古诗词炼字题如何精准鉴赏与品味？

下面我将为你系统地解析这类题目的解题方法、答题模板、经典例题和实战演练,助你轻松掌握。

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什么是“炼字”？

“炼字”是古代诗人创作时，在用词上反复推敲、精心锤炼，以求用最恰当、最凝练、最生动的词语来表情达意的艺术手法，这个“字”可以是动词、形容词、数量词、副词，甚至是虚词（如“之”“乎”“者”“也”）。

品味炼字的答题思路与模板

切忌只说“用得好”或“生动形象”，必须遵循一个清晰的逻辑框架，即：“字面意思 + 深层含义 + 手法分析 + 情感表达 + 效果总结”。

标准答题模板（五步法）

1. 释含义（点出字义）：

   • 解释该字在诗句中的本义或引申义。
   • 如果是活用（如名词作动词、使动用法等）,要明确指出。

2. 描景象（描绘画面）：

   • 把这个字放回原句中,想象并描绘出它所构成的生动画面或场景。
   • 公式： “X字 + 写出了 + 什么 + 景象/状态”。

3. 析手法（分析技巧）：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 分析诗人运用了哪些修辞手法或表现手法。
   • 常见手法：
     • 修辞： 比喻、拟人、夸张、借代、双关、通感等。
     • 表现手法： 动静结合、虚实结合、以动衬静、对比、衬托、白描等。
     • 感官： 调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

4. 品情感（品味情感）：

   • 指出这个字传神地表达了诗人怎样的思想感情、内心世界或作品的意境。
   • 公式： “X字 + 传神地表现了/抒发了 + 诗人 + 的 + 情感（喜悦、悲伤、孤独、豪迈、闲适等）”。

5. 谈效果（总结效果）：

   • 总结这个字在营造意境、深化主题、增强表现力等方面的作用。
   • 常用词： 使意境全出、化静为动、形象生动、耐人寻味、增强感染力、一字传神等。

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经典例题解析

例题1：王安石《泊船瓜洲》

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

问题： 请赏析“绿”字的妙处。

（图片来源网络，侵删）

【参考答案】

“绿”字是这首诗的“诗眼”,其妙处体现在以下几个方面：

1. 释含义：“绿”本是形容词，在这里活用为动词，意为“吹绿了”。
2. 描景象：它生动地描绘出春风吹拂，江南大地由枯黄转为一片新绿的景象,画面感极强。
3. 析手法：这个字运用了拟人的手法，将无形的春风赋予了生命力，仿佛它是一位画家，用绿色染遍了江南，它也化抽象为具体，化虚为实，将“春风”这一抽象概念转化为了可见、可感的“绿色”。
4. 品情感：一个“绿”字，不仅写出了春天的勃勃生机，更反衬出诗人的思乡之情，看到这满眼的春色，诗人却归心似箭，希望明月能早日照亮他回家的路，景中含情,意蕴深厚。
5. 谈效果：这个字炼得极为精妙，意境全出，成为千古传诵的典范,极大地增强了诗歌的艺术感染力。

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例题2：王维《山居秋暝》

明月松间照，清泉石上流。

问题： 诗中“照”和“流”二字历来为人称道,请任选一个字进行赏析。

【参考答案】（以“流”为例）

“流”字用得极为传神,其妙处如下：

1. 释含义：“流”是动词,指泉水在石头上缓缓流淌。
2. 描景象：它描绘了一幅动态的画面：清澈的泉水在月光下的青石板上潺潺流淌，发出悦耳的声音,宁静而富有生机。
3. 析手法：诗人运用了以动衬静的手法，整个“山居秋暝”的环境是幽静的，而“流”字则通过泉水的动态，反衬出环境的清幽与宁静，让读者在“动”中感受到了“静”的美，即“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的效果。
4. 品情感：这个字不仅写出了山中秋夜的宁静之美，也透露出诗人寄情山水、怡然自得的心境，他静静地听着、看着，内心也如这泉水一般清澈、安宁。
5. 谈效果：“流”字使静态的画面瞬间活了起来，有声有色，极具画面感和音乐美，生动地展现了王维“诗中有画，画中有诗”的艺术风格。

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例题3：李白《望庐山瀑布》

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

问题： 诗中“飞”和“直”两个字用得极好,请结合全诗简要赏析。

【参考答案】

“飞”和“直”两个字从不同角度,生动地描绘了庐山瀑布的雄奇壮丽。

• 赏析“飞”字：

  1. 释含义：“飞”是动词，形容水流速度极快,像在空中飞翔一样。
  2. 描景象：它写出了瀑布从高处倾泻而下,势不可挡的动态美。
  3. 析手法：运用了夸张和比喻（将瀑布比作飞流）,极言其速度之快。
  4. 品情感：表现了诗人面对壮丽自然景观时的惊叹与豪迈之情。
  5. 谈效果：一个“飞”字，化静为动，赋予了瀑布生命和力量,极具视觉冲击力。

• 赏析“直”字：

  1. 释含义：“直”是副词，形容瀑布的形态是垂直的、笔直的。
  2. 描景象：它写出了瀑布从悬崖峭壁上垂直落下的形态，笔直、刚劲。
  3. 析手法：与“飞”字相呼应，一个写其速，一个写其形,共同构成了瀑布的整体形象。
  4. 品情感：同样表达了诗人对大自然鬼斧神工的赞叹。
  5. 谈效果：“直”字准确地描绘了瀑布的形态，与“三千尺”的夸张相结合,更显其高峻与雄奇。

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实战演练（你来试试！）

请运用上面的“五步法”,赏析下面诗句中的加粗字。

题目1：杜甫《春望》

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

赏析“溅”字：

（提示：从情感表达、拟人手法、反常理等角度思考）

题目2：宋祁《玉楼春·春景》

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

赏析“闹”字：

（提示：这是炼字史上的经典案例，思考它如何打通感官,写出春意之浓）

题目3：张继《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

赏析“愁”字：

（提示：这个字直接点明了情感,思考它如何与前面的景物描写相结合）

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【参考答案】

题目1：“溅”字赏析

“溅”字用得极为精妙,传神地表达了诗人内心的悲痛。

1. 释含义：“溅”是动词,指液体受冲击向四周射出。
2. 描景象：诗人看到盛开的花朵，不禁潸然泪下，泪水像被溅起一样，夺眶而出，这是一种反常的、极具冲击力的画面。
3. 析手法：运用了移情于景（或拟人）的手法，本应是诗人见花而落泪，诗人却反过来说“花溅泪”，仿佛是花朵也因感伤时局而落泪，将人的情感赋予了花，使得物我合一,情景交融。
4. 品情感：这个字深刻地揭示了诗人因国家破碎、战乱不休而极度悲伤、忧国忧民的内心世界，他的痛苦是如此强烈,以至于连无情的花鸟都为之动容。
5. 谈效果：“溅”字化抽象的情感为具体的动作，极具爆发力，将诗人内心的悲痛展现得淋漓尽致，比直接说“落泪”要深刻、强烈得多。

题目2：“闹”字赏析

“闹”字是全词的“词眼”，被誉为“着一‘闹’字，而境界全出”。

1. 释含义：“闹”是喧闹、热闹的意思。
2. 描景象：它生动地描绘出红杏开得繁茂、热烈，仿佛在枝头争奇斗艳,充满了生命的活力与喧嚣。
3. 析手法：这个字是通感的绝妙运用，它将视觉（红杏）与听觉（喧闹）联系起来，让读者仿佛能听到春天热烈的声响，极大地丰富了诗歌的感官体验，它也运用了拟人,将红杏写得富有情致和生命力。
4. 品情感：它不仅写出了春天的蓬勃生机,更表达了诗人对美好春光的无限热爱和赞美之情。
5. 谈效果：“闹”字化静为动，化无声为有声，将一个“死”的景物写“活”了，赋予了春天动态的、喧腾的美感,成为千古传诵的炼字典范。

题目3：“愁”字赏析

“愁”字是这首诗的诗眼,直接点明了全诗的情感基调。

1. 释含义：“愁”是忧愁、愁苦的意思。
2. 描景象：在诗人眼中，那清冷的月光、啼叫的乌鸦、弥漫的寒霜、江边的枫树、闪烁的渔火，所有这些景物都笼罩在一层凄清、孤寂的氛围中，共同烘托出他的“愁”绪。
3. 析手法：运用了情景交融（或寓情于景）的手法，诗人将内心的“愁”与眼前的“景”完美地融合在一起，景物本无感情，但在“愁”字的统领下，江枫、渔火都带上了诗人的主观情感色彩，共同构成了一幅“愁”的画卷。
4. 品情感：这个字直接抒发了诗人身处乱世、羁旅他乡、夜不能寐的孤寂、凄苦和忧愁之情。
5. 谈效果：“愁”字起到了画龙点睛的作用，它不仅概括了诗人的情感，也让前面所有的景物描写都有了情感的落脚点，使得全诗意境浑然一体，感染力极强,引发读者的强烈共鸣。

希望这份详细的指南能帮助你攻克“品味炼字”这一题型,并在诗词鉴赏中获得更大的乐趣！