六年级下册语文每课一练怎么高效用？
校园之窗 2025年12月18日 05:03:06 99ANYc3cd6
六年级下册的语文课文通常包含古诗词、文言文、现代文等多种体裁，旨在提升学生的阅读理解、写作和综合运用能力，以下我将按照部编版（全国通用）教材的常见课文顺序，为您提供每课的“每课一练”内容。
这些练习题涵盖了字词基础、句子训练、课文理解、拓展阅读和写作等多个方面,希望能帮助您的孩子巩固所学知识。
六年级下册语文每课一练汇总
第一单元
《北京的春节》
看拼音，写词语。 là yuè là ba zhēn zì tōng xiāo ( ) ( ) ( ) ( ) biān pào fēng zheng cài yáo gē bo ( ) ( ) ( ) ( )
按课文内容填空。 本文作者是著名作家__，他用他朴实又充满京味的语言，描绘了老北京春节的几个重要日子：__、__、__、__和__，我最喜欢__，因为____。
阅读理解。 除夕真热闹，家家赶做年菜，到处是酒肉的香味，老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵……在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉,而都要守岁。
- 从这段话中，我感受到了除夕的__和__。
- “守岁”指的是什么？你家里有守岁的习俗吗？
拓展与表达。 你的家乡过春节有哪些独特的习俗？请写一段话来介绍一下。
《腊八粥》
给下列加点字选择正确的读音。 沸腾 (fèi fú) 搁置 (gē gé) 栗子 (lì sù) 嘟囔 (dū dōu) 焖肉 (mēn mèn) 淤塞 (sè sāi)
词语积累。 把下面的词语补充完整，并选择一个造句。 ( ) ( ) 一笑 ( ) ( ) 无味 ( ) ( ) 不舍 ( ) ( ) 分明 ( ) ( ) 不绝 ( ) ( ) 无力
阅读理解。 “初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢……”
- 这句话运用了__的修辞手法，写出了人们对腊八粥的__之情。
- 请你也用“谁不……呢？”这样的句式写一句话，表达一种强烈的感情。
拓展与表达。 如果你来设计一款“爱心粥”，会放哪些食材？为什么？
《古诗三首》
《寒食》 & 《迢迢牵牛星》 & 《十五夜望月》
默写三首古诗，并完成填空。
- 《寒食》中描绘了京城寒食节景色的名句是：____，____。
- 《迢迢牵牛星》中，用比喻手法写相思之苦的诗句是：____，____。
- 《十五夜望月》中，与“不知秋思落谁家”意境相似，描写月亮的诗句是：____，____。
解释下列诗句中加点词的意思。
- 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 日暮：____
- 盈盈一水间，脉脉不得语。 盈盈：____
- 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 地白：____
思考与感悟。 《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》都写到了“月”或与“月”相关的意象,但表达的情感有何不同？
《藏戏》
根据课文内容填空。 藏戏的主要特点是：__、__、__，它的面具不同颜色代表不同的人物性格，比如白色代表__，红色代表__，黑色代表__。
按要求写句子。
- 用“……是……也是……”写一句话，介绍藏戏。
- 用“没有……没有……也没有……只有……”写一句话，描述藏戏的演出场景。
阅读理解。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
- 这段话运用了__的修辞手法，起到了__的作用。
- 请你也用这样的句式写一句话。
第二单元
《鲁滨逊漂流记（节选）》
看拼音，写词语。 liáo wàng jiàn shēng yù liào jiān kǔ jué wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
按课文内容填空。 鲁滨逊在荒岛上遇到的困难主要有：__、__、__和__，面对这些困难，他没有被__，而是积极想办法，比如他通过__来获取食物，通过__来抵御野人。
阅读理解。 我现在开始郑重其事地考虑我目前的情况和环境，把我每天的经历一一用笔记下来，我这样做，不是为了留给后人看，因为我知道我后来这些经历绝不可能落到任何人的手里；不过我还是要写下来，把自己的遭遇和心情一一记下来，这样，我就可以随时拿来看看,聊以自慰。
- 鲁滨逊坚持写日记，表现了他怎样的性格特点？
- 从“聊以自慰”这个词中，你感受到了什么？
拓展与表达。 假如你是鲁滨逊，在荒岛上度过的第一个夜晚，你会想些什么？会怎么做？请写一段心理活动。
《骑鹅旅行记（节选）》
给下列加点字选择正确的读音。 刨根问底 (páo bào) 混乱 (hùn hún) 缰绳 (jiāng jiàng) 潺潺 (chán càn) 瞅见 (chǒu còu) 簌簌 (sù shù)
照样子，写词语。 （例）安安静静（AABB式）：____、____、____ （例）一模一样（ABAC式）：____、____、____
阅读理解。 他发现，那些雄鹅已经飞起来了，他们飞得那么快，那么稳，那么高，尼尔斯心里想：“我必须追上他们，我必须骑到鹅的背上去。”他拼命地跑，一边跑一边喊：“等等我！等等我！”
- 从这段话中，尼尔斯的心情是怎样的？请用两个词语概括。
- 尼尔斯为什么一定要骑到鹅的背上去？这体现了他怎样的变化？
《汤姆·索亚历险记（节选）》
看拼音，写词语。 mò shuǐ hài pà jīng huāng wàn zhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) huāng liáng bié zhù mì mì ( ) ( ) ( )
按课文内容填空。 本文作者是美国作家__，文中描写了汤姆和__在山洞里历险的经过，汤姆在脱险后，还勇敢地回去用__帮助洞中的__脱险，体现了他__、__的性格。
阅读理解。 洞里一片漆黑，伸手不见五指，汤姆摸索着向前走，每走一步都小心翼翼，生怕掉进深坑里，他一边走，一边大声呼喊,但回答他的只有洞壁传来的回声。
- 这段话描写了山洞里的__环境，从“__”、“__”等词语可以看出来。
- 想象一下，如果你是汤姆，在这样的环境里，你会怎么做？
第三单元
《匆匆》
看拼音，写词语。 cōng cōng pái huái yì sī sī ( ) ( ) ( ) zhēn guì kōng xū ( ) ( )
按课文内容填空。
- 燕子去了，__的时候，飞向__，杨柳枯了，__的时候，又再__，桃花谢了，__的时候，又再__。
- 在默默里算着，__已经从我手中溜走了，像__滴在大海里，我的日子__在时间的流里，没有__，也没有__。
阅读理解。 —洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……
- 这段话运用了__的修辞手法，生动地写出了时间的__。
- 请你也仿照这种句式，写一句话。
拓展与表达。 时间对每个人都是公平的，我们应该怎样珍惜时间，让生命更有意义？请写一句名言警句或一段话来表达你的看法。
《那个星期天》
给下列加点字选择正确的读音。 拨弄 (bō bā) 缥缈 (piāo miǎo) 惆怅 (chóu chàng) 耽搁 (dān dàn) 沉郁 (yù yù) 惊惶 (huāng huáng)
照样子，写词语。 （例）一声不吭（含有数字）：____、____、____ （例）翻来覆去（A来B去）：____、____、____
阅读理解。 这段时光不好挨，我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，我看着天看着云彩走，等母亲回来，我蹲在土地上用树枝拨弄蚁穴，等母亲回来，我翻看一本画报，等母亲回来……
- 这段话通过描写“我”的一系列动作，表现了“我”当时怎样的心情？
- 作者为什么反复写“等母亲回来”？这样写有什么好处？
第四单元
《古诗三首》
《马诗》 & 《石灰吟》 & 《竹石》
默写三首古诗，并完成填空。
- 《马诗》中，诗人李贺借马抒发自己怀才不遇、渴望建功立业情感的诗句是：____，____。
- 《石灰吟》中，表现石灰不怕牺牲、清白留世的诗句是：____，____。
- 《竹石》中，表现竹子坚定顽强、不屈不挠精神的诗句是：____，____。
解释下列诗句中加点词的意思。
- 大漠沙如雪，燕山月似钩。 燕山：____
- 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 浑：____
- 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 任：____
思考与感悟。 这三首诗都运用了“托物言志”的写法，分别借__、__、__这三种事物,表达了诗人怎样的志向？
《十六年前的回忆》
看拼音，写词语。 fěn shān zhèn jīng mó guǐ kǒng bù ( ) ( ) ( ) ( ) yì lì pī píng chōu tì ( ) ( ) ( )
按课文内容填空。 本文是李大钊的女儿__写的回忆录，文章通过对李大钊被捕前、__、__和__四件事的回忆，表现了李大钊同志__、__的革命精神和对家人的__。
阅读理解。 在法庭上，我们跟父亲见了面，父亲穿着灰布旧棉袍，神态安详，没戴眼镜,我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
- 从“神态安详”、“平静而慈祥”这些词语中，你感受到了什么？
- 为什么在这样危急的关头，李大钊还能如此平静？这体现了他怎样的品质？
《为人民服务》
看拼音，写词语。 chéng shí xīn xīng jīng yǎng zūn zhòng ( ) ( ) ( ) ( ) sǐ de qí suǒ yì ( ) ( )
根据课文内容判断对错。
- 张思德同志是为人民的利益而死的，他的死比泰山还重。 ( )
- 我们为人民服务，就是只要为人民的利益着想就行了。 ( )
- “我们都是为人民服务”这句话说明，无论职位高低，都是人民的勤务员。 ( )
阅读理解。 因为我们是为人民服务的，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正，你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
- 这段话的中心句是：____。
- 这段话主要说明了什么道理？
《金色的鱼钩》
给下列加点字选择正确的读音。 和(huò huó)面 奄奄一息 (yǎn yàn) 青稞 (kē kè) 颧骨 (quán guàn) 熬过 (áo ào) 收敛 (liǎn niǎn)
按课文内容填空。 本文讲述了长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，想尽办法钓鱼给他们吃，最后自己却__的感人故事，课文中的“鱼钩”是__的象征。
阅读理解。 他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去，我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“老班长，你怎么吃……”
- 从“皱紧眉头”、“硬咽下去”这些动作描写中，你体会到了什么？
- “我”为什么会“失声喊起来”？这说明了什么？
第五单元
《文言文二则》
《学弈》 & 《两小儿辩日》
解释下列加点词的意思。
- 使弈秋诲二人弈。 诲：____
- 其一人专心致志，惟弈秋之为听。 惟：____
- 我以日始出时去人近。 以：____ 去：____
- 孔子不能决也。 决：____
翻译下列句子。
- 为是其智弗若与？曰：非然也。
- 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
思考与感悟。
- 《学弈》这个故事告诉我们什么道理？
- 《两小儿辩日》中，两个小儿的观点各是什么？孔子不能决，这说明了什么？
《真理诞生于一百个问号之后》
看拼音，写词语。 zhēn lǐ xǐ yuè zhuǎn huàn xún jì ( ) ( ) ( ) ( ) wú yuán wú gù bù chéng fēng ( ) ( ) ( )
按课文内容填空。 本文的作者是__，文章通过__、__、__三个具体事例，说明了只要善于__、不断__、深入__，就能有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
阅读理解。 在科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，当你解答了一百个问号之后,必能发现真理。
- “见微知著”的意思是：____。
- 这段话的中心句是：____。
- 读了这段话，你受到了什么启发？
《表里的生物》
看拼音，写词语。 chǔ jīng kǒng huāng liáng ( ) ( ) ( ) bù kě sī yì zhēn dì ( ) ( ) ( )
按课文内容填空。 “我”小时候认为能发出声音的都是__，所以对父亲的__充满了好奇，并坚信里面有一个小__，这件事表现了童年时期的“我”对事物有着强烈的好奇心和__。
阅读理解。 不许动，里边有个东西在叫呢，我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
- “我”的心情是怎样的？请用文中的词语概括。
- “我”为什么又会“感到愉快”？
《他们那时候多有趣啊》
给下列加点字选择正确的读音。 皱眉 (zhòu zòu) 憧憬 (chōng tóng) 全息 (xī shī) 鄙夷 (bǐ bì) 玛琪 (mǎ mā) 纸质 (zhǐ zǐ)
按课文内容填空。 这是一篇__小说，故事通过__和__的对话，描绘了未来__的学习方式，并与过去__的学习方式进行了对比，表达了作者对__的怀念。
思考与感悟。 你喜欢未来的学习方式，还是现在的学习方式？为什么？请结合课文内容谈谈你的看法。
第六单元
《古诗三首》
《采薇（节选）》 & 《送元二使安西》 & 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
默写三首古诗，并完成填空。
- 《采薇》中，表现戍边士卒思乡之情的千古名句是：____，____。
- 《送元二使安西》中，表达对朋友依依惜别之情的名句是：____，____。
- 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，描写诗人目送友人远去，只看见长江滚滚东流的诗句是：____，____。
解释下列诗句中加点词的意思。
- 昔我往矣，杨柳依依。 昔：____
- 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 君：____
- 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 孤帆：____
思考与感悟。 这三首诗都与“送别”有关，但表达的情感侧重点有何不同？ 《采薇》侧重于____；《送元二使安西》侧重于____；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》侧重于____。
《匆匆》（略，见前文） 《那个星期天》（略，见前文）
第七、八单元（综合性学习及古诗词诵读）
多以综合性学习和积累为主,建议多进行以下练习：
词语盘点与运用。 整理本学期学过的四字词语、近义词、反义词、关联词等,并进行造句练习。
古诗词积累与默写。 熟练背诵并默写“日积月累”和“古诗词诵读”中的所有诗词,理解其含义和情感。
口语交际与综合性学习。 围绕“难忘的小学生活”、“毕业赠言”、“策划毕业活动”等主题,进行口头表达和书面策划。
习作练习。
- 写人： 《我的老师》、《我敬佩的一个人》
- 记事： 《一件难忘的事》、《记一次活动》
- 想象作文： 《二十年后的我》、《假如我有时光机》
- 应用文： 《给母校的一封信》、《毕业赠言》
使用建议：
- 循序渐进： 建议孩子在学完一课后，再完成相应的练习,起到巩固的作用。
- 独立思考： 鼓励孩子先独立完成，遇到难题可以翻阅课本或请教家长、老师。
- 注重反馈： 完成后，家长可以帮助孩子检查答案，对于错误的地方要引导孩子分析原因,及时订正。
- 拓展延伸： 对于“拓展与表达”类题目，鼓励孩子大胆想象，自由表达,不必拘泥于标准答案。
希望这份“每课一练”能对您和您的孩子有所帮助,祝学习进步！
