河南郑州中考语文古诗考什么？

经典古诗 2026年1月15日 02:35:55 99ANYc3cd6 1 0

河南郑州作为河南省的省会，其中考语文的古诗文考查紧密围绕《义务教育语文课程标准（2025年版）》和《河南省初中学业水平考试语文复习指导》（俗称“红皮书”）进行，其特点是“范围明确，注重理解，强调运用”。

下面我将从考查范围、题型特点、备考策略三个方面为您详细解析。

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考查范围

郑州中考的古诗文考查范围通常包括两个部分：“古诗文阅读”和“古诗文默写”。

古诗文默写（“背多分”部分）

这是中考中最基础、最直接的得分点,考查的是对课内古诗文的记忆。

范围来源：
- 初中语文教材（6-9年级）：所有要求背诵的篇目,包括古诗词和文言文。
- 《河南省初中学业水平考试语文复习指导》：这本书会明确列出“古诗文背诵篇目清单”，这是最权威的范围，每年可能会有微调,但核心篇目非常稳定。
重点篇目（高频考点）：
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- 古诗词：
  - 七年级上：《观沧海》（曹操）、《次北固山下》（王湾）、《钱塘湖春行》（白居易）、《天净沙·秋思》（马致远）。
  - 七年级下：《木兰诗》（北朝民歌）、《登幽州台歌》（陈子昂）、《望岳》（杜甫）、《游山西村》（陆游）、《己亥杂诗》（龚自珍）。
  - 八年级上：《黄鹤楼》（崔颢）、《使至塞上》（王维）、《渡荆门送别》（李白）、《钱塘湖春行》（白居易）、《饮酒（其五）》（陶渊明）、《春望》（杜甫）、《雁门太守行》（李贺）、《赤壁》（杜牧）、《渔家傲·秋思》（范仲淹）、《浣溪沙》（晏殊）。
  - 八年级下：《关雎》、《蒹葭》、《式微》、《子衿》、《送杜少府之任蜀州》（王勃）、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）、《卖炭翁》（白居易）。
  - 九年级上：《行路难（其一）》（李白）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）、《无题》（李商隐）、《行香子》（秦观）、《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）。
  - 九年级下：《渔家傲·天接云涛连晓雾》（李清照）、《江城子·密州出猎》（苏轼）、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）、《满江红》（秋瑾）、《十五从军征》、《白雪歌送武判官归京》（岑参）、《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）、《过零丁洋》（文天祥）、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）、《定风波》（苏轼）。
- 文言文：
  - 七年级下：《孙权劝学》、《木兰诗》。
  - 八年级上：《三峡》、《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）、《与朱元思书》、《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）。
  - 八年级下：《桃花源记》、《小石潭记》、《北冥有鱼》、《庄子》故事二则（《庖丁解牛》《庄子与惠子游于濠梁之上》）。
  - 九年级上：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《湖心亭看雪》、《诗词三首》（《行路难》《酬乐天》《水调歌头》）。
  - 九年级下：《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》、《送东阳马生序》、《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》）。

古诗文阅读（能力提升部分）

这部分是考查的重点和难点，分为“文言文阅读”和“古诗词阅读”两种题型。

文言文阅读：
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- 选文特点：
  1. 课内为主，课外为辅：通常包含一篇课内文言文和一篇课外文言文，课内篇目是复习的重中之重，必须吃透，课外篇目则多为浅显的叙事性或议论性短文,考查的是课内知识的迁移能力。
  2. 主题贴近生活：课外文言文的主题多与品德修养、为人处世、家国情怀、智慧哲理等相关,与学生的认知水平相匹配。
- 考查题型：
  1. 解释词语：考查实词（一词多义、通假字、词类活用）和虚词（之、其、而、以、于等）的含义。
  2. 翻译句子：通常是考查关键句或包含特殊句式（判断句、倒装句、省略句）的句子。
  3. 内容理解与分析：考查对文章内容的概括、人物形象的分析、作者观点态度的理解等。
  4. 比较阅读：将课内与课外，或两篇课外文章进行比较,考查异同点。
古诗词阅读：
- 选文特点：
  1. 以课内为主，兼顾课外：大部分题目考查的是课内学过的诗词，偶尔会出现一首课外的、难度不高的名篇作为补充。
  2. 体裁多样：涵盖唐诗、宋词、元曲等,以唐诗和宋词为主。
- 考查题型：
  1. 内容理解：概括诗歌的主要内容或描绘的画面。
  2. 情感主旨：分析作者在诗歌中表达的思想感情（如喜悦、忧愁、豪迈、愤懑、思乡、爱国等）。
  3. 语言赏析：品味关键词语的妙处，或分析修辞手法（比喻、拟人、夸张、用典等）的表达效果。
  4. 写法技巧：分析诗歌的表现手法（如借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托等）。
  5. 意象与意境：理解诗歌中的典型意象（如“月亮”、“柳树”、“杜鹃”等）及其营造的意境（如“雄浑壮阔”、“恬静优美”、“萧瑟凄凉”等）。

题型特点与分值

根据近年来的中考试卷结构，古诗文部分大致占 20-25分 左右。

古诗文默写（8-10分）
- 题型：填空题，直接默写、理解性默写、情境式默写。
- 理解性默写是重点和难点，不仅要求背诵，还要求理解句子的含义和在文中的作用，写出《出师表》中体现诸葛亮临危受命、忠心报国的句子。
文言文阅读（12-15分）
- 题型：通常为4-5个小题。
- 课内文言文（约4-5分）：考查字词解释、句子翻译、内容理解。
- 课外文言文（约8-10分）：考查字词解释、句子翻译、内容理解和比较分析。
古诗词阅读（4分）

题型：通常为2个小题，考查内容理解、情感主旨、语言赏析或写法技巧中的一个或两个方面。

备考策略

要想在中考中取得好成绩，需要系统、高效的复习。

古诗文默写：滚瓜烂熟，滴水不漏

地毯式复习：对照“红皮书”上的清单，一篇一篇过关,确保没有遗漏。
理解性记忆：不要死记硬背，理解诗歌的创作背景、作者情感和诗句的含义,记忆会更深刻。
专项训练：重点练习理解性默写，思考“为什么这句要考？”“它好在哪？”“它表达了什么核心思想？”
易错点整理：建立错题本，整理出自己容易写错的字（特别是同音字、形近字）、易混淆的句子、容易漏掉的字等。“长河落日圆”的“圆”常被写成“园”。

文言文阅读：立足课内，迁移课外

吃透课内：
- 逐字逐句过关：对每一篇课内文言文，都要做到“三清”：清字词（含义、用法）、清句子（翻译、特殊句式）、清内容（主旨、人物、结构）。
- 整理知识体系：建立自己的文言知识库，将学过的通假字、一词多义、词类活用、虚词用法等进行归纳总结。
拓展课外：
- 每天阅读一小段：找一些浅显的课外文言文进行阅读训练,培养语感。
- 学会迁移：将课内学到的实词、虚词和翻译方法运用到课外文章中，遇到生词,可以根据上下文和已学的知识进行推断。
掌握答题技巧：
- 翻译：遵循“信、达、雅”的原则，做到字字落实，注意调整语序,补充省略成分。
- 理解分析：答案要尽量从原文中找依据,用简洁的语言概括。

古诗词阅读：抓住意象，品味情感

回归教材：对课本中的每一首诗词，都要进行深度解读，了解作者、背景、意象、情感和手法。
建立“意象库”：积累常见的诗歌意象及其象征意义。
- 月亮：思乡、思亲。
- 柳树：送别、留恋。
- 杜鹃（子规）：哀怨、思归。
- 梧桐：凄凉、愁苦。
掌握答题模板：
- 赏析词语：“XX”一词用得好，妙在何处？答：该词生动形象地写出了……，表达了……的情感。
- 赏析手法：本诗运用了……的手法，作者通过……，抒发了……的情感，使……（效果）。
- 分析情感：这首诗表达了作者……的情感，从……（诗句）可以看出。