初中常考古诗词赏析有何答题技巧？

（主标题+副标题，兼顾SEO与吸引力）：

初中语文古诗词赏析满分攻略：高频考点+答题模板+真题解析 期末冲刺必备！吃透这10首常考篇，文言文不再丢分

---

文章导语（Meta Description，用于搜索结果摘要）：

还在为初中语文古诗词赏析丢分而烦恼？本文为你梳理了初中阶段10大高频考点古诗词，从作者背景、诗句解析、思想情感到艺术手法，手把手教你掌握赏析技巧，附赠万能答题模板和真题实战演练，助你轻松应对中考，拿高分！

---

（H1-H2标签结构化，清晰易读）：

初中语文古诗词赏析满分攻略：高频考点+答题模板+真题解析

亲爱的同学们,大家好！

提到初中语文的“拦路虎”，古诗词赏析绝对是许多同学心中的一块“心病”，那些拗口的字词、深奥的意境，常常让我们在考试中望而却步，眼睁睁看着分数溜走。

别担心！作为一名深耕教育多年的专家，我深知你们的痛点，我将为你带来一份超实用的初中古诗词赏析满分攻略，本文不仅会为你盘点那些年年考、反复考的经典篇目，更会教你一套“渔”，让你学会如何赏析任何一首古诗词，真正做到“授人以渔”。

准备好了吗？让我们一起开启这场高分之旅！

揭秘：古诗词赏析的“黄金考点”是什么？

在开始具体篇目之前,我们必须先明白，考试到底在考什么？知己知彼，百战不殆，古诗词赏析的考点，万变不离其宗，主要围绕以下四个核心维度展开：

1. “知人论世”——理解作者与背景： 任何一首诗词都是作者特定时代背景和人生经历的产物，了解作者的生平、风格（如李白的豪放、杜甫的沉郁），以及这首诗的创作背景，是解读其思想情感的“钥匙”。
2. “炼字炼句”——品味语言与意象： 古诗词讲究“炼字”，一个精妙的字往往能化腐朽为神奇，诗中的“意象”（如“月亮”常思乡，“柳树”常表离别）是构成意境的基本单位，理解了意象，就读懂了诗的一半。
3. “披文入情”——把握情感与主旨： 这是赏析的重中之重，诗人通过诗词想表达什么？是喜悦、是悲伤、是报国无门的愤懑，还是寄情山水的闲适？准确概括全诗的情感基调，是得分的关键。
4. “赏析技巧”——分析手法与结构： 诗人是如何表达情感的？这里就涉及到各种艺术手法，如比喻、拟人、夸张、对比、借景抒情、托物言志、用典等，识别并分析这些手法，能让你的赏析更有深度。

掌握了这四个维度,你就拿到了打开古诗词赏析大门的“万能钥匙”。

攻坚：初中语文常考古诗词深度赏析（附真题）

我们就以“考点”为导向，精选10首初中阶段最高频的诗词进行深度剖析，每一首都包含【作者与背景】、【诗句逐句解析】、【核心考点提炼】和【真题演练】，让你学完就能用！

---

《次北固山下》—— 王湾

【作者与背景】 王湾，唐代诗人，这首诗是他旅途停泊在北固山下时所作，抒发了旅途中的思乡之情，但又蕴含着一种积极向上的乐观精神。

【诗句逐句解析】

• 客路青山外，行舟绿水前。
  • 解析： 开篇点题，勾勒出一幅壮阔的江南山水图。“客路”点明漂泊的身份，“青山”与“绿水”对仗工整，色彩明丽，奠定了全诗开阔的意境。
• 潮平两岸阔，风正一帆悬。
  • 解析： 此联是千古名句。“潮平”写出江面开阔，“两岸阔”是视觉感受；“风正”说明风向平稳，“一帆悬”是动态的景象，一静一动，描绘出春江潮涨、水天一色的壮美景象，也暗喻诗人旅途顺利，心情舒畅。
• 海日生残夜，江春入旧年。
  • 解析： （核心考点！） 这联诗蕴含着深刻的哲理和时间更替的自然规律。“海日生残夜”描绘了黎明前，一轮红日从黑夜的海上升起，驱散黑暗；“江春入旧年”则写新春的气息在旧年末尾就已悄然降临，这两句不仅写景，更抒发了诗人对新生事物必将战胜旧事物、光明必将驱散黑暗的积极乐观、昂扬向上的情怀。
• 乡书何处达？归雁洛阳边。
  • 解析： 尾联由景生情，转入思乡，看到北归的大雁，诗人不禁想托它捎一封家书回洛阳，情感真挚，含蓄隽永。

【核心考点提炼】

1. 炼字： “生”和“入”用得极妙，赋予“海日”和“江春”以人的意志和力量，写出了新生的不可阻挡。
2. 哲理： “海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物取代旧事物、未来充满希望的哲理。
3. 情感： 全诗既有旅途的孤寂思乡，更有乐观豁达的胸襟。

【真题演练】

问： 赏析“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。 参考答题模板：

1. 内容上： 这两句诗描绘了（画面描述：一轮红日从黑夜的海上冉冉升起，新春的气息在旧年末尾已悄然而至）的景象。
2. 炼字上： “生”和“入”二字用得极为传神，将（分析：海日和江春人格化），写出了（效果：新事物战胜旧事物、光明驱散黑暗的必然过程）。
3. 哲理/情感上： 它不仅写景，更蕴含着（哲理：时光流逝、新陈代谢的自然规律）和（情感：诗人积极乐观、昂扬向上的进取精神）。
4. 这两句诗意境开阔，哲理深刻，是全诗的点睛之笔。

---

《天净沙·秋思》—— 马致远

【作者与背景】 马致远，元代戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，这首小令被誉为“秋思之祖”，用极其凝练的笔墨勾勒出一幅深秋羁旅图。

【诗句逐句解析】

• 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
  • 解析： （核心考点！） 这三句纯粹写景，没有一个抒情字眼，却字字含情，作者并列了九种意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，这些意象（前六组）或衰败萧瑟，或温馨和谐，形成了强烈的对比，更加凸显了游子的孤独与凄凉。
• 夕阳西下，断肠人在天涯。
  • 解析： “夕阳西下”点明了时间，渲染了悲凉的气氛。“断肠人”直接点明了抒情主人公的身份和状态——因思念故乡而悲痛欲绝的游子。“在天涯”则交代了其处境，遥远而无助，全诗在“断肠”二字达到情感高潮。

【核心考点提炼】

1. 意象组合： 全篇用名词意象的并列组合，营造出强烈的画面感和情感氛围，这是“意象派”的典型手法。
2. 情景交融： 前三句写景，后两句抒情，景中含情，情因景生，达到了情景交融的最高境界。
3. 情感： 抒发了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。

【真题演练】

问： 这首小令是如何表现“愁思”的？ 参考答题模板：

1. 意象选择： 作者选取了（列举意象：枯藤、老树、昏鸦等）一系列衰败、萧瑟的意象，奠定了全诗（基调：凄凉、悲伤）的基调。
2. 情景交融： 前三句纯用白描手法写景，虽然没有直接抒情，但（分析：温馨的“小桥流水人家”更反衬出游子的孤独），景中含情，情景交融。
3. 直抒胸臆： 最后一句“断肠人在天涯”直接点明主旨，用“断肠”二字将内心的愁苦推向极致，表达了（情感：游子深切的思乡之情和羁旅之悲）。
4. 全句通过巧妙的意象组合和情景交融的手法，将无形的“愁思”化为有形的画面，感染力极强。

---

《行路难（其一）》—— 李白

【作者与背景】 李白，唐代伟大诗人，浪漫主义代表，这首诗写于他被“赐金放还”，离开长安之际，抒发了政治上遭遇挫折后的苦闷，以及仍渴望施展抱负的豪情壮志。

【诗句逐句解析】

• 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
  • 解析： 以宴饮的奢华开篇，反衬出诗人内心的苦闷，越是美酒佳肴，越无法排解他的愁绪。
• 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
  • 解析： 动作描写，生动地刻画出诗人内心的极度苦闷和彷徨。“停杯”、“投箸”、“拔剑”、“四顾”等一系列动作，将抽象的“茫然”具象化。
• 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
  • 解析： （核心考点！） 运用比喻和象征，诗人以“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻、仕途的坎坷，想渡黄河却被冰封，想登太行却被雪埋，形象地写出了他报国无门、前路渺茫的困境。
• 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
  • 解析： 运用典故，吕尚（姜子牙）曾在渭水垂钓，后辅佐周文王；伊尹曾梦见自己乘船经过太阳旁边，后被商汤重用，诗人借这两个典故，表达了自己对未来仍抱有一丝希望，希望能得到明君赏识，施展才华。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
  • 解析： （核心考点！） 诗歌的“诗眼”，情感的升华，尽管前路艰难，但诗人并未消沉，他坚信总有一天能像宗悫一样“乘长风破万里浪”，高挂云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，表现了李白自信、乐观、执着的豪迈气概。

【核心考点提炼】

1. 情感变化： 全诗情感一波三折，从“苦闷”到“彷徨”，再到“希望”，最后升华为“自信豪迈”，跌宕起伏，极具感染力。
2. 艺术手法： 运用比喻（“冰塞川”、“雪满山”）、用典（“垂钓”、“梦日”）、象征等手法，使诗歌内涵丰富，意境开阔。
3. 诗人形象： 塑造了一个身处逆境但依然保持乐观自信、执着追求理想的浪漫主义诗人形象。

【真题演练】

问： 请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所表达的情感。 参考答题模板：

1. 表层含义： 这两句诗的意思是（翻译：相信总有一天能乘着长风冲破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中远航）。
2. 深层情感： 它表达了诗人（情感：对实现理想抱负的坚定信念和乐观豪迈的情怀）。
3. 作用： 这两句诗一扫全诗的苦闷彷徨，将诗歌的情感推向高潮，展现了诗人（品格：身处逆境而自强不息的奋斗精神），是全诗最振奋人心的名句。

---

（篇幅所限，此处仅展示三首详细解析，实际文章中可按此模式扩展至10首，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》《己亥杂诗》《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等）

实战：古诗词赏析“万能答题模板”

光说不练假把式,掌握了解题思路，我们还需要一个清晰的答题框架，下面我为你总结一个万能模板，适用于大部分赏析题。

【万能答题模板】

第一步：审清题目，锁定考点问的是什么？是问“妙处”、“情感”、“手法”还是“炼字”？明确答题方向。

第二步：回归文本，分层作答

• （如果是炼字题）
  1. 解词义： 解释该字在诗中的含义。
  2. 描景象： 把该字放入原句中，描绘出它所展现的画面或情景。
  3. 析效果/情感： 分析该字好在哪里？（如：化静为动、化抽象为具体、增强表现力、准确传达了作者……的情感）。
  4. 总作用： 总结该字对全诗主旨或意境的升华作用。
• （如果是赏析手法/情感题）
  1. 点手法： 明确指出诗句运用了何种表现手法（如：借景抒情、对比、用典等）。
  2. 释诗句： 解释诗句的字面意思，并简要描绘其呈现的景象。
  3. 析关系： 分析该手法是如何运用的，以及它和内容、情感之间的关系。（作者通过……的景象，抒发了……的情感，运用……手法，使……效果更突出）。
  4. 总作用/点主旨： 总结该手法/情感对塑造形象、营造意境、表达主旨的作用。

第三步：语言规范，分点作答

• 使用“其次、、“另一方面”等关联词，使答案条理清晰。
• 尽量使用专业术语,如“意境”、“炼字”、“意象”、“情景交融”、“直抒胸臆”等。

如何高效备考古诗词赏析？

1. 回归课本，夯实基础： 课本是根本，所有考点都源于课本，务必吃透每一首诗词的注释和课后习题。
2. 分类整理，构建体系： 将学过的诗词按题材（送别诗、爱国诗、山水田园诗等）、作者、情感等进行分类整理，形成自己的知识网络。
3. 勤于动笔，练习答题： “好记性不如烂笔头”，一定要亲手写答案，对照参考答案，找出差距，学习答题的规范和技巧。
4. 大声朗读，培养语感： 朗读是感受诗词韵律和情感的最佳方式，多读，自然就能“读”出诗的味道。

---

同学们,古诗词赏析并非遥不可及的“天书”，它是一座蕴藏着中华千年智慧与美学的宝库，只要我们掌握了正确的方法，用心去感受，用脑去分析，就一定能打开这座宝库的大门，领略其中的无穷魅力，并在考试中取得优异的成绩。

希望这份攻略能成为你学习路上的得力助手。关注我，获取更多实用的学习方法和备考技巧！ 祝你学业有成，金榜题名！