2025年中考古诗阅读考什么题型？

经典古诗 2025年12月13日 17:53:08 99ANYc3cd6 1 0

下面我将从“命题特点”、“典型真题解析”和“备考策略”三个方面,为您全面解析2025年的中考古诗阅读。

2025年中考古诗阅读命题特点总结

通过对2025年全国各省市中考语文试卷的分析,可以发现古诗阅读主要呈现出以下几个趋势：

（图片来源网络，侵删）

回归教材，注重基础：绝大多数试题的选材都直接来源于语文课本（“部编版”）中的古诗词，这是对基础知识和基本能力最直接的考查,考生对课内古诗的掌握程度是得分的关键。
题型稳定，稳中有变：客观题（选择题）和主观题（简答题、赏析题）是两大主流题型，但主观题的比重和深度在增加，不再满足于简单的翻译或主旨概括，而是更侧重于“赏析”和“探究”。
考查核心，指向素养：试题越来越注重对“语文核心素养”的考查,特别是：
- 语言建构与运用：炼字、名句默写、语言表达。
- 思维发展与提升：分析诗歌意象、情感、手法,进行比较阅读。
- 审美鉴赏与创造：品味诗歌的意境、语言美、情感美。
比较阅读成为新热点：多地试卷出现了将两首课内诗或课内与课外诗进行比较阅读的题目，这要求学生不仅要读懂单首诗，还要能发现不同诗歌在情感、手法、主题等方面的异同,极大地考验了学生的思辨能力和综合分析能力。
（图片来源网络，侵删）
情境化、生活化命题：部分题目开始尝试将诗歌与生活情境相结合，如果你要向朋友推荐这首诗，你会说些什么？”这类题目旨在引导学生发现古诗的当代价值，让学习“活”起来。

典型真题解析与思路点拨

下面我们选取2025年几个具有代表性的省市真题进行详细解析,帮助您掌握解题方法。

例题1：直接考查课内诗词（北京卷）

【原题】 阅读《次北固山下》,完成题目。

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（图片来源网络，侵删）

问题： 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”具体分析。

【答案与解析】

思想感情：这首诗表达了诗人旅途中的思乡之情。
具体分析：
1. 抓关键词：“乡书”即家信，“归雁”指北归的大雁，这两个词直接点明了“思乡”的主题。
2. 联想意象：在中国传统文化中，“鸿雁传书”是一个经典的意象，大雁是传递书信的使者，诗人看到北归的大雁，自然联想到自己家书难寄,漂泊在外的愁绪。
3. 结合情境：诗人正乘船在旅途之中（客路、行舟），看到新春的景象（海日、江春），本应是喜悦的，但喜悦中夹杂着对故乡的深切思念，这种“乐景衬哀情”的写法,更凸显了思乡情的浓烈。
4. 尾联以自问自答的方式，将对家乡的思念寄托于北归的大雁，情感真挚，含蓄隽永,将全诗的思乡之情推向高潮。

【思路点拨】 这类“情感分析题”是必考题型,解题步骤：

定基调：通读全诗，抓住标题、作者、诗眼（关键词），初步判断诗歌的情感基调（如喜悦、愁苦、豪迈、思乡等）。
找依据：回到诗句中，找出直接抒情的词句（如本题的“乡书”），或分析间接抒情的意象（如“归雁”、“月亮”、“柳树”等）。
析手法：分析诗人使用了何种手法来表达情感（如借景抒情、用典、虚实结合等）。
总述：将以上分析整合,用流畅的语言分点作答。

例题2：比较阅读（山东青岛卷）

【原题】 阅读下面两首诗,完成题目。

【甲】《望岳》 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

【乙】《登飞来峰》 王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

问题： 这两首诗都写到了“登高”，但表达的思想感情有所不同,请结合诗句具体分析。

【答案与解析】

共同点：两首诗都通过描绘登高远眺的景象，表达了诗人积极进取、胸怀天下的豪迈情怀。
不同点：
1. 《望岳》：杜甫笔下的泰山是雄伟、壮丽的，诗人通过“齐鲁青未了”、“阴阳割昏晓”等句极写泰山之高、之广，表达了对祖国山河的热爱，尾联“会当凌绝顶，一览众山小”更是直抒胸臆，表达了不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，充满了青年时期的豪情壮志。
2. 《登飞来峰》：王安石笔下的飞来峰是高耸入云的，诗人借“闻说鸡鸣见日升”写出登高能见日出的奇景，但这只是铺垫，尾联“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是全诗的诗眼，这里的“浮云”比喻眼前的困难和障碍，诗人之所以不怕，是因为自己站得高、看得远，这表达了诗人政治上的远大抱负和革除弊政的坚定决心，是一种成熟的政治家心态。

【思路点拨】 比较阅读题是难点，也是亮点，解题关键在于“同中求异，异中求同”。

审清题眼：明确比较点是什么（本题是“思想感情”）。
逐首分析：先分别分析甲诗和乙诗的情感，做到“手中有粮，心中不慌”，分析时同样要遵循“定基调-找依据-析手法”的步骤。
精准对比：将两首诗的分析结果进行对比，找出它们的相同之处（如都是登高题材，都表现了积极情感），更要找出它们的不同之处（如情感的侧重点、产生的原因、表达的方式等）。
规范作答：采用“总-分-总”或“先A后B”的结构，条理清晰,语言准确。

例题3：炼字与赏析（浙江杭州卷）

【原题】 阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,完成题目。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！

问题： 请赏析“醉里挑灯看剑”中“挑”字的妙处。

【答案与解析】 “挑”字用得极妙,生动传神。

炼字本身：“挑”是一个动作，有“拨弄”的意思，诗人从酒醉中醒来，动作缓慢而深情地拨弄着灯芯，让灯光更亮一些,好让自己能更清楚地看清自己的宝剑。
刻画人物：这个动作细腻地刻画了诗人念念不忘、时时牵挂戎马生涯的形象，即使在醉梦中，他想的也是战场和杀敌，醒来后第一件事仍是看剑,可见其报国之心何其强烈。
营造氛围：“挑灯”这个动作，营造出一种孤寂、悲凉而又执着的氛围，深夜无眠，只有一盏孤灯和一柄宝剑陪伴,暗示了诗人壮志未酬的苦闷。
奠定情感基调：“醉里”与“看剑”形成对比，一个“挑”字，将诗人内心的渴望、现实的无奈和英雄的失意融为一体,为全词豪迈悲壮的基调奠定了基础。

【思路点拨】 炼字题是赏析题的基础,解题步骤如下：

解释字义：首先解释该字在诗句中的本义和引申义。
描述景象：用生动的语言描绘出这个字所呈现的画面或场景。
分析作用：
- 写景状物：分析这个字如何写活了景物,使其具有动态感或画面感。
- 刻画人物：分析这个字如何表现了人物的心情、性格或状态。
- 表达情感：分析这个字如何传达了作者的思想感情。
总结效果：总结这个字在表情达意、营造意境上的整体艺术效果。

2025年及以后备考策略

虽然我们回顾的是2025年,但这些命题特点对未来的备考依然具有极强的指导意义。

立足课本，夯实基础：这是永远不变的王道，不仅要会背，更要理解每一首诗的作者、背景、意象、情感、手法和名句,对课本上的注释和课后习题要高度重视。
专题训练，掌握方法：针对“情感分析”、“炼字赏析”、“名句默写”、“意象分析”、“手法判断”等不同考点，进行专项练习,总结各类题型的答题模板和思路。
拓展阅读，进行比较：在掌握课内诗的基础上，主动阅读一些与课内诗主题、作者、风格相似的课外诗，尝试自己进行比较，思考它们的异同,培养比较阅读的思维习惯。
关注生活，学以致用：尝试将古诗与自己的生活体验联系起来，看到壮丽的山河，可以想想李白、杜甫会怎么写；遇到挫折时，可以想想苏轼、陆游是如何豁达面对的,这样能加深对诗歌情感的理解。
规范答题，语言精炼：主观题的作答要条理清晰，分点作答，使用“这首诗表达了……情感”、“通过……意象”、“运用了……手法”、“生动地描绘了……景象”等规范术语，避免口语化,书写要工整卷面要整洁。