2012中考必备古诗文有哪些核心考点？

经典古诗 2025年12月14日 10:27:18 99ANYc3cd6 1 0

2012年的中考古诗文考察,主要依据当时全国大部分地区使用的人教版和苏教版教材，这份清单覆盖了当年中考要求背诵和理解的篇目，并附上了详细的考点解析和备考建议，希望能帮助您高效复习。

第一部分：必背古诗文清单（按体裁分类）

课内必背古诗文（重点篇目）

这些是教材中的核心篇目,是中考的绝对重点，必须做到滚瓜烂熟。

（图片来源网络，侵删）

篇目	朝代/作者	体裁/出处	核心考点
《论语》十则	春秋/孔子及其弟子	诸子散文	重点实词（“说”、“省”、“罔”、“殆”、“故”、“新”等）。名句默写及理解（如“学而时习之”、“温故而知新”、“己所不欲，勿施于人”）。结合现实谈启示。
《观沧海》	汉/曹操	乐府诗	背诵全诗。理解“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境和作者统一天下的雄心壮志。景物描写与情感抒发的关系。
《次北固山下》	唐/王湾	五言律诗	背诵全诗。理解名句“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理（新事物必将取代旧事物）。景、情、理的结合。
《钱塘湖春行》	唐/白居易	七言律诗	背诵全诗。体会“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的早春生机。理解作者对西湖美景的喜爱之情。
《西江月·夜行黄沙道中》	宋/辛弃疾	词	背诵全词。理解词的意境和词人的心情变化（由静到动，由惊喜到愉悦）。重点字词（“别枝”、“惊”、“见”）。
《天净沙·秋思》	元/马致远	散曲	背诵全曲。理解“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”等意象营造的萧瑟、孤寂的意境。分析“断肠人在天涯”所抒发的思乡之情。
《龟虽寿》	汉/曹操	乐府诗	背诵全诗。重点理解名句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”所表达的积极进取、永不言败的精神。
《过零丁洋》	宋/文天祥	七言律诗	背诵全诗。理解“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的比喻义。重点掌握名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的含义及其体现的民族气节。
《水调歌头·明月几时有》	宋/苏轼	词	背诵全词。理解词中蕴含的哲理（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”）。体会作者对亲人的思念之情和豁达乐观的胸襟。
《山坡羊·潼关怀古》	元/张养浩	散曲	背诵全曲。理解“峰峦如聚，波涛如怒”的气势。重点掌握主旨句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，理解其对历史和人民的深刻思考。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	唐/刘禹锡	七言律诗	背诵全诗。理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理（新事物必将取代旧事物）。体会作者被贬谪后依然乐观豁达的心境。
《赤壁》	唐/杜牧	七言绝句	背诵全诗。理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的议论，体会其咏史诗的特点（借古讽今）。
《己亥杂诗》	清/龚自珍	七言绝句	背诵全诗。重点理解名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
《饮酒（其五）》	东晋/陶渊明	五言古诗	背诵全诗。理解“采菊东篱下，悠然见南山”的意境和作者悠然自得的心境。重点句“此中有真意，欲辨已忘言”的理解。
《行路难（其一）》	唐/李白	乐府诗	背诵全诗。体会诗中情感的起伏变化（苦闷、彷徨 -> 坚定 -> 希望）。重点句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极进取精神。
《茅屋为秋风所破歌》	唐/杜甫	七言古诗	背诵全诗。理解诗歌的叙事、写景、抒情和议论。重点掌握名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，理解其推己及人、忧国忧民的崇高情怀。
《白雪歌送武判官归京》	唐/岑参	七言歌行	背诵全诗。体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇特想象和壮美意境。理解诗歌中边塞风光的描写和送别之情。
《送杜少府之任蜀州》	唐/王勃	五言律诗	背诵全诗。重点理解名句“海内存知己，天涯若比邻”，体会其开阔的胸襟和真挚的友情。
《早春呈水部张十八员外》	唐/韩愈	七言绝句	背诵全诗。理解“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所描绘的早春景象的独特美感。
《雁门太守行》	唐/李贺	七言歌行	背诵全诗。体会诗中悲壮、奇崛的战争场面和将士们的爱国热情。重点字词（“甲光”、“金鳞”、“燕脂”、“夜紫”）。
《渔家傲·秋思》	宋/范仲淹	词	背诵全词。理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思乡之情和爱国之心的矛盾。体会边塞词的苍凉风格。
《江城子·密州出猎》	宋/苏轼	词	背诵全词。理解作者渴望报效国家的豪情壮志。重点句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的雄心。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	宋/辛弃疾	词	背诵全词。理解词中描绘的军旅生活和战斗场景。体会“了却君王天下事，赢得生前身后名”的抱负和“可怜白发生”的悲愤。

课外古诗文阅读拓展

除了课内必背,中考文言文阅读还会选取一些课外的浅易文言文进行考察，这些文章通常来自经典史书（如《史记》、《世说新语》）或名家散文，考察点在于：

实词理解：解释重点字词在文中的含义。
句子翻译：将关键句子翻译成现代汉语。
内容理解：概括文章内容、分析人物形象、理解文章主旨。

建议拓展阅读篇目（了解大意和常见考点）：

《史记》中的小故事（如《陈涉世家》节选、《周亚夫军细柳》节选）
《世说新语》中的名篇（如《咏雪》、《陈太丘与友期》）
唐宋八大家的散文（如柳宗元《小石潭记》、欧阳修《醉翁亭记》等，这些也常作为课内篇目）

第二部分：中考核心考点解析与备考策略

考点类型及应对方法

古诗文默写（“背诵与默写”）
- 形式：直接默写、理解性默写、情境默写。
- 应对策略：
  - 精准记忆：不仅要会背，更要会写，做到一字不差，特别注意通假字、易错字、生僻字。“己所不欲，勿施于人”的“己”不要写成“已”。
  - 理解记忆：理解诗句的含义和情感，这样即使忘记也能根据语境回忆起来，理解了“海日生残夜，江春入旧年”的哲理，就不容易写错顺序。
  - 归类整理：将同一主题（如“送别”、“爱国”、“思乡”、“咏物”）的诗句放在一起背诵，便于应对情境默写。
  - 反复听写：自己或找人听写，是发现错别字最有效的方法。
古诗词鉴赏
（图片来源网络，侵删）
- 考察点：
  - 意象：理解诗中关键意象的含义（如“柳”表送别，“月”表思乡）。
  - 意境：概括诗歌所描绘的画面和氛围（如“雄浑壮阔”、“恬静优美”、“孤寂凄清”）。
  - 语言：分析炼字（如“春风又绿江南岸”的“绿”）、炼句（如名句的妙处）。
  - 情感：把握作者抒发的思想感情（如喜悦、悲伤、豪迈、忧愁）。
  - 手法：识别并分析修辞（比喻、拟人、夸张、对偶）和表现手法（借景抒情、托物言志、用典、虚实结合）。
- 应对策略：
  - 知人论世：了解作者生平和写作背景，是理解诗歌情感的基础。
  - 抓关键词：诗题、诗眼（最能体现主旨的词）、直接抒情的词句。
  - 掌握术语：熟悉常见的鉴赏术语，并能准确运用。
  - 规范答题：采用“观点+分析”的模式。“这首诗运用了借景抒情的手法（观点），诗人通过描绘‘枯藤老树昏鸦’等萧瑟景象，抒发了自己漂泊在外的孤寂与愁苦（分析）。”
文言文阅读
- 考察点：
  - 实词：解释常见实词（18个虚词也是重点，但实词占比更大）在具体语境中的含义。
  - 虚词：理解常见虚词（之、其、而、以、于、为、者、也等）的用法和意义。
  - 句子翻译：翻译文中的关键句子，要求信、达、雅（准确、通顺、优美）。
  - 内容理解：筛选信息、概括要点、分析人物形象、判断正误。
- 应对策略：
  - 回归课本：把课内文言文的注释和重点句子翻译吃透，很多课外实词和考点都源于课内。
  - 梳理知识：整理常见实词的一词多义、古今异义、词类活用等现象。
  - 掌握翻译技巧：遵循“直译为主，意译为辅”的原则，注意调整语序、补充省略成分。
  - 多做练习：通过做真题和模拟题，培养语感，熟悉常见的设问方式和陷阱。

第三部分：备考建议

制定计划，分阶段复习：
- 第一阶段（基础）：通读所有篇目，做到理解大意，能初步背诵。
- 第二阶段（强化）：逐篇精读，攻克字词翻译、句子默写、主旨理解等难点，开始进行专题训练（如炼字题、情感分析题）。
- 第三阶段（冲刺）：进行整套模拟题训练，查漏补缺，回归错题本，反复巩固。
建立“错题本”和“知识清单”：
- 错题本：记录默写中的错别字、翻译中的错误、阅读理解中答错的题目，并分析错误原因。
- 知识清单：整理常见实词、虚词、通假字、特殊句式、文学常识等，形成自己的知识体系。
利用好碎片时间：
（图片来源网络，侵删）

早上起床后、睡前、等车时，都可以用来朗读或背诵古诗文，加强记忆。
保持积极心态：

古诗文学习是一个积累的过程,不要因为暂时的困难而气馁，每天进步一点点，坚持就是胜利。