八下人教版古诗有哪些必考点？

经典古诗 2025年12月10日 14:57:08 99ANYc3cd6 1 0

人教版八年级下册古诗清单（共8首）

第一单元：诗中情，景中意

《关雎》

出处：《诗经·周南》
原文：
（图片来源网络，侵删）

关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜,左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得,寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜,左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
（图片来源网络，侵删）

参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
作者简介：

《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，原称“诗”，汉代被儒家奉为经典，故称《诗经》，分为“风、雅、颂”三部分。《关雎》是“风”之始，也是全书的第一篇。
主旨思想：
（图片来源网络，侵删）

这是一首恋歌,描写了一位君子对一位美丽贤淑的“淑女”的思念和追求过程，全诗表达了健康、真挚、纯洁的爱情，以及君子对美好婚姻的向往。
重点字词：
- 关关：象声词，指雌雄和鸣的鸟叫声。
- 雎鸠（jū jiū）：一种水鸟，鱼鹰。
- 洲：水中的陆地。
- 窈窕（yǎo tiǎo）：文静美好的样子。
- 淑女：贤良美好的女子。
- 君子：古代对男子的尊称。
- 好逑（hǎo qiú）：好的配偶。
- 参差（cēn cī）：长短、高低、大小不齐。
- 荇菜（xìng cài）：一种水生植物，可食用。
- 流：捞取，择取。
- 寤寐（wù mèi）：醒着和睡着，指日夜。
- 思服：思念。
- 辗转反侧：翻来覆去睡不着。
- 琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。
- 芼（mào）：挑选。
- 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
名句赏析：
- “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”
  赏析：以水鸟和鸣起兴，描绘了一幅和谐优美的画面，用自然界的和谐搭配来引出人间美好的爱情，奠定了全诗的基调，情景交融，意境优美，是千古传颂的名句。
- “求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。”
  赏析：直接抒发了主人公因思念而无法入睡的痛苦心情。“悠哉”一词，生动地写出了思念的绵长和无奈，“辗转反侧”更是将这种内心的焦灼不安描绘得淋漓尽致，极具感染力。

《蒹葭》

出处：《诗经·秦风》
原文：

蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方。

溯洄从之,道阻且长，溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞，所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已，所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之,道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
作者简介：

同上,出自《诗经·秦风》。“秦风”是秦地的民歌，多写尚武精神和征战之情，而《蒹葭》则是一首意境深远的抒情诗。
主旨思想：

这首诗抒发了对“伊人”的深切思慕和追求，但可望而不可即，充满了惆怅和失望之情，它所描绘的这种“距离美”和“朦胧美”，成为后世对理想和美好事物追求的永恒象征。
重点字词：
- 蒹葭（jiān jiā）：芦苇。
- 苍苍：茂盛、深青色的样子。
- 为霜：凝结成霜。
- 伊人：那个人，指心爱的人。
- 在水一方：在水的另一边。
- 溯洄（sù huí）：逆着水流而上。
- 溯游（sù yóu）：顺着水流而下。
- 阻：险阻。
- 宛：仿佛，好像。
- 萋萋（qī qī）：茂盛的样子。
- 晞（xī）：干，干燥。
- 湄（méi）：岸边，水草相接的地方。
- 跻（jī）：地势高而险。
- 坻（chí）：水中的高地。
- 采采：茂盛鲜明的样子。
- 已：止，这里指“未干”。
- 涘（sì）：水边。
- 右：弯曲，迂回。
- 沚（zhǐ）：水中的小洲。
名句赏析：
- “蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”
  赏析：以秋景起兴，描绘了一幅清冷、朦胧的画卷，苍苍的芦苇、凝结的白露，营造出一种凄清、迷离的氛围，为全诗奠定了悲伤、惆怅的感情基调。“在水一方”则点明了追求者与被追求者之间可望而不可及的距离。
- “溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。”
  赏析：生动地刻画了主人公执着追求的过程和结果，无论是逆流而上还是顺流而下，道路都充满艰难险阻，而那个“伊人”总是若即若离，仿佛就在眼前，却又无法触及。“宛”字用得极妙，写出了追求的虚幻感和失落感。

第二单元：家国情怀，英雄气概

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃（初唐）
原文：

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。
作者简介：

王勃（约650年—约676年），字子安，唐代著名诗人，“初唐四杰”之首，他的诗清新流畅，风格高华。
主旨思想：

这是一首送别诗,一改古代送别诗中悲戚缠绵的格调，意境开阔，气势豪迈，诗人劝慰朋友不要在分别的地方像小儿女一样流泪，只要彼此心心相印，即使远在天涯海角，也像近邻一样，全诗体现了诗人豁达的胸襟和积极乐观的人生态度。
重点字词：
- 城阙：指长安的城郭宫阙。
- 辅三秦：以三秦之地辅佐护卫着京城长安，三秦，指关中地区。
- 五津：四川岷江的五个渡口，泛指蜀州。
- 宦游：出外做官。
- 海内：四海之内，即全国。
- 比邻：近邻。
- 无为：不要。
- 歧路：岔路口，分别之地。
- 沾巾：泪水沾湿手帕。
名句赏析：
- “海内存知己，天涯若比邻。”
  赏析：这是全诗的“诗眼”，也是千古传诵的名句，它高度地概括了真挚的友谊可以超越时空的界限，只要我们是知心朋友，那么即使远在天涯海角，也感觉像邻居一样亲近，这句诗气势磅礴，胸襟开阔，一扫离愁别绪，充满了昂扬向上的力量。

《茅屋为秋风所破歌》

作者：杜甫（唐代）
原文：

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
作者简介：

杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，深刻反映了安史之乱前后广阔的社会现实。
主旨思想：

这首诗由写自己茅屋被秋风吹破的困苦生活,联想到天下所有受苦受难的人，并发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，全诗由个人的不幸推及到他人的苦难，由个人的痛苦升华到忧国忧民的博大胸怀，体现了诗人推己及人、舍己为人的崇高理想。
重点字词：
- 怒号：大声吼叫。
- 三重茅：多层茅草。
- 挂罥（juàn）：挂，缠绕。
- 忍能：竟敢如此。
- 俄顷：一会儿。
- 布衾（qīn）：布被子。
- 恶卧：睡相不好。
- 丧乱：指安史之乱。
- 何由彻：如何才能熬到天亮。
- 庇（bì）：遮蔽，保护。
- 寒士：贫寒的读书人。
- 突兀：高耸的样子。
- 见：通“现”，出现。
名句赏析：
- “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”
  赏析：这是诗人从个人苦难的现实中迸发出的伟大理想，他不再局限于自己的茅屋被毁，而是推己及人，希望有千万间宽敞的房屋，让天下贫寒的人都得到庇护，过上安稳幸福的生活，这种由小我到大我、由个人到天下的思想飞跃，是杜甫“诗圣”人格的集中体现。
- “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
  赏析：这是全诗情感的最高潮，是诗人“推己及人”思想的最终升华，为了实现“大庇天下寒士”的理想，即使自己的茅屋独破，自己被冻死，也心甘情愿，这是一种无私的、忘我的、为理想献身的崇高精神。

第三单元：边塞风光，将士豪情

《卖炭翁》

作者：白居易（唐代）
原文：

卖炭翁,伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑，卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒，夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北，一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
作者简介：

白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌的社会功能和现实主义精神，其诗歌语言通俗易懂，流传极广。
主旨思想：

这首诗是白居易《新乐府》组诗中的名篇，通过描写一个卖炭老人辛苦烧炭、被宫使掠夺的悲惨遭遇，深刻揭露了“宫市”的黑暗和统治阶级对底层人民的残酷剥削，表达了诗人对劳动人民的深切同情和对社会不公的愤慨。
重点字词：
- 南山：终南山。
- 烟火色：被烟熏火燎的颜色。
- 何所营：做什么用。
- 愿天寒：希望天气更冷。
- 辗冰辙：在冰冻的车辙上碾压。
- 翩翩：轻快的样子，此处带有讽刺意味。
- 黄衣使者白衫儿：指唐代皇宫里派出的采办货物的太监。
- 敕（chì）：皇帝的命令。
- 驱将：赶走。
- 惜不得：舍不得，但没办法。
- 直：通“值”，价钱。
名句赏析：
- “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
  赏析：这句诗是全诗的诗眼，充满了强烈的对比和矛盾，老人身上穿着单衣，理应希望天暖，但他却因为担心炭卖不出去而希望天寒，这种反常的心理，深刻地揭示了底层人民在残酷剥削下的极端贫困和无奈，令人心酸，极具艺术感染力。
- “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”
  赏析：这是全诗的高潮和结局，宫使只用价值极低的“半匹红绡一丈绫”就掠夺了老人一车千余斤的炭，这个“充”字，用得极其轻描淡写，却充满了讽刺和控诉，揭露了统治者掠夺的蛮横和底层人民的悲惨命运。

《雁门太守行》

作者：李贺（唐代）
原文：

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
作者简介：

李贺（790年—816年），字长吉，是中唐的浪漫主义诗人，有“诗鬼”之称，他的诗想象奇特，语言瑰丽，善于运用神话传说，创造出奇崛幽冷的意境。
主旨思想：

这首诗描绘了一场惨烈的边塞战争,歌颂了将士们誓死报国的英雄气概和爱国情怀，全诗色彩浓烈，对比鲜明，气氛悲壮，充满了奇特的想象和浓烈的抒情色彩。
重点字词：
- 黑云压城：敌军像黑云一样压向城池。
- 甲光：铠甲反射的阳光。
- 金鳞开：铠甲像金色的鱼鳞一样闪亮。
- 角声：号角声。
- 燕脂：即胭脂，这里指暮色中战士流的血，像胭脂一样红。
- 凝夜紫：在暮色中凝结成暗紫色。
- 临易水：到达易水边，易水是荆轲刺秦出发的地方，这里暗示壮士一去不复还的决心。
- 霜重鼓寒：寒霜很重，战鼓声都显得低沉。
- 黄金台：战国时燕昭王所筑，招揽天下贤才的地方。
- 玉龙：指宝剑。
名句赏析：
- “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
  赏析：开篇即景，用“黑云压城”写出了敌军兵临城下的紧张和危急气氛，“城欲摧”更是夸张地渲染了城池的岌岌可危，而“甲光向日金鳞开”则写出了将士们在危急关头，铠甲在阳光下闪耀的英勇气概，一黑一白，一抑一扬，对比强烈，画面感极强。
- “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”
  赏析：结尾直抒胸臆，点明了全诗的主旨，将士们之所以如此奋不顾身，是为了报答君王的知遇之恩（黄金台意），愿意手持宝剑，为君王献出生命，这句诗将个人命运与国家荣誉紧密相连，充满了慷慨悲壮的英雄气概。

第四单元：田园情趣，人生感悟

《卖油翁》

作者：欧阳修（宋代）
原文：

陈康肃公尧咨善射,当世无双，公亦以此自矜，尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
作者简介：

欧阳修（1007年—1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，他领导了北宋诗文革新运动，其散文说理畅达，抒情委婉。
主旨思想：

这是一篇笔记小说,通过卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的绝技，说明了“熟能生巧”的道理，也告诫人们要戒骄戒躁，保持谦虚的态度，不要因为有一点成绩就自高自大。
重点字词：
- 善射：擅长射箭。
- 自矜：自夸。
- 家圃：家里的园子。
- 释担：放下担子。
- 睨（nì）：斜着眼睛看，表示不在意的样子。
- 颔（hàn）：点头。
- 但微颔之：只是微微地点头。
- 无他：没有别的（原因）。
- 但手熟尔：只不过是手熟罢了。
- 忿然：气愤的样子。
- 安：怎么。
- 酌油：倒油。
- 徐：慢慢地。
- 沥：滴下。
- 遣：打发。
名句赏析：
- “我亦无他，惟手熟尔。”
  赏析：这是全文的中心句，也是卖油翁的点睛之笔，他用自己酌油的经验，生动地诠释了“熟能生巧”的道理，这句话朴实无华，却蕴含着深刻的哲理，说明任何高超的技艺都来自于长期、反复的实践和练习。

《送东阳马生序》（节选）

作者：宋濂（明代）
原文：

余幼时即嗜学,家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。
作者简介：

宋濂（1310年—1381年），字景濂，号潜溪，明初著名文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，他的散文简洁典雅，雍容醇厚。
主旨思想：

这是作者写给同乡后辈马君则的赠序,节选部分主要回忆了自己年轻时求学的艰难经历，作者通过对比自己当年的艰苦条件和太学生优越的学习环境，勉励马生要珍惜机会，勤奋学习，专心向学，并以自己的经历作为榜样，说明学习成功的关键在于自己的主观努力，而非客观条件。
重点字词：
- 嗜学：特别喜欢学习。
- 致：得到。
- 假借：借。
- 弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠。
- 走：跑。
- 逾约：超过约定的期限。
- 加冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年。
- 硕师：学问渊博的老师。
- 趋：快步走。
- 叩问：请教。
- 援疑质理：提出疑难，询问道理。
- 叱咄（chì duō）：训斥，呵责。
- 至：周到。
- 俟（sì）：等待。
- 卒：
名句赏析：
- “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”
  赏析：这句话生动地描绘了作者在极端艰苦的环境下坚持学习的情景，天寒地冻，砚台里的墨都结了冰，手指冻得无法弯曲，但他依然没有停止抄书，这个细节充分体现了作者克服困难、勤奋刻苦的学习精神，令人敬佩。
- “故余虽愚，卒获有所闻。”
  赏析：这句话是作者对自己学习经历的小结，虽然自谦“愚笨”，但因为凭借着一股不畏艰难、坚持不懈的努力，最终学有所成，这有力地证明了“勤奋是成功之母”的道理，也是对马生的殷切期望和勉励。