初三语文九年级下册古诗有哪些重点？

下面我为你整理了人教版九年级下册的全部古诗，并提供了原文、译文、主旨、名句赏析和中考考点,希望能帮助你高效复习。

---

九年级下册必背古诗清单（共6首）

《咸阳城东楼》许浑

【原文】 一上高城万里愁， 蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕， 蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事， 故国东来渭水流。

（图片来源网络，侵删）

【译文】 登上高楼万里乡愁油然而生， 眼下的芦苇杨柳好似那故乡汀洲。 溪云骤起红日落在寺阁之外， 山雨未到狂风已吹满高楼。 黄昏杂草丛生的园中鸟儿乱飞， 深秋枯叶满枝的树上蝉鸣嘶吼。 过路的客人不要再追问前朝旧事， 只有渭水依旧向东方奔流。

【主旨情感】 这是一首登临怀古诗，诗人登上咸阳城楼，看到苍茫的景色，触景生情，抒发了对家国衰败的无限感慨和深沉的忧愁，诗歌通过描绘山雨欲来、鸟下蝉鸣的萧瑟景象，营造出一种王朝末世的悲凉氛围,表达了诗人对历史兴亡的无限感慨和对现实的忧虑。

【名句赏析】 “山雨欲来风满楼”

• 赏析： 这是千古传诵的名句，它不仅描绘了狂风骤起、大雨将至的自然景象，更成为了社会大变动即将发生前紧张气氛的绝妙比喻，它生动地写出了事物发生重大变化之前的预兆和紧张感，意境雄浑，寓意深刻,至今仍被广泛使用。
• 考点： 理解其字面义和比喻义,常作为情景默写和阅读理解的重点。

【中考考点】

（图片来源网络，侵删）

1. 默写： 全篇背诵，尤其是名句“山雨欲来风满楼”。
2. 理解： 诗歌的“愁”具体指什么？（乡愁、国愁、历史兴亡之愁）
3. 意象： 诗歌中哪些意象营造了萧瑟、悲凉的意境？（蒹葭、杨柳、溪云、日沉阁、鸟下、蝉鸣、黄叶、汉宫）
4. 手法： 颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”是如何写景的？（动静结合，视听结合,情景交融）
5. 情感： 尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”表达了诗人怎样的情感？（对历史兴亡的无限感慨,以及面对历史长河的无奈与释然）

---

《无题》李商隐

【原文】 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。

【译文】 见面艰难，离别也更为艰难， 暮春时节，东风衰微，百花凋残。 春蚕吐丝，到死方才休止， 蜡烛燃尽，直到泪水（烛泪）才会干涸。 清晨对镜，只担忧鬓发改变， 夜晚吟诗，会感觉月光凄寒。 蓬莱仙山离这里没有多远， 希望青鸟殷勤地为我前去探看。

【主旨情感】 这是一首著名的爱情诗，抒发了诗人对所爱之人刻骨铭心的思念以及爱情受到阻隔的痛苦与无奈，诗歌通过精妙的比喻和深情的想象,歌颂了至死不渝的忠贞爱情。

【名句赏析】 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

（图片来源网络，侵删）

• 赏析： 这是诗人用来自比的名句，以“春蚕吐丝”比喻对爱情的思念至死方休，以“蜡炬成灰”比喻为爱情付出的心血和牺牲，形象生动，情感真挚，意境凄美，后来，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常被用来赞美教师或任何无私奉献的人。
• 考点： 理解比喻的妙处,以及诗句的引申义。

【中考考点】

1. 默写： 全篇背诵,尤其是颔联。
2. 理解： 首联“相见时难别亦难”中的两个“难”字分别指什么？（相见难：社会环境险恶，道路阻隔；离别难：相见不易，离别更让人心痛。）
3. 意象： “东风无力百花残”有何作用？（点明离别时节，渲染了悲伤、凄凉的气氛，以景衬情。）
4. 手法： 颔联运用了什么修辞手法？有何表达效果？（比喻、对偶，将抽象的思念和痛苦化为具体可感的形象，生动形象地表达了爱情的忠贞与执着。）
5. 情感： 尾联用“蓬山”“青鸟”的典故，表达了诗人怎样的愿望？（希望有使者能传递消息，表达了对恋人深切的思念和无法相见的无奈。）

---

《行路难（其一）》李白

【原文】 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！ 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。

【译文】 金杯里的美酒一斗价值十千钱， 玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 我停下酒杯，扔下筷子，难以下咽， 拔出宝剑环顾四周，心中一片茫然。 想要渡过黄河，冰块却堵塞了河道， 准备登上太行山，大雪又封住了山巅。 像吕尚闲暇时在碧溪上垂钓， 又像伊尹做梦乘船经过太阳旁边。 行路难啊！行路难！ 岔路那么多，如今身在何方？ 总有一天我能乘着长风破万里巨浪， 高高挂起云帆,横渡无垠的沧海。

【主旨情感】 这首诗以“行路难”为题，抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻后的苦闷、彷徨之情,但同时也表现了他坚信理想终会实现的豪迈乐观精神和积极进取的人生态度。

【名句赏析】 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

• 赏析： 这是全诗的点睛之笔，也是千古名句，诗人从苦闷和彷徨中挣脱出来，以坚定的信念和豪迈的气概，表达了对未来的无限憧憬和乐观精神。“长风破浪”和“直挂云帆”两个充满动感的意象，展现了冲破一切阻碍、勇往直前的英雄气概。
• 考点： 理解其蕴含的哲理和情感,是考试的重点和热点。

【中考考点】

1. 默写： 全篇背诵,尤其是尾联。
2. 理解： 诗歌中哪些意象写出了“行路难”？（冰塞川、雪满山、多歧路）
3. 情感： 诗人的情感经历了怎样的变化？（苦闷、彷徨 -> 希望、憧憬 -> 豪迈、乐观）
4. 手法： 诗中运用了吕尚（姜尚）和伊尹的典故，有什么作用？（表明诗人对前代贤才的仰慕，暗示自己也有像他们一样受重用的机会，表达了希望和信心。）
5. 哲理： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在今天对我们有何启示？（面对人生困境，要坚定信念，保持乐观，勇于拼搏，相信未来光明。）

---

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

【原文】 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。

【译文】 在巴山楚水这些凄凉的地方， 度过了二十三年被抛弃的光阴。 怀念旧友只能空吟思旧的赋文， 回到家乡反倒像烂柯人般物是人非。 沉船的旁边有成千上万的船只驶过， 枯萎的树木前面有千万棵树木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇， 暂且借这一杯美酒振作起精神。

【主旨情感】 这是一首酬答诗，诗人被贬谪二十三年后回到扬州，在宴席上酬答好友白居易的赠诗，诗歌既抒发了长期被贬的辛酸和世事变迁的感慨,又表现了诗人乐观豁达的胸襟和坚韧不拔的意志。

【名句赏析】 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

• 赏析： 这是富含哲理的千古名句，诗人以“沉舟”和“病树”自比，感叹个人遭遇的不幸；但同时又以“千帆过”和“万木春”展现了自然和社会的蓬勃生机，这句诗包含着新陈代谢、新事物必将取代旧事物的深刻哲理,体现了诗人豁达的胸襟和对未来的乐观展望。
• 考点： 理解其哲理内涵,是必考内容。

【中考考点】

1. 默写： 全篇背诵,尤其是颈联。
2. 背景： 诗中的“二十三年”是如何来的？（刘禹锡参与“永贞革新”失败，被贬谪到朗州、连州、夔州等地，前后共23年。）
3. 理解： “闻笛赋”和“烂柯人”两个典故分别表达了诗人怎样的心情？（闻笛赋：表达对已故友人的怀念，烂柯人：表达自己离乡日久，人事全非的怅惘。）
4. 哲理： 如何理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”？（个人的不幸是暂时的，社会总是在不断向前发展，未来总会充满希望，要看到光明的一面，不要沉溺于个人的失意。）
5. 情感： 尾联“暂凭杯酒长精神”表现了诗人怎样的精神状态？（在感慨万千之后，并未消沉，而是要重新振作，积极面对生活，体现了乐观旷达的人生态度。）

---

《水调歌头·明月几时有》苏轼

【原文】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。

【译文】 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝了个大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。 明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天，不知道天上的神仙宫阙，现在是什么年代。（我）想要乘着风回到天上，又怕那美玉砌成的楼宇，太高了，承受不住寒冷的侵袭，月光下起舞，清影随人，好像就在这人间。 月光转过朱红色的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着不眠的人，明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮有阴、晴、圆、缺，这些事情自古以来就难以十全十美，只希望这世上的人能平安长寿，即使相隔千里,也能共享这美好的月光。

【主旨情感】 这是一首中秋望月怀人之作，词人因思念弟弟苏辙而作，由对宇宙的探索，转到对人生的思考，最终从苦闷、超脱、遗憾转为对人生的豁达祝愿，全词意境豪放开阔，情怀旷达乐观,是中秋词的巅峰之作。

【名句赏析】 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

• 赏析： 这句词将人间的“悲欢离合”与天上的“阴晴圆缺”联系起来，揭示了事物发展变化的普遍规律——人生不可能完美，就像月亮有盈有亏一样，这是一种富有哲理的思考,体现了诗人对人生的深刻洞察和旷达胸襟。

“但愿人长久，千里共婵娟。”

• 赏析： 这是全词的点睛之笔，也是千古传诵的名句，词人从个人的离愁别绪中超脱出来，升华出对天下所有人的美好祝愿：只要亲人健在，即使远隔千里，也能共享同一轮明月，心灵便得到了慰藉，情感由己及人，境界开阔,温暖而富有力量。

【中考考点】

1. 默写： 全词背诵,尤其是名句。
2. 理解： 词中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了诗人怎样的心理矛盾？（一方面向往超然物外的神仙生活，另一方面又留恋人间，体现了诗人热爱人间生活的情感。）
3. 哲理： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了怎样的人生哲理？（世间万物都遵循着固有的规律，不可能完美无缺，要学会坦然面对人生的缺憾。）
4. 情感： “但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的美好愿望？（对亲人朋友的美好祝愿，希望彼此珍重，即使分离也能共享美好，是一种旷达乐观的情怀。）
5. 手法： 词中哪些地方运用了想象？（把酒问青天、欲乘风归去、起舞弄清影等，极大地丰富了词的意境。）

---

《渔家傲·秋思》范仲淹

【原文】 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起， 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地， 人不寐,将军白发征夫泪。

【译文】 边塞的秋天景色与内地大不相同， 大雁向衡阳飞去，没有丝毫留恋的意思。 四面边塞特有的各种声音随着号角一同响起， 层峦叠嶂之中，夕阳西下，烟雾笼罩，孤城城门紧闭。 喝一杯浑浊的酒，想起远在万里的家乡， 功业未成（燕然未勒），无法计划回家。 悠扬的羌笛声在寒霜满地的夜晚响起， 人人难以入睡，将军愁白了头发,士兵们流下思乡的泪水。

【主旨情感】 这首词描绘了边塞萧瑟、荒凉的秋景，抒发了将士们功业未建、归家无期的苦闷心情和思乡愁绪，全词格调苍凉悲壮，意境开阔，既展现了边塞风光的壮阔,又抒发了深沉的感慨。

【名句赏析】 “人不寐，将军白发征夫泪。”

• 赏析： 这是全词感情的高潮，通过“将军”和“征夫”这两个典型人物的特写——将军因忧国忧民、功业未成而愁白了头发，普通士兵因思乡心切而默默流泪——深刻揭示了戍边将士的复杂内心世界：既有保家卫国的责任感，又有对和平生活的渴望和有家难回的痛苦，情感真挚,感人至深。

【中考考点】

1. 默写： 全词背诵,尤其是尾句。
2. 理解： 上阕通过哪些意象描绘了边塞秋景的“异”？（衡阳雁去、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城闭）
3. 情感： “浊酒一杯家万里”和“燕然未勒归无计”分别表达了将士们怎样的情感？（前者：思乡之情，后者：责任感和建功立业的渴望，归家无期的无奈。）
4. 手法： “千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？（描绘了一幅雄浑、壮阔而又苍凉、肃杀的边塞黄昏图，渲染了紧张、肃杀的战争氛围，为下阕抒情做铺垫。）
5. 主旨： 这首词表达了作者怎样的思想感情？（抒发了将士们建功立业的渴望、思乡念亲的愁苦以及忧国忧民的情怀。）

---

复习建议

1. 先理解，后背诵： 不要死记硬背，先逐字逐句搞懂意思，理解诗歌的情感和主旨,背诵就会事半功倍。
2. 抓意象，悟意境： 每一首诗都有其核心意象（如“沉舟”“病树”“明月”），抓住这些意象,就能更好地体会诗歌营造的意境。
3. 炼字句，析手法： 关注诗中的动词、形容词，以及比喻、用典、对偶等修辞手法,理解它们的妙处。
4. 勤总结，多对比： 可以将不同诗人的作品进行对比，比如同样是怀古诗，许浑和刘禹锡的情感有何不同？同样是送别,李白和苏轼的态度有何差异？
5. 练真题，查漏补缺： 找一些历年的中考真题进行练习，看看哪些知识点是常考的,然后针对性地巩固。

希望这份详细的总结能对你有所帮助！祝你中考顺利,金榜题名！