2025中考语文作文怎么写？有哪些新趋势？

作文示例 2025年12月17日 17:27:53 99ANYc3cd6 1 0

2025年中考作文总览与趋势分析

2025年的中考作文题目,整体呈现出以下几个趋势：

贴近生活，引导关注现实： 大部分题目都要求学生从自己的真实生活体验出发，写身边的人、事、物，避免空洞的议论和虚假的抒情，这旨在引导学生观察生活、感悟生活。
注重真情实感，强调“我”的存在： 题目中常常出现“我”、“我的”、“这件事让我……”等字眼，强调个人视角和独特感受，写作的核心是“真情实感”。
题型以全命题作文和半命题作文为主： 话题作文的比例有所下降，全命题和半命题因其限制性和引导性更强，更能考察学生的审题能力和选材能力。
富有思辨性和哲理意味： 部分题目（如上海的“就这样，埋下一颗种子”）带有一定的象征意义，需要学生具备一定的联想和思考能力，从具体事物中提炼出抽象的道理。

重点地区作文题目深度解析

北京市：《我想和您说说话》

题目解读：
（图片来源网络，侵删）
- 核心词：“您”。“您”是一个敬称，这决定了写作对象，可以是对自己尊敬的人，如父母、老师、祖辈、长辈；也可以是对自己崇敬的人，如历史人物、文学形象、甚至是一种精神象征（如“您，伟大的汉字”）。
- 核心词：“说说话”，这不仅仅是简单的对话，更深层的含义是“交流”、“倾诉”、“感谢”、“倾诉困惑”、“表达敬意”等，这是一种情感的沟通和思想的碰撞。
- 隐含要求： “想”字表明这可能是未曾实现或尚未充分表达的愿望，文章可以写“为什么想说”，也可以写“如果说了，会说什么”。
写作思路：
1. 确定倾诉对象： 这是最关键的一步，选择一个你最熟悉、最有话可说、情感最真挚的人或事物。
  - 选人： 父母（感谢他们的养育之恩，倾诉成长的烦恼）、老师（感谢教诲，诉说心中的困惑）、祖辈（回忆往事，感受亲情）。
  - 选物/选精神： 一本书（与作者对话）、一座城市（与它的历史对话）、一种精神（与英雄对话）。
2. 构思倾诉内容：
  - 感恩型： 回忆一件或几件具体的事，表达感谢，感谢母亲深夜的陪伴，感谢老师一次关键的鼓励。
  - 倾诉型： 写自己成长中的烦恼、压力、迷茫，希望得到理解和指导，和“您”（可以是已故的爷爷）说说自己考试失利后的心情。
  - 致敬型： 表达对某个人或某种精神的敬佩，和鲁迅先生说说你对“横眉冷对千夫指”的理解，和自己热爱的运动说说你永不放弃的决心。
3. 结构安排：
  - 开头： 点明对象，引出“想和您说说话”的缘由或情境。
  - 主体： 通过1-2件具体、生动的事例来铺垫情感，为“说说话”做足准备，这是文章的血肉，要写得感人。
  - 高潮/ 集中抒发你想说的话，可以是直接引语，也可以是内心独白，结尾可以升华主题，说明这次“对话”对你未来的影响。
范文示例（节选）：

我想和您说说话

爷爷,您离开我已经三年了，每当夜深人静，我总会望着窗外的月亮，心里涌起一个强烈的愿望：爷爷，我想和您说说话。
（图片来源网络，侵删）

记得小时候,您总喜欢坐在院子里的老藤椅上，手里摇着一把蒲扇，给我讲那些过去的故事，您说您年轻时如何为了生计奔波，如何在新中国成立后激动得彻夜难眠，那时的我，似懂非懂，只觉得您的声音像一首悠扬的歌，伴我进入梦乡，爷爷，我想告诉您，我现在终于明白您当年的骄傲了，历史课上，老师讲到那段激情燃烧的岁月，我总会想起您，仿佛能看到您眼中闪烁的光芒。

爷爷,我还想和您说说我的烦恼，升入初三，学业的压力像一座大山，压得我喘不过气，有好几次，我想放弃，可一想到您常说的“人活一口气，树活一张皮”，我就咬牙坚持了下来，上周模拟考，我进步了十几名，我多想亲眼看看您欣慰的笑容，多想听听您那句“好样的，我的乖孙”啊！

爷爷,您放心，我会带着您的期望和教诲，勇敢地走向未来，夜空中最亮的那颗星，一定是您在看着我吧？我想和您说，我会努力成为您的骄傲。

上海市：《就这样，埋下一颗种子》

题目解读：
（图片来源网络，侵删）
- 核心意象：“种子”。“种子”是比喻义，它可以指代理想、信念、希望、友谊、善良、勇气、热爱等一切积极向上、能够生根发芽、影响未来的事物。
- 核心动词：“埋下”，这强调了一个“过程”和“契机”，它不是与生俱来的，而是在某个特定的时刻、某件具体的事情中，被“种”进了你的心里，这个“埋下”的动作，是文章的重点。
- 副词：“就这样”，带有一种不经意、偶然、却意味深长的语气，暗示了这件事看似平凡，但影响深远。
写作思路：
1. 明确“种子”的内涵： 先确定你要写的“种子”是什么，是“热爱阅读的种子”？“坚持梦想的种子”？“乐于助人的种子”？选择一个你最熟悉、最有感触的主题。
2. 寻找“埋下”的契机： 这是文章的灵魂，构思一个具体、生动、有画面感的故事。
  - 契机可以是： 一本书、一部电影、一句话、一个人、一次旅行、一次失败的经历等。
  - - 埋下“热爱”的种子： 因为一次偶然的机会，听到街头艺人弹唱吉他，那美妙的旋律就在心里“埋下”了一颗热爱音乐的种子。
    - 埋下“坚持”的种子： 看到马拉松运动员在烈日下冲刺，虽然筋疲力尽但依然坚持，这就在心里“埋下”了永不放弃的种子。
    - 埋下“善良”的种子： 在公交车上，看到一位陌生人默默为老人让座，这个小小的举动就在心里“埋下”了一颗善良的种子。
3. 展现“生长”的过程： “埋下”之后，种子是如何“生长”的？这体现了“种子”的影响，可以写你因为这个“种子”而做出的改变、努力和成长，从萌芽到茁壮，让主题得到升华。
范文示例（节选）：

就这样，埋下一颗种子

那是一个阴雨绵绵的午后,我百无聊赖地走在回家的路上，雨点打在伞上，发出沉闷的声响，我的心情也和天气一样灰暗，就在这时，一阵悠扬的琴声从街角传来，像一缕阳光，穿透了厚厚的云层。

我循声望去,是一位白发苍苍的老爷爷，他没有华丽的舞台，只是一把旧椅子，面前放着一个打开的吉他盒，他的手指在琴弦上灵活地跳跃，时而如潺潺流水，时而如惊涛骇浪，他全然不顾路人的匆匆和雨水的敲打，仿佛整个世界只剩下他和他的音乐，那一刻，我被深深地震撼了。

就这样，一颗名为“热爱”的种子，在我心中悄然埋下。 我从未想过，音乐竟有如此魔力，能让人忘却烦恼，全情投入，从那天起，我开始留意生活中的声音：风声、雨声、鸟鸣声，它们都成了动人的旋律。

我央求妈妈给我报了吉他班,起初，指尖的疼痛和弦的生涩让我想要放弃，但每当想起那位老爷爷在雨中专注的神情，我便会重新拿起吉他，那颗种子已经生根发芽，我也能弹出简单的曲子，每当我弹起吉他，我就仿佛又回到了那个雨天，听到了那改变我一生的琴声，感谢那个雨天，感谢那位老爷爷，就这样，在我心里埋下了一颗会唱歌的种子。

天津市：《就在这方寸之间》

题目解读：
- 关键词：“方寸之间”，这是一个空间概念，但更是一个精神概念。
  - 物理空间： 可以是一个具体的、狭小的地方，如：书房、课桌、抽屉、手机屏幕、一个相框、一朵花的内部等。
  - 精神空间： 可以是内心世界、一段记忆、一个瞬间、一种情感、一个道理的浓缩，如：方寸之间的宁静、方寸之间的感动、方寸之间的智慧。
- 题目要求： 写出在这个“方寸之间”里发生的故事、蕴含的情感或得到的感悟。
写作思路：
1. 界定“方寸之间”： 首先选择一个你想要描写的“方寸之地”或“方寸之感”，选择一个你熟悉且有话可说的点。
2. 以小见大： 这是写作的关键，不能只停留在描写这个“小空间”本身，而是要通过它来展现更广阔的世界和更深刻的思考。
  - 写课桌： 可以写课桌上的刻痕、贴纸、书本，它们记录了三年的青春岁月、同学情谊和奋斗历程，一方小小的课桌，承载了整个初中时代。
  - 写手机屏幕： 可以写通过小小的屏幕看到的世界：远方的亲人、网络的知识、虚拟的社交，方寸之间，连接着大千世界。
  - 写内心： 可以写在面对挑战时，内心“方寸之间”的波澜起伏，最终如何归于平静，找到力量。
3. 细节描写： 对“方寸之间”的细节要刻画得越具体越好，越生动越好，让读者仿佛身临其境，感受到这个空间的独特魅力。
范文示例（节选）：

就在这方寸之间

我的书桌上,有一个小小的相框，只有巴掌大小，它就静静地立在我的台灯旁，一个不起眼的角落，就在这方寸之间，却藏着我整个世界的温暖。

相框里,是奶奶的微笑，照片有些泛黄，但奶奶的笑容却依旧那么灿烂，眼角的皱纹里盛满了慈爱，这个方寸之间，是我心灵的港湾，每当我在学习中遇到难题，心情烦躁时，总会不自觉地看向它，奶奶仿佛在对我说：“别着急，慢慢来，奶奶相信你。”

记得去年冬天,我重感冒，发着高烧，躺在床上难受得不想动，是奶奶，一勺一勺地喂我喝粥，用她粗糙的手掌轻轻抚摸我的额头，一夜未眠，第二天清晨，我醒来时，看到她趴在床边睡着了，脸上还带着疲惫，那一刻，我多想把奶奶的笑容永远定格在我的眼前，我用手机拍下了这张照片，洗了出来，放在了这方寸之间。

就在这方寸之间,我感受到了最无私的爱；就在这方寸之间，我汲取了无穷的力量，它不仅仅是一个相框，更是我精神的支柱，无论我将来走多远，飞多高，只要看到它，就会想起奶奶温暖的怀抱，想起那份简单而纯粹的幸福，这方寸之间，就是我的全世界。

江苏南京市：《无情岁月有味诗》

题目解读：
- 这是一个充满诗意和哲理的对偶句。
- “无情岁月”：指时间流逝的客观性和不可抗拒性，它公平地对待每一个人，带走青春，留下痕迹，是“无情”的。
- “有味诗”：指在流逝的岁月中，我们经历的那些人、事、物，所收获的情感、记忆、感悟，如同诗歌一样，值得我们回味和珍藏，是“有味”的。
- 题目核心： 探讨在看似无情的时间流逝中，如何通过个人的经历和感悟，让生命变得有滋有味，充满诗意和价值。
写作思路：
1. 破题立意： 文章的核心是“对比”和“转化”，要写出岁月的“无情”之处，更要写出我们如何将这份“无情”转化为生命的“有味”。
2. 选材构思：
  - “无情岁月”的体现： 可以写时间的飞逝（如，一转眼初中三年就过去了）、成长中的烦恼与失去（如，童年的纯真不再、与朋友分别）。
  - “有味诗”的来源： 这是文章的重点，可以写：
    - 亲情的味道： 妈妈的唠叨、爸爸的背影，是岁月里最温暖的诗。
    - 友情的味道： 和朋友一起奋斗、一起欢笑的时光，是青春里最动人的诗。
    - 奋斗的味道： 为了一个目标挑灯夜读的经历，是成长路上最励志的诗。
    - 收获的味道： 从失败中得到的教训，从成功中获得的喜悦，都是生命中深刻的诗篇。
3. 结构安排：
  - 开头： 引出“岁月”这个话题，可以用比喻（如“岁月如歌”、“岁月如流”）来破题。
  - 主体： 先写“无情”的一面，形成铺垫，然后笔锋一转，重点叙述几件具体的事，展现“有味”的诗意，将“岁月”比作一本诗集，每一页都记录着不同的“味道”。
  - 总结全文，升华主题，正是因为我们用心去生活，去感受，去创造，无情的岁月才被谱写成了一首首有滋有味的诗，让我们的生命变得厚重而精彩。
范文示例（节选）：

无情岁月有味诗

岁月是一把无情的刻刀,它在我们脸上刻下皱纹，在我们心中留下遗憾，它从不停歇，也从不回头，带走了我们金色的童年，送来了我们忙碌的青春，当我们静下心来细细品味，会发现，这看似无情的岁月，其实是一首首韵味悠长的诗。

岁月之诗,是亲情的味道，记得初三上学期，我压力大到整夜失眠，每天深夜，书房的门总会被轻轻推开，妈妈端着一杯热牛奶走进来，什么也不说，只是把牛奶放在桌上，再悄悄地离开，那杯牛奶的温度，温暖了我冰冷的双手，也温暖了我焦虑的心，这无声的陪伴，就是岁月中最温柔的诗行。

岁月之诗,是奋斗的味道，体育中考前，我的长跑成绩总是不理想，每天放学后，操场总能看到我和好友小林一起奔跑的身影，我们互相鼓励，互相监督，汗水浸湿了衣衫，双腿像灌了铅一样沉重，但当我们在终点线相视一笑时，所有的疲惫都化为了甘甜，那并肩作战的汗水，就是青春里最激昂的诗篇。

岁月或许无情,它带走了光阴，却留下了记忆，这些记忆，如同散落在时光长河中的珍珠，被我们用爱与奋斗串联起来，便成了一首首有滋有味的诗，它们告诉我们，生命的价值，不在于拥有多少时间，而在于我们如何将这无情的岁月，谱写成属于自己的、独一无二的诗篇。