八年上语文古诗2025考点有哪些？
经典古诗 2025年12月18日 05:22:52 99ANYc3cd6
八年级上册（2025人教版）古诗课文清单
八年级上册共收录了 7首 古诗词，分为 古诗五首 和 《诗词三首》 两个单元。
第一单元：古诗五首
这五首古诗都是唐代的名家名作,题材和风格各异，体现了唐代诗歌的辉煌成就。
《野望》 - 王绩 (唐)
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体裁： 五言律诗
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原文：
东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
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主旨与赏析：
（图片来源网络，侵删）- 主旨： 这首诗描绘了秋日黄昏时分，诗人独自在野外远眺时的寂寥、惆怅和苦闷之情，诗人看到的是一片萧瑟的秋景，联想到自己身世飘零、知音难觅的处境，最终只能通过长歌来排解心中的苦闷。
- 名句赏析： “树树皆秋色，山山唯落晖。” 这两句诗对仗工整，色彩鲜明，用“树树”和“山山”的重叠，营造出一种广阔而单调的秋景，奠定了全诗萧瑟、落寞的基调。
《黄鹤楼》 - 崔颢 (唐)
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体裁： 七言律诗
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原文：
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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主旨与赏析：
（图片来源网络，侵删）- 主旨： 这首诗是咏怀古迹的杰作，诗人登上黄鹤楼，联想到仙人乘鹤而去的传说，抒发了对时光流逝、世事变迁的感慨，以及在日暮时分对故乡的深深思念。
- 名句赏析： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 诗人将视线从天上拉回人间，描绘了眼前清晰可见的汉阳树和生机勃勃的鹦鹉洲，这明媚的景色与诗人内心的愁思形成了鲜明对比，更添一层乡愁，据说李白读了此诗后，曾发出“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹，足见其艺术成就之高。
《使至塞上》 - 王维 (唐)
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体裁： 五言律诗
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原文：
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
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主旨与赏析：
- 主旨： 这首诗是诗人出使边塞途中所作，诗中既描绘了边塞的雄浑壮丽风光，也流露出自己作为使者的孤寂和飘零之感。
- 名句赏析： “大漠孤烟直，长河落日圆。” 这是千古传诵的名句，它用极其简洁的笔墨，描绘了一幅雄浑、壮阔、奇丽的塞外黄昏图。“直”字写出了孤烟的劲拔、坚毅，“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，画面感极强，意境雄浑开阔。
《渡荆门送别》 - 李白 (唐)
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体裁： 五言律诗
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原文：
渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
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主旨与赏析：
- 主旨： 这首诗是青年李白初次离开蜀地，乘船东下途经荆门时所作，诗中描绘了荆门山一带壮丽奇美的景色，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，以及初次远行时的豪情壮志和离别故乡时的依依惜别之情。
- 名句赏析： “山随平野尽，江入大荒流。” 这两句诗生动地写出了船行两岸，山势逐渐消失，平原在眼前展开，江水浩浩荡荡奔向无垠的远方，它不仅写出了空间的转换，更体现了诗人开阔的胸襟和积极进取的精神。
《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)
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体裁： 七言律诗
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原文：
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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主旨与赏析：
- 主旨： 这是一首描绘西湖早春景色的七言律诗，诗人以轻松愉快的笔调，抓住西湖早春的特征，生动地描绘了莺歌燕舞、花草初绽的蓬勃生机，表达了对西湖美景的喜爱和赞美之情。
- 名句赏析： “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 这两句诗对仗工整，充满动感。“早莺”和“新燕”是春天的使者，“争”和“啄”两个动词，将小鸟的活泼、忙碌的神态描绘得惟妙惟肖，充满了春天的气息和生活的情趣。
第三单元：诗词三首
这个单元选取了三首不同时代、不同体裁的经典作品。
《饮酒·其五》 - 陶渊明 (东晋)
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体裁： 五言古诗
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原文：
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
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主旨与赏析：
- 主旨： 这首诗是陶渊明田园诗的代表作，通过描写诗人归隐田园后的生活情景和内心感受，表达了诗人超然物外、安贫乐道、与自然和谐相处的人生哲学。
- 名句赏析： “采菊东篱下，悠然见南山。” 这两句诗意境优美，闲适恬淡，诗人“采菊”时无意间“看见”南山，一个“见”字，写出了人与自然的融为一体，体现了诗人悠然自得的心境，这是“无我之境”的典范。
《春望》 - 杜甫 (唐)
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体裁： 五言律诗
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原文：
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
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主旨与赏析：
- 主旨： 这首诗写于安史之乱时期，长安沦陷后，诗人面对残破的都城和荒凉的景象，抒发了忧国伤时、念家悲己的沉痛感情。
- 名句赏析： “感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这两句诗移情于景，将诗人的情感投射到花鸟之上，本是诗人看到花开而落泪，听到鸟鸣而心惊，却说成是花鸟也因时局而感伤，这种写法极大地增强了诗歌的感染力，深刻地表达了诗人内心的悲痛。
2025年人教版八年级上册的古诗学习,重点在于：
- 背诵与默写： 这是基本要求。
- 理解诗意： 准确把握每首诗的字面意思和深层含义。
- 品味名句： 理解并赏析关键名句的妙处和表达效果。
- 体会情感： 感受诗人所抒发的思想感情，如思乡、爱国、闲适、悲愤等。
- 了解背景： 了解诗人的生平和诗歌的创作背景，有助于更好地理解诗歌。
希望这份清单和解析对您有帮助！
