2005高考作文题意如何解读？

1. 题目回顾与解读
2. 审题立意分析
3. 优秀作文结构与思路
4. 满分作文示例与赏析
5. 写作启示与技巧总结

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题目回顾与解读

全国卷作文题：

阅读下面的文字,根据要求作文。

（一）工厂的工人、科技人员、营销人员都表示，为了使我国早日跻身世界科技强国之林，希望大家加班加点，我们常常为此而感动。 （二）一位同学说，他经常听到一些同学对家长说：“你们不是要我好好学习吗？我学习，你们烦；我休息，你们也烦，到底要我怎样？”家长也感到困惑和无奈。 （三）韩非子有一个故事：一个宋国人嫌禾苗长得慢，就一一把它们拔高一些，他累得筋疲力尽回家，对他家人说：“今天我帮助禾苗长高了。”他儿子急忙跑到地里一看,禾苗全都枯死了。

是三则提示材料，请以“出人意料和情理之中”为话题，写一篇文章，所写内容必须在话题范围之内。 解读：** 由三则材料和“出人意料和情理之中”这个核心话题构成。

• 核心话题“出人意料和情理之中”：这是一个充满辩证关系的哲学命题。

  • 出人意料：指事情的结果超出了人们的常规预料、主观想象或常识判断，带有偶然性、戏剧性。
  • 情理之中：指事情的发生、发展又有其内在的、必然的逻辑和规律可循，符合事物发展的本质、人性或社会常识。
  • 二者并非对立，而是辩证统一的，许多“出人意料”的背后，都隐藏着“情理之中”的必然；而看似“情理之中”的平静水面下，也可能酝酿着“出人意料”的波澜。

• 三则材料的作用：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 材料一：展现了社会层面（国家发展）的集体奉献精神，结果（感动）是“情理之中”的，但它也暗示了一种潜在的“出人意料”——即这种奉献精神能否持续？会不会出现材料三中“拔苗助长”式的过劳问题？
  2. 材料二：展现了家庭层面的代际沟通困境，子女的抱怨和家长的困惑是“情理之中”的，但如果矛盾激化，出现“出人意料”的极端行为（如离家出走等），也并非不可能,这揭示了教育方式需要反思。
  3. 材料三（“拔苗助长”）：这是最直接、最经典的例证。“禾苗枯死”这个结果是“出人意料”的，但“急于求成、违背规律”的行为方式，又决定了这个结果在“情理之中”,这则材料为考生提供了最清晰的写作思路和论据。

考生需要围绕这个核心话题，结合自己的生活、阅读和社会观察,展开论述。

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审题立意分析

写好这篇作文，关键在于找到一个巧妙的角度，将“出人意料”和“情理之中”有机结合起来。

核心立意方向：

揭示“出人意料”的结果背后，必然存在着“情理之中”的原因。

换句话说，任何偶然的戏剧性事件，其背后都有其深刻的必然性。 我们要做的,就是去探究和揭示这种必然性。

可以从以下几个角度切入：

1. 从个人成长与修养角度：

   • 论点：一个人的成功（出人意料）源于他日复一日的积累和坚持（情理之中）。
   • 论据：台上一分钟，台下十年功；水滴石穿；任何天才的背后都是汗水。
   • 反向思考：一个人的失败（出人意料）源于他长期以来的懒惰、投机取巧或违背规律（情理之中）。

2. 从历史与社会发展角度：

   • 论点：历史的重大转折或变革（出人意料）往往是社会矛盾长期积累、量变引起质变的结果（情理之中）。
   • 论据：朝代更迭、革命爆发、科技突破（如青霉素的发现源于一次意外的污染，但这个“意外”只青睐有准备的头脑）。
   • 反向思考：一个帝国的突然覆灭（出人意料）是其内部腐败、民不聊生等长期问题积累的必然结果（情理之中）。

3. 从自然规律与科学角度：

   • 论点：自然界的许多奇观（出人意料）都遵循着基本的物理、化学或生物规律（情理之中）。
   • 论据：彩虹的出现、物种的演化、地震的发生等。
   • 材料三“拔苗助长”是此角度最完美的例证。

4. 从文学与艺术创作角度：

   • 论点：一个经典文学形象或伟大作品的诞生（出人意料）是作家深刻洞察生活、长期思考、艺术积淀的产物（情理之中）。
   • 论据：曹雪芹写《红楼梦》；莎士比亚塑造的哈姆雷特。

写作误区：

• 只谈“出人意料”：罗列一堆奇闻轶事，没有深入分析其背后的“情理”。
• 只谈“情理之中”：写成了议论文，但缺乏“出人意料”的例证和戏剧张力,文章平淡无奇。
• 将二者割裂：先写一堆“出人意料”的事，再写一堆“情理之中”的道理,二者之间缺乏逻辑联系。

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优秀作文结构与思路

一篇优秀的议论文，结构清晰至关重要，可以采用“引论-本论-结论”的经典结构。

结构建议：

• 引论（开头）：

  1. 引用材料：从材料三“拔苗助长”的故事入手，点明其“禾苗枯死”出人意料，但“拔苗”行为导致枯死又在情理之中。
  2. 提出观点：引出中心论点——世间万物，看似偶然的背后，往往隐藏着必然的规律,我们要善于透过现象看本质。

• 本论（主体）：

  • 分论点一（个人层面）：个人成功，非一日之功。（正面论证）
    • 论据：司马迁忍辱负重著《史记》；居里夫人发现镭；运动员的汗水。
    • 分析：将他们的成就（出人意料）与他们付出的努力（情理之中）联系起来。
  • 分论点二（社会/历史层面）：历史变革，非一日之寒。（正反论证）
    • 正面论据：中国革命的胜利，是无数先烈前仆后继、顺应历史潮流的结果。
    • 反面论据：秦朝的速亡，是其暴政、严刑峻法导致民怨沸腾的必然结果。
    • 分析：将事件的“出人意料”与深层的社会矛盾（情理之中）联系起来。
  • 分论点三（自然/哲学层面）：万物运行，皆有法则。（深化主题）
    • 论据：可以用“水到渠成”、“瓜熟蒂落”等成语，或自然现象如“春华秋实”。
    • 联系现实：反思材料一和材料二，社会发展和教育子女，都不能违背“以人为本”、“循序渐进”的规律，否则就会“出人意料”地走向反面。

• 结尾）：

  1. 总结全文：再次强调“出人意料”与“情理之中”的辩证关系。
  2. 升华主题：联系青年一代，呼吁我们尊重规律、脚踏实地，用坚实的基础去创造那些真正“出人意料”又“合乎情理”的辉煌成就。
  3. 呼应开头：可以用一句富有哲理或诗意的话收尾，如：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

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满分作文示例与赏析

（此处以一篇虚拟的满分作文为例，模拟当年高分考生的写作风格和思路） 偶然的必然**

（引论） “我帮禾苗长高了！”宋人的笑语犹在耳畔，然而田地里枯死的禾苗却给了他一记响亮的耳光，这结局，出人意料；细细思量，这“意料之外”的背后，却是“情理之中”的必然，这则古老的寓言，如同一面镜子，映照出世间万物运行的朴素真理：任何偶然的戏剧性,其根都深植于必然的土壤之中。

（本论一：个人成长） 人生亦如禾苗，其成长自有其时序，不可拔苗助长，司马迁受宫刑之辱，身陷囹圄，这于他个人而言，是何等的“出人意料”！正是这巨大的屈辱与痛苦，激发了他“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的雄心壮志，他忍辱负重，耗尽毕生心血，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”，这煌煌巨著的诞生，看似是历史的偶然，实则是司马迁坚韧不拔的意志与对历史真相执着追求的必然结果，没有那“情理之中”的十年磨一剑，何来那“出人意料”的一鸣惊人？

（本论二：社会发展） 将目光投向历史的长河，王朝的兴衰更迭，同样遵循着这“意料之外，情理之中”的法则，秦朝，以雷霆之势扫六合，一统天下，其强大似乎无人能及，仅十五年便二世而亡，这“速朽”的结局令无数后人扼腕，堪称“出人意料”，但究其根本，严刑峻法、横征暴敛、焚书坑儒，早已将民心推向了深渊，这艘巨轮的倾覆，不是触礁的偶然，而是早已注定的必然，正如水能载舟，亦能覆舟，民心的向背，才是决定王朝命运最根本的“情理”。

（本论三：联系现实，深化主题） 反观当下，我们是否仍在重蹈宋人的覆辙？材料一中，为了科技强国而加班加点，其爱国热情令人感动，是“情理之中”，但若忽视了人的生理极限与创造力的内在规律，演变为无休止的“内卷”，最终可能导致创新枯竭、人才流失，这便是“出人意料”的悲哀，材料二中，家长与孩子的困惑，源于教育方式的“拔苗助长”，他们只看到了分数的“长高”，却忽视了孩子心智成长的自然规律，最终只会收获亲子关系疏远、孩子厌学叛逆的“枯苗”，这一切警示我们，无论是社会发展还是个人成长，尊重规律，顺应时势,方是正道。

“瓜熟蒂落，水到渠成。”这八个字，道尽了“出人意料”与“情理之中”的真谛，生活中的惊喜与遗憾，历史的辉煌与悲歌，都不是无源之水、无本之木，它们如同水面上的涟漪，其形态千变万化，是“出人意料”的；但其下涌动的，却是那深不可测、遵循着特定法则的暗流，是“情理之中”的必然，作为新时代的青年，我们当以史为鉴，脚踏实地，遵循成长的规律，用日复一日的积累，去迎接那真正属于我们的、在情理之中绽放的、出人意料的辉煌。

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写作启示与技巧总结

1. 思辨能力是核心：2005年的作文题是典型的思辨性题目，考察考生对事物关系的深度思考能力，写作时，不能简单地罗列现象,而要深入分析现象背后的本质联系。
2. 材料是引子，观点是灵魂：三则材料是启发你思考的“引子”，但文章的立意和观点必须是你自己提炼和升华的，切忌就事论事，要跳出材料,谈普遍规律。
3. 论据要典型，分析要到位：选择论据时，要兼顾古今中外、个人社会、自然人文，使文章显得视野开阔，更重要的是，要对论据进行深入分析，清晰地揭示论据与分论点之间的逻辑链条，即“这个论据如何证明了‘出人意料’的背后是‘情理之中’”。
4. 结构要清晰，语言要流畅：采用经典的“总-分-总”结构，让阅卷老师一目了然，语言上，既要准确、严密，体现议论文的逻辑性；也要适当运用一些比喻、排比等修辞手法,增强文章的文采和气势。
5. 关注现实，体现关怀：优秀的作文往往能将深刻的哲理与鲜活的社会现实结合起来，在论述中，可以巧妙地联系题目中的材料二、三，或联系当下的社会热点,使文章更具现实意义和人文关怀。

2005年的“出人意料和情理之中”是一道经久不衰的好题，它考验的是考生思维的深度、广度和成熟度，写好它，不仅能获得高分,更能让人一生受益。