是得分的关键，一定要引用原诗中的句子作为例证,并进行分析。

• 结构：总（概括）- 分（举例分析）- 总（总结效果）。
• 句式：“本诗运用了……的表达方式。……’这句诗，它……（分析其如何写景/叙事/议论），从而……（达到了什么效果，如：抒发了……情感，表达了……观点，塑造了……形象等）。”

【答题模板示例】

这首诗综合运用了多种表达方式,使情感表达丰富而深刻。

诗人运用了借景抒情的表达方式。 例如诗中“枯藤老树昏鸦”一句，通过对“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等萧瑟秋景的描绘，渲染了凄凉、孤寂的氛围,从而含蓄地抒发了诗人漂泊在外的羁旅愁思。

诗中蕴含着深刻的议论。 最后一句“断肠人在天涯”，看似是叙述，实则蕴含着诗人对自身命运的感慨和对世道不公的喟叹,深化了诗歌的主题。

综上所述，诗人将写景、抒情、叙事融为一体，情景交融，意蕴悠长，使《天净沙·秋思》成为千古绝唱。

表达方式	定义	核心考点	答题关键词
抒情	表达作者情感	直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景、托物、借古）	情感词、含蓄、真挚、情景交融、志向、讽刺
描写	刻画人、事、景、物	感官角度、白描、动静结合、侧面烘托	生动形象、画面感、以动衬静、突出特点
议论	发表观点看法	议论与抒情结合	立意高远、富有哲理、深化主题、点明主旨
叙述	交代事件经过	为其他方式提供背景	交代背景、铺垫、线索清晰

掌握了这四种表达方式及其特点，再结合具体的诗句进行分析，中考古诗词赏析题就能迎刃而解。“观点+例句+分析”是永远的王道。