必修四古诗鉴赏有何核心考点与答题技巧？

经典古诗 2025年12月18日 03:18:11 99ANYc3cd6 1 0

必修四中的古诗,通常集中在宋词和宋诗，这一时期的作品情感更加细腻、哲理更加深刻，艺术手法也更加成熟多变。

第一部分：核心鉴赏方法（总纲）

在分析具体诗歌之前,我们必须掌握一套行之有效的鉴赏方法，可以遵循“四步走”策略：

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第一步：知人论世，背景切入

“知人”指了解作者生平、性格、风格（是豪放派还是婉约派？是乐观豁达还是忧国忧民？）。 “论世”指了解诗歌创作的时代背景（是太平盛世还是战乱年代？是个人失意还是国家危难？）。

为什么重要？ 诗歌是诗人情感的产物，不了解作者和背景，就无法准确把握诗歌的深层内涵。
怎么做？ 记住必修四中几位核心作者的关键信息：
- 柳永 (北宋)：婉约派代表，仕途坎坷，多写市井生活、离愁别绪，语言通俗。
- 苏轼 (北宋)：豪放派词人，一生宦海沉浮，但性格豁达乐观，词作境界开阔，充满哲理。
- 辛弃疾 (南宋)：豪放派词人，一生力主抗金，但壮志难酬，词作多抒发报国无门的悲愤和英雄失落的苦闷。
- 李清照 (南宋)：婉约派词人，人生经历前后巨变（南渡前后），前期词风清新明快，后期词风凄凉沉郁。
- 陆游 (南宋)：伟大的爱国诗人，一生渴望收复失地，但屡遭排挤，诗词充满悲愤和豪情。

第二步：抓“象”析“意”，理解主旨

“象”指意象，是诗中寄托了作者思想感情的物象、景象。 “意”指意境，是诗人通过意象组合所营造出的艺术氛围和境界。

常见意象及其含义：
- 植物类：柳（留恋、离别）、梧桐（凄凉、愁苦）、梅花（高洁、坚贞）、菊花（隐逸、高洁）、落花/落红（伤春、逝去、美好事物的消逝）。
- 动物类：杜鹃/子规（悲苦、哀怨、乡愁）、鸿雁（书信、思乡）、猿猴（凄厉、悲愁）。
- 自然景物类：明月（思乡、团圆）、流水（时光流逝、愁绪绵长）、斜阳/夕阳（衰败、迟暮、家国之思）、西风（萧瑟、悲凉）。
- 器物/建筑类：长亭/南浦（送别之地）、栏杆（凭眺、愁思）、酒（愁绪、欢聚、壮行）。
如何分析？
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1. 找出意象：圈出诗中所有的具体景物。
2. 组合画面：想象这些景物组合在一起，构成了一幅怎样的画面？
3. 情感投射：这幅画面渲染了怎样的氛围（凄清、雄浑、欢快、孤寂）？表达了诗人怎样的情感（喜悦、悲伤、孤独、豪迈）？

第三步：品味语言，赏析技巧

这是鉴赏的核心,重点分析炼字、炼句和表现手法。

炼字：动词、形容词、副词、数词等。
- 提问方式：某个字用得好，好在哪里？
- 答题思路：解释字的本义和在句中的含义 -> 分析其表达效果（如：化静为动、化抽象为具体、增强画面感、突出情感等）。
- 经典案例：王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字。
表现手法（艺术手法）：
- 修辞手法：
  - 比喻：生动形象。
  - 拟人：赋予事物以人的情感，生动活泼，富有感染力。
  - 夸张：突出特征，强化情感。
  - 对偶/对仗：形式整齐，音韵和谐，节奏鲜明，增强表现力。
  - 借代：用相关事物代替本体，使表达更含蓄、形象。
  - 设问/反问：引人思考，加强语气。
- 表达方式：
  - 描写：白描、细节描写、侧面描写、动静结合、虚实结合、视听结合、色彩渲染等。
  - 抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情）。
  - 议论：点明主旨，升华情感。
- 其他手法：
  - 用典：用历史故事或前人诗句，使内容更丰富，含蓄典雅，引发联想。
  - 对比：突出事物特点，强化情感。
  - 衬托：以乐景衬哀情，或以哀景衬哀情（正衬），或以他物衬托主体（反衬）。

第四步：结构分析，把握章法

分析诗歌的开头、中间、结尾是如何安排的，理解其起承转合的结构之美。

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开头：开门见山，提出主旨；或渲染气氛，奠定基调。
中间：承上启下，展开叙事或写景，是全诗的主体。
卒章显志,点明主旨；或升华情感，留下余韵。

第二部分：必修四重点篇目精析

以下是必修四中常见的重点篇目,我们可以用上述方法逐一分析。

柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

背景与作者：柳永，仕途失意，与恋人离别，这首词是“离别词”的巅峰之作。
意象与意境：
- 意象：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月。
- 意境：全词营造出一种凄清、冷寂、缠绵哀婉的意境，从眼前的实景（寒蝉、长亭）到想象的虚景（烟波、暮霭），再到未来的别后之景（杨柳、晓风、残月），层层递进，离愁别绪被渲染得淋漓尽致。
名句赏析：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”
- 炼字：“晓风”清冷，“残月”将圆未圆，都带有一种凄凉和不圆满的意味。
- 表现手法：
  1. 虚写：想象未来酒醒后的场景，将离愁推向了更深远的时空。
  2. 意象叠加：三个意象（杨柳、晓风、残月）都是典型的“伤离”意象，叠加在一起，感染力极强，成为千古绝唱。
  3. 情景交融：以景结情，不言“愁”而愁思满纸。
主旨：抒发了作者与恋人分别时的依依不舍、无限惆怅和对未来的迷惘与伤感。

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

背景与作者：苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，政治上失意，他游览赤壁，触景生情，写下此词。
意象与意境：
- 意象：大江、乱石、惊涛、故垒、周郎、小乔、灰飞烟灭、樽、酹。
- 意境：雄浑壮阔，气势磅礴，上阕写景，描绘了赤壁古战场的壮丽景象；下阕怀古，缅怀英雄周瑜，最后回归自身，意境转为旷达。
名句赏析：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
- 表现手法：
  1. 开门见山，总领全篇：用“大江”的奔流不息，引出对历史人物的感慨。
  2. 夸张与拟人：“浪淘尽”将无情的江水写得有情，仿佛能淘洗尽一切英雄豪杰，凸显了历史的无情和个人的渺小。
主旨：通过对赤壁古战场的描绘和对周瑜英雄形象的赞美，抒发了作者对英雄事业的向往和自己壮志难酬的感慨，最终以旷达超脱的胸襟自我排解，体现了苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”的豪放与达观。

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

背景与作者：辛弃疾，南宋爱国词人，当时他已被闲置多年，又被起用，但朝廷妥协投降之风日盛，他登上北固亭，感慨万千。
意象与意境：
- 意象：千古江山、舞榭歌台、风流总被雨打风吹去、金戈铁马、气吞万里如虎、佛狸祠、神鸦社鼓、廉颇老矣。
- 意境：苍凉悲壮，沉郁顿挫，通过对历史事件的回顾，营造出一种深沉的历史感和报国无门的悲愤。
用典分析：全词用典极多，是“以文为词”的典范。
- 孙权：赞美其英雄气概，讽刺南宋朝廷的无能。
- 刘裕：赞扬其北伐的英雄事迹，表达自己抗金的决心。
- 刘义隆：借“元嘉草草”的失败，警告朝廷不要草率北伐。
- 佛狸祠：写敌人在江北的“庙会”，暗示民众已麻木，也警示统治者不要忘记国耻。
- 廉颇：以廉颇自比，抒发自己虽有报国之志，却无人问津、壮志难酬的悲愤。
主旨：借古讽今，通过怀古，抒发了作者对南宋朝廷苟且偷安、不思收复失地的愤慨，以及自己渴望为国效力却怀才不遇的悲愤之情。

李清照《声声慢·寻寻觅觅》

背景与作者：南渡后，李清照经历了国破、家亡、夫死、财散等一系列打击，词风从清新婉约变为凄凉沉郁。
意象与意境：
- 意象：寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚、乍暖还寒、旧时相识、满地黄花、憔悴损、守着窗儿、梧桐、细雨。
- 意境：全词营造出一种孤寂、凄冷、愁苦的意境，将个人的不幸与时代的悲衰融为一体，达到了“词尽意不尽”的艺术高度。
名句赏析：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”
- 炼字与修辞：连用七对叠字，这在词史上是创举，这种回环往复的音韵，不仅渲染了环境的凄清，更直接抒发了作者内心百无聊赖、孤寂无依的痛苦，具有极强的音乐性和感染力。
主旨：抒发了作者在国破家亡后，内心无法排遣的孤寂、凄凉和深重的哀愁。

陆游《书愤》

背景与作者：陆游一生力主抗金，但屡遭排挤，这首诗写于他晚年，追忆早年壮志，感叹现实。
意象与意境：
- 意象：早岁、气如山、楼船、夜雪、铁马、秋风、塞上、长城、衰鬓、镜中。
- 意境：上阕意境雄壮豪迈，回忆当年北伐的壮举；下阕意境悲凉沉郁，感叹英雄老去，壮志未酬，形成强烈对比。
表现手法：
- 对比：“早岁那知世事艰”与“镜中衰鬓已先斑”形成今昔对比；“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的辉煌与“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的无人赏识形成对比。
- 用典：“出师一表”用诸葛亮《出师表》的典故，表达了作者渴望像诸葛亮一样为国效力，但现实却无人理解的悲愤。
主旨：抒发了作者对早年抗金英雄事迹的追忆，以及对自己年华老去、壮志未酬的悲愤和对南宋朝廷偏安一隅的愤慨。

第三部分：答题模板与技巧

形象分析题
- 提问：诗中塑造了怎样的形象？请结合诗句分析。
- 答题模板：
  1. 总括：这首诗塑造了（什么样的）形象。
  2. 分析：结合诗句，指出（形象的身份、性格、品质等），具体分析诗中哪些意象或描写体现了这些特点。
  3. 情感：这个形象寄寓了作者怎样的思想感情（或反映了怎样的社会现实）。
语言炼字题
- 提问：某字用得好，好在哪里？
- 答题模板：
  1. 释义：解释该字在句中的含义。
  2. 效果：分析其表达效果（如：炼字手法、修辞手法、表现手法）。
  3. 情感：点出该字对描绘景物、营造意境、表达情感所起的作用。
情感主旨题
- 提问：这首诗表达了怎样的思想感情？
- 答题模板：
  1. 概括：这首诗通过（描写内容），抒发了作者（什么样的）情感。
  2. 分析：结合具体诗句，分点阐述情感的层次（如：既有……又有……）。
手法技巧题
- 提问：这首诗运用了什么表现手法？请结合诗句分析。
- 答题模板：
  1. 点明：明确指出诗歌运用了何种手法（修辞、表达、表现等）。
  2. 阐释：结合诗句，具体分析该手法是如何被运用的。
  3. 效果：分析该手法起到了怎样的艺术效果（如：生动形象、含蓄蕴藉、强化情感、突出主旨等）。