八年级生物第一章测试题重点难点有哪些？

八年级生物第一章《生物和生物圈》单元测试题

（时间：60分钟 满分：100分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

---

选择题（每题2分，共40分）

1. 下列各项中,不属于生物的是（ ） A. 生石花 B. 病毒 C. 钟乳石 D. 珊瑚虫

2. “离离原上草，一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物体具有（ ） A. 新陈代谢 B. 生长和繁殖 C. 应激性 D. 遗传和变异

3. 含羞草的叶片受到触碰时会合拢,这种现象说明生物（ ） A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖

4. 下列诗句中,不包含生命现象的是（ ） A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 C. 床前明月光，疑是地上霜 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中

   
   （图片来源网络，侵删）

5. 在研究“响尾蛇是如何利用它的热眼（感受红外线的器官）来发现猎物”的实验中，科学家设计的两组实验中，唯一不同的是（ ） A. 是否被响尾蛇咬过 B. 是否被注射了毒液 C. 放置的是死老鼠还是活老鼠 D. 是否涂上了老鼠的气味

6. 下列关于生物圈的描述,错误的是（ ） A. 生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称 B. 生物圈的厚度是有限的，海平面上下各10千米左右 C. 生物圈的范围包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面 D. 生物圈为生物的生存提供了阳光、空气、水、营养物质和适宜的温度等基本条件

7. 下列因素中,属于生物因素的是（ ） A. 阳光 B. 空气 C. 水分 D. 捕食者

8. 在“草→兔→狐”这条食物链中，属于生产者的是（ ） A. 草 B. 兔 C. 狐 D. 阳光

   
   （图片来源网络，侵删）

9. 下列食物链的表示方法中,正确的是（ ） A. 阳光 → 草 → 兔 → 狐 B. 草 → 兔 → 狐 C. 兔 → 狐 → 草 D. 草 → 兔 → 狐 → 细菌

10. 在一个生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的（ ） A. 自动调节能力 B. 完整性 C. 开放性 D. 稳定性

11. 下列生态系统中,自动调节能力最强的是（ ） A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 城市生态系统 D. 热带雨林生态系统

12. 下列生态系统中,被称为“地球之肾”的是（ ） A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 湿地生态系统 D. 草原生态系统

13. 黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,下列不属于其生态功能的是（ ） A. 净化水质 B. 调节气候 C. 为多种生物提供栖息地 D. 生产大量的粮食

14. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ） A. 合作关系 B. 竞争关系 C. 捕食关系 D. 寄生关系

15. 下列现象中,不属于环境影响生物的是（ ） A. 仙人掌的叶变成刺，以适应干旱的环境 B. 蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸 C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力

16. 下列关于生态系统的说法,正确的是（ ） A. 一条河流中的所有鱼是一个生态系统 B. 一片草原上的所有生物可以构成一个生态系统 C. 生态系统中，生产者、消费者和分解者缺一不可 D. 生态系统中物质和能量的循环是独立的

17. 在“草→蝗虫→青蛙→蛇”这条食物链中，若蛇的数量大量减少，短期内会直接导致（ ） A. 草的数量减少 B. 蝗虫的数量减少 C. 青蛙的数量减少 D. 蝗虫的数量增加

18. 下列关于生物圈的叙述,正确的是（ ） A. 生物圈是指地球上所有的生物 B. 生物圈的范围在海平面以上10千米，以下10千米 C. 生物圈是最大的生态系统 D. 人类可以建造比生物圈更大的生态系统

19. 下列属于消费者的是（ ） A. 蘑菇 B. 蓝藻 C. 兔 D. 松树

20. 下列不属于生态系统组成成分的是（ ） A. 阳光、空气、水 B. 生产者、消费者、分解者 C. 非生物部分和生物部分 D. 动物、植物、微生物

---

填空题（每空1分，共20分）

21. 生物的共同特征包括：、、、和。

22. 在一定的空间范围内,与所形成的统一整体叫做生态系统。

23. 生态系统的组成成分包括部分和部分，生产者主要指，消费者包括各种，分解者主要是指和。

24. 食物链和食物网是生态系统中和流动的渠道。

25. 生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂，其_____能力就越强。

26. 生物圈的范围包括的底部、的大部和_____的表面。

27. 影响生物生活的生态因素可以分为两类,一类是因素，另一类是因素。

---

判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分）

28. 所有生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳。（ ）
29. 植物都能进行光合作用,是生态系统中的生产者。（ ）
30. 一条食物链中,起始环节一定是生产者。（ ）
31. 生态系统的自我调节能力是无限的,所以我们可以随意破坏环境。（ ）
32. 黄河是河流,不属于生态系统。（ ）
33. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物与生物之间的竞争关系。（ ）
34. 动物在生态系统中总是扮演消费者的角色。（ ）
35. 病毒没有细胞结构,所以不属于生物。（ ）
36. 森林生态系统比农田生态系统的自动调节能力强。（ ）
37. 人类活动对生物圈的影响既有积极的,也有消极的。（ ）

---

综合分析题（共30分）

38. （10分） 请你根据所学的生物知识，将下列生物与其最可能的生活环境和所属的生态系统类型用线连接起来。

生物	生活环境/生态系统类型
① 鲸鱼	A. 草原生态系统
② 松鼠	B. 森林生态系统
③ 芦苇	C. 海洋生态系统
④ 蚯蚓	D. 湿地生态系统
⑤ 牦牛	E. 农田生态系统

39. （10分） 下图是一个草原生态系统的食物网简图，请据图回答问题：

      草
       ↑
    兔 ←→ 食草昆虫
     ↙  ↘   ↙  ↘
    狐    蛇   食虫鸟
     ↘   ↙
       鹰

(1) 图中共有 __ 条食物链。 (2) 该生态系统的生产者是 __ 。 (3) 图中，兔和食草昆虫之间是 __ 关系。 (4) 如果该生态系统中的蛇全部死亡，短期内数量会明显增加的生物是 __ 。 (5) 若要构成一个完整的生态系统，图中还需要添加的成分是 __ 和 __ 。

40. （10分） 探究实验分析：

某研究小组为探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验： 在铁盘内铺上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上不透明的纸板（阴暗环境），另一侧盖上透明的玻璃板（明亮环境），在铁盘两侧的中央处各放入5只大小相同的鼠妇，静置2分钟后，每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

(1) 该实验的变量是 __ 。 (2) 为什么要用10只鼠妇，而不是1只？ __ 。 (3) 如果最终的实验结果是鼠妇大多聚集在阴暗处，则得出的结论是 __ 。 (4) 实验中，除了变量外，其他条件（如土壤的湿度、温度等）都应保持 __ 和 __ ，这样做的目的是 __ 。 (5) 实验结束后，对鼠妇最好的处理方式是 __ 。

---

参考答案

选择题

1. C 2. B 3. C 4. C 5. A 6. B 7. D 8. A 9. B 10. A
2. D 12. C 13. D 14. C 15. D 16. C 17. D 18. C 19. C 20. A

填空题

21. 生活需要营养 能进行呼吸 能排出体内产生的废物 能对外界刺激作出反应 能生长和繁殖 能繁殖后代 有遗传和变异的特征
22. 生物 环境
23. 生物 非生物 绿色植物 动物 细菌 真菌
24. 能量 物质
25. 自动调节
26. 大气圈 水圈 岩石圈
27. 非生物 生物

判断题

28. × (如厌氧菌) 29. × (如菟丝子) 30. √ 31. × 32. ×
29. √ 34. × (如腐生动物) 35. × 36. √ 37. √

综合分析题

38. ①-C ②-B ③-D ④-E ⑤-A

39. (1) 5 (2) 草 (3) 竞争 (4) 食草昆虫 (5) 非生物部分 分解者

40. (1) 光 (2) 避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确、更具有说服力。 (3) 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 (4) 相同 相同 控制变量，保证实验的公平性（或：排除其他因素的干扰） (5) 将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。