八下语文文言古诗词考点有哪些？

经典古诗 2025年12月6日 21:15:14 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你进行系统性的整理，分为文言文和古诗词两大部分，每一部分都包含原文、重点字词、译文、主旨/内容分析、艺术特色、常见考点等模块,方便你全面复习。

第一部分：文言文篇目

八年级下册通常有 4 篇 重点文言文,我们逐一梳理。

（图片来源网络，侵删）

《桃花源记》（陶渊明）

原文

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行,欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”
（图片来源网络，侵删）

既出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终,后遂无问津者。
重点字词
- 为业：以……为职业。
- 缘：沿着,顺着。
- 异之：对……感到惊奇。
- 穷：穷尽,走到尽头。
- 舍：舍弃。
- 俨然：整齐的样子。
- 阡陌交通：田间小路交错相通。
- 悉：全,都。
- 黄发垂髫：指老人和小孩。
- 要：通“邀”,邀请。
- 绝境：与世隔绝的地方。
- 间隔：隔绝,断绝来往。
- 无论：不要说，（更）不必说。
- 叹惋：感叹,惋惜。
- 扶向路：沿着旧路（回去）。
- 志：做标记。
- 诣：到……去,拜见。
- 津：渡口。
译文
（图片来源网络，侵删）

东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生，有一天，他沿着溪水划船，忘记了路程的远近，忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳香的青草鲜艳美丽，落花纷纷地散在地上，渔人对此感到非常惊奇，便继续向前划,想走到这片林子的尽头。

桃林在溪水发源的地方消失了，便看到一座山，山上有个小洞口，里面好像有光，渔人就丢下船，从洞口进去，刚开始洞口非常狭窄，仅能容一个人通过，又走了几十步，突然变得开阔明亮，土地平坦开阔，房屋排列得整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类，田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫，人们在田里来来往往，耕种劳作，男女的穿着打扮，都和外面的人一样，老人和小孩,都显得安闲快乐。

（村里的人）见了渔人，竟大吃一惊，问他从哪里来，渔人都一一作了回答，村里的人便邀请他回家，摆酒杀鸡做饭来款待他，村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息，他们自己说，祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领着妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是就和外面的人断绝了来往，他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了，这个渔人一件件为他们详细说出自己知道的事，（听的人）都感叹惊讶，其余的人也各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒饭来招待，渔人停留了几天后，告辞离去，村里的人告诉他说：“（我们这里的情况）不值得对外面的人说啊。”

渔人出来以后，找到了他的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号，到了郡城，去拜见太守，报告了这些情况，太守立即派人跟他一起去，寻找先前做的标记，结果迷了路,再也找不到原来的路了。

南阳的刘子骥，是个高尚的读书人，听说了这件事，很高兴地计划前往，没有实现，不久就病死了，此后，就再也没有人去探寻（桃花源）了。
分析
- 主旨：通过对一个没有压迫、没有剥削、自给自足、和平恬静的理想社会的描绘，表达了作者对美好生活的向往,和对黑暗现实的批判。
- 文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，分为“逢桃林”、“入桃源”、“访桃源”、“寻桃源”四个部分，层层递进,结构完整。
艺术特色
- 虚实结合：桃花源是虚构的，但景物描写、人物活动都写得真实可信,仿佛身临其境。
- 层层设疑：开头“忘路之远近”设悬念，中间“不足为外人道也”埋下伏笔，遂迷，不复得路”和“后遂无问津者”留下千古之谜,引人深思。
- 语言质朴自然：用白描手法，语言简洁,意境优美。
常见考点
- 重点字词解释（一词多义、词类活用、通假字）。
- 翻译重点句子。
- 桃花源的特点（环境优美、生活富足、民风淳朴、和平安宁）。
- “世外桃源”的含义。
- 作者为什么要虚构这样一个世界？（寄托理想，批判现实）。

《小石潭记》（柳宗元）

原文

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居,乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄，隶而从者，崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹。
重点字词
- 乐之：以……为乐。
- 清冽：清凉。
- 坻：水中高地。
- 屿：小岛。
- 嵁：不平的岩石。
- 蒙络摇缀：覆盖、缠绕、摇动、连结。
- 可百许头：大约一百来条，可，大约，许,表示约数。
- 空游无所依：在空中游动,好像无所依靠。
- 佁然：静止不动的样子。
- 俶尔远逝：忽然向远处游去，俶尔,忽然。
- 翕忽：轻快迅疾的样子。
- 斗折蛇行：像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行。
- 犬牙差互：像狗的牙齿那样参差不齐。
- 凄神寒骨：使人心神凄凉,寒气透骨。
- 悄怆幽邃：幽静深远,令人悲伤。
译文

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉环相碰发出的声音，（我的）心里为此高兴，砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走就看见一个小潭，潭水特别清凉，潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状，青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐,随风飘动。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，依靠什么也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在石头上，鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷,好像和游玩的人互相逗乐。

向小潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现，溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐,不知道它的源头在哪里。

坐在小潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，这环境使人心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息，因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留,于是记下这番景致就离开了。

同我一起游历的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄，跟着我们去的，有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己,一个叫奉壹。
分析
- 主旨：通过对小石潭景物的细腻描绘，抒发了作者被贬后无法排遣的凄苦、孤寂、忧伤的情感。
- 文章移步换景，由景及情，先发现小石潭，再写潭水和潭中游鱼，接着写潭水和溪流，最后抒发坐潭上的感受,情景交融。
艺术特色
- 动静结合：游鱼的“佁然不动”和“俶尔远逝”形成对比,更显鱼的活泼和潭水的清澈。
- 比喻生动：“斗折蛇行”形象地写出了溪流的形态。
- 情景交融：景物的清幽与作者心境的凄凉相互映衬,达到了情景合一的境界。
常见考点
- 重点字词解释（一词多义、词类活用）。
- 翻译重点句子（如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”）。
- 潭水的特点（清澈）。
- 作者情感的变化（发现潭水的“乐”与坐潭上的“凄”）。
- 写景的顺序和手法。

《核舟记》（魏学洢）

原文

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态，尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇，启窗而观，雕栏相望焉，闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷，东坡右手执卷端，左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语，东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中，佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状，居左者右手蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂,若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨，又用篆章一，文曰“初平山人”,其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四，而计其长曾不盈寸，简桃核修狭者为之，嘻,技亦灵怪矣哉！
重点字词
- 奇巧人：手艺奇妙精巧的人。
- 罔不：无不,都。
- 贻：赠。
- 有奇：有零数。
- 轩敞：高起而宽敞。
- 糁：涂染。
- 峨冠：高高的帽子。
- 比：靠近。
- 绝类：极像。
- 不属：不相类似。
- 诎：通“屈”,弯曲。
- 历历：分明可数的样子。
- 衡木：横木。
- 其船背稍夷：船的背部稍微平。
- 甫：古代男子的美称。
- 了了：清晰明白。
- 简：挑选。
译文

明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船,刻的是苏轼游赤壁的情景。

船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子上下，中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着，船舱旁边开着小窗，左右各四扇，一共八扇，推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对，关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”,用石青涂在刻字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边，苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷，东坡的右手拿着手卷的前端，左手搭在鲁直的背上，鲁直的左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么话，东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里，佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出乳部，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似，他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨，船桨的左右两边各有一个船工，在右边的船工梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，像大声呼叫的样子，在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上有个茶壶，那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。

船的顶部稍微平坦，就在上面刻上题款，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（笔画）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，颜色是黑的，又用一枚篆字图章，文字是“初平山人”,颜色是红的。

总计这一只小船，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了箬篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个，可是计算它的长度，竟然不满一寸，是挑选长而窄的桃核雕刻成的，啊,技艺也真神奇啊！
分析
- 主旨：通过对核舟上精湛雕刻技艺的描述,赞美了雕刻家王叔远高超的技艺和卓越的艺术才能。
- 文章采用总-分-总的结构，先总述王叔远的奇巧，引出核舟，中间部分按空间顺序（船舱→船头→船尾→船背）详细描绘核舟上的人物和情景，最后总括核舟上的人和物,发出赞叹。
艺术特色
- 空间顺序：按照船舱、船头、船尾、船背的顺序写,条理清晰。
- 细节描写：对人物的动作、神态、姿态的描写细致入微,栩栩如生。
- 数字说明：运用大量数字，准确说明核舟之小和雕刻内容之多，形成鲜明对比，突出“技亦灵怪”。
常见考点
- 重点字词解释（通假字、词类活用）。
- 翻译重点句子。
- 文章的结构特点（总-分-总）。
- 描写的顺序（空间顺序）。
- 核舟上雕刻了哪些内容？（人物、物品、文字等）。
- 体现王叔远技艺高超的句子（“罔不因势象形，各具情态”、“技亦灵怪矣哉”）。

《<诗经>二首》

《关雎》

原文

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜，左右流之，窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜，左右采之，窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女,钟鼓乐之。
重点字词
- 关关：拟声词,雎鸠鸟的叫声。
- 雎鸠：一种水鸟。
- 洲：水中的陆地。
- 窈窕：美好的样子。
- 淑女：贤良美好的女子。
- 君子：对男子的尊称。
- 好逑：好的配偶。
- 参差：长短、高低、大小不齐。
- 荇菜：一种水草。
- 流：捞取。
- 寤寐：醒和睡,指日日夜夜。
- 思服：思念。
- 辗转反侧：翻来覆去睡不着。
- 友：亲近。
- 芼：挑选。
- 乐：使……快乐。
译文

关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲，那美丽贤淑的女子,是君子的好配偶。

长短不齐的荇菜，左边右边去捞取，那美丽贤淑的女子,醒来睡去都想追求她。

追求却没法得到，日日夜夜总思念，悠悠思念情意切,翻来覆去难入眠。

长短不齐的荇菜，左边右边去采摘，那美丽贤淑的女子,弹琴鼓瑟亲近她。

长短不齐的荇菜，左边右边去拔取，那美丽贤淑的女子,敲钟击鼓取悦她。
分析
- 主旨：这是一首青年男子的恋歌，表达了他对一位美丽贤淑的姑娘的思慕和追求,以及他求之不得的焦虑和幻想得到之后的喜悦。
- 全诗分为五章，采用“兴”的手法，以雎鸠和鸣、荇菜飘浮起兴，引出对“淑女”的思慕，情感层层递进，从单相思到结合,脉络清晰。
艺术特色
- 赋、比、兴：这首诗是“兴”的代表作，以物起兴,引出主题。
- 重章叠句：反复咏唱，一唱三叹,增强了诗歌的音乐性和感染力。
- 双声叠韵词：如“窈窕”、“参差”、“辗转”，使诗歌音韵和谐,富有美感。
常见考点
- 诗歌主旨。
- “兴”的手法及其作用。
- 主人公的情感变化过程。
- 重点字词解释。

《蒹葭》

原文

蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长，溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄，溯洄从之，道阻且跻，溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘，溯洄从之，道阻且右，溯游从之,宛在水中沚。
重点字词
- 蒹葭：芦苇。
- 苍苍：茂盛的样子。
- 伊人：那个人,指心爱的人。
- 在水一方：在水的另一边。
- 溯洄：逆流而上。
- 溯游：顺流而下。
- 宛：仿佛,好像。
- 萋萋：茂盛的样子。
- 晞：干。
- 湄：水岸。
- 跻：高而陡。
- 坻：水中的高地。
- 采采：茂盛鲜明的样子。
- 未已：没有完，这里指“未干”。
- 涘：水边。
- 右：弯曲,迂回。
- 沚：水中的小洲。
译文

河畔的芦苇青青一片，洁白的露水凝结成霜，我心中思念的那个人，就在河水的另一方，我逆着水流去追寻她，道路险阻而又漫长，我顺着水流去追寻她,她仿佛又在水的中央。

河畔的芦苇一片茂盛，晶莹的露水还未干透，我心中思念的那个人，就在水边停留，我逆着水流去追寻她，道路险峻而又陡峭，我顺着水流去追寻她,她仿佛又在水中的小岛。

河畔的芦苇一片繁密，清晨的露水没有消退，我心中思念的那个人，就在水边等待，我逆着水流去追寻她，道路弯曲而又难行，我顺着水流去追寻她,她仿佛又在水中的小洲。
分析
- 主旨：这是一首怀人诗，写深秋清晨,主人公追寻心中思慕之人而不得的惆怅与迷惘之情。
- 全诗三章，每章都以秋景起兴，描绘了追寻“伊人”的过程和结果，道路“阻且长”、“阻且跻”、“阻且右”，结果“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”,写出了可望而不可即的惆怅。
艺术特色
- 情景交融：深秋的萧瑟景象与主人公的惆怅心情完美融合。
- 重章叠句，一唱三叹：三章的结构和句式基本相同，只更换了少数几个词语，既回环往复，又层层递进,深化了情感。
- 虚实结合：“溯洄/溯游”是实写追寻的行动，“宛在”是虚写追寻的结果，虚实结合,意境迷离。
常见考点
- 诗歌主旨。
- 景物描写的作用（渲染气氛，烘托心情）。
- “宛”字的作用（写出追寻的虚幻和迷惘）。
- 重章叠句的结构特点。

第二部分：古诗词篇目

八年级下册通常有 1-2 首 重点古诗词,我们整理最核心的一首。

《送杜少府之任蜀州》（王勃）

原文

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
重点字词
- 城阙：指长安。
- 辅三秦：以三秦之地辅佐（拱卫）着长安，三秦,指关中地区。
- 五津：四川岷江的五个渡口,泛指蜀州。
- 宦游：出外做官。
- 比邻：近邻。
- 无为：不要。
- 歧路：岔路口,分别的地方。
- 沾巾：泪湿手帕,指流泪。
译文

雄伟的长城城阙由三秦之地拱卫，遥望蜀州只见风烟迷茫。我和你离别时的心情一样，都是远离故乡在外做官的人。只要在世上还有你这个知己，即使远在天涯也像近邻一样。不要在岔路口分手之时,像小儿女一样哭湿了手帕。
分析
- 主旨：这是一首送别诗，一改古代送别诗的悲戚缠绵，意境开阔，气势豪迈，表达了诗人对友人的宽慰和劝勉,以及真挚的友情和积极乐观的人生态度。
- 首联写景，点明送别地点和友人去处，颔联抒情，写彼此共同的宦游经历，产生共鸣，颈联是全诗的警句，将友情升华到哲理高度,尾联劝勉友人不要像儿女一样伤感。
艺术特色
- 气象开阔：全诗格调高昂，意境宏大,一扫送别诗的离愁别绪。
- 哲理深刻：“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句,道出了真挚的友情可以超越时空的哲理。
- 对仗工整：中间两联对仗工整,音韵和谐。
常见考点
- 诗歌主旨（豪迈的送别之情）。
- 名句赏析：“海内存知己，天涯若比邻”的意境和哲理。
- 诗歌的情感基调（乐观、旷达）。
- 与其他送别诗（如《送元二使安西》）的对比。