7年级上册语文课后古诗有哪些重点？
经典古诗 2025年12月10日 00:13:19 99ANYc3cd6
以下是部编版（全国通用版）七年级上册语文课本中要求背诵和学习的所有古诗，并附有原文、作者、主旨/情感赏析,方便你复习和巩固。
第一单元：《古代诗歌四首》
这四首诗是七年级上册的开篇古诗，风格各异,意境开阔。
《观沧海》 - 曹操
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【原文】
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
（图片来源网络，侵删）秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中；
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
（图片来源网络，侵删） -
【作者】 曹操（155年－220年），字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，他是曹魏政权的奠基人，其诗风慷慨悲凉,气魄雄伟。
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【主旨/情感赏析】 这首诗是曹操北征乌桓胜利后，途经碣石山时所作，诗人通过描绘大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，抒发了自己统一中国、建功立业的远大抱负和豪迈胸襟，全诗意境开阔，气势磅礴，借景抒情，是“建安风骨”的代表作。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白
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【原文】
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
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【作者】 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
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【主旨/情感赏析】 这是一首首句不入韵的七言绝句，诗人听说好友王昌龄被贬谪到偏远之地，深为忧虑，便写下这首诗以寄思念，诗中“杨花落尽”和“子规啼”的暮春景象，渲染了哀伤的氛围，后两句奇想天开，将“愁心”托付给明月，让月光陪伴好友直到夜郎西，全诗想象奇特，情感真挚深切,表达了诗人对友人深切的同情和牵挂。
《次北固山下》 - 王湾
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【原文】
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
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【作者】 王湾（生卒年不详）,唐代诗人。
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【主旨/情感赏析】 这是一首五言律诗，描写了诗人停泊在北固山下时所见到的壮丽景色和思乡之情，诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”写出了平野开阔、江风和顺的开阔景象。“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，它描绘了昼夜交替、新旧更迭的自然规律，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，充满了积极向上的力量，尾联借“归雁”传书,自然地抒发了思乡之情。
《天净沙·秋思》 - 马致远
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【原文】
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
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【作者】 马致远（约1250年－约1321年），号东篱，元代戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
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【主旨/情感赏析】 这是一首元曲小令，被誉为“秋思之祖”，全曲用极其凝练的笔墨，勾勒出一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图，作者将“枯藤、老树、昏鸦”等九个意象巧妙地组合在一起，没有一个“愁”字，却处处弥漫着浓重的羁旅愁思和孤寂之情，最后一句“断肠人在天涯”点明主旨，将全诗的情感推向高潮,是情景交融的典范。
第二单元：《古代诗歌五首》
这五首诗或咏物，或言志，或抒情,风格多样。
《峨眉山月歌》 - 李白
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【原文】
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
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【作者】 李白（见上文）
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【主旨/情感赏析】 这是青年李白初离蜀地时的作品，全诗以“峨眉山月”为线索，串联起“山、月、江、人”四个意象，描绘了一幅千里蜀江行旅图，诗中写景，但景中含情，流露出诗人对故乡山水的无限眷恋和对友人的深切思念，短短四句，地名转换五处，构思精巧，意境清朗，体现了李白诗歌“清水出芙蓉，天然去雕饰”的特点。
《江南逢李龟年》 - 杜甫
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【原文】
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
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【作者】 杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。
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【主旨/情感赏析】 这首诗是杜甫晚年流落到江南时，与故友歌唱家李龟年重逢所作，前两句回忆当年在京城与李龟年的交往，充满了盛世的繁华与温馨，后两句笔锋一转，写如今在江南风景依旧，但国事已非，两人都已垂垂老矣，一个“落花时节”，既是实写暮春景色，也暗喻了两人和国家命运的衰败，全诗语言平实，但蕴含着今昔盛衰的深沉感慨，情韵深厚,含蓄蕴藉。
《行军九日思长安故园》 - 岑参
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【原文】
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
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【作者】 岑参（约715年－770年），唐代诗人,是著名的边塞诗人代表之一。
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【主旨/情感赏析】 这首诗写于安史之乱期间，诗人随军出行，在重阳节这天思念故乡长安，本想登高避灾，却无人送酒，倍感孤独，后两句由己及人，想象故乡的菊花在战火纷飞的战场上孤独地开放，诗人对故乡的思念和对战争的厌恶之情都蕴含在对“故园菊”的怜惜之中，全诗语言朴素，情感真挚,将个人的乡愁与国事之悲融为一体。
《夜上受降城闻笛》 - 李益
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【原文】
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
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【作者】 李益（约748年－约829年），唐代诗人,边塞诗的代表人物之一。
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【主旨/情感赏析】 这首诗描绘了边塞的凄凉景色和征人的思乡之情，前两句以“沙似雪”和“月如霜”两个绝妙的比喻，渲染出边塞寒冷、荒凉、肃杀的环境氛围，后两句写夜深人静时，不知从何处传来凄凉的芦笛声，勾起了所有征人强烈的思乡之情。“一夜尽望乡”五个字，将这种集体性的乡愁表现得淋漓尽致,感人至深。
《秋词（其一）》 - 刘禹锡
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【原文】
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
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【作者】 刘禹锡（772年－842年），字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
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【主旨/情感赏析】 这是一首咏秋诗，一反古人悲秋的传统，唱出了昂扬向上的秋日赞歌，诗人认为秋天比春天更美好，因为晴空之上，有一只白鹤冲破云霄，展翅高飞，这充满生命力的画面，激发了诗人奋发向上的豪情，全诗气势雄浑，意境开阔，表达了诗人积极乐观、奋发进取的人生态度。
第三单元：《课外古诗词诵读》
这部分是课本附录中的推荐篇目,通常也需要了解和背诵。
《夜雨寄北》 - 李商隐
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【原文】
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
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【作者】 李商隐（约813年－约858年），字义山，唐代诗人，与杜牧并称“小李杜”。
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【主旨/情感赏析】 这是一首脍炙人口的抒情诗，诗人以“巴山夜雨”的眼前之景，引出对未来团聚的想象，妻子来信问归期，诗人却归期未定，只能看着秋雨涨满池塘，倍感孤独，后两句设想未来重逢时，在烛光下共剪灯芯，再回望今夜巴山夜雨的情景，全诗时空交错，虚实结合，语言朴素，情感真挚而含蓄,表达了诗人对妻子深切的思念和期盼。
《十一月四日风雨大作（其二）》 - 陆游
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【原文】
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
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【作者】 陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁,南宋著名爱国诗人。
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【主旨/情感赏析】 这首诗是陆游晚年闲居山村时所作，虽然年老体衰，僵卧孤村，但诗人并没有为自己悲哀，心中依然想着为国家戍守边疆，后两句写他在风雨交加的深夜，梦见了金戈铁马、冰河战场的景象，这“铁马冰河”的梦境，正是诗人一生渴望收复失地、报效祖国的爱国之情的集中体现，全诗气势磅礴,充满了悲壮的英雄气概。
《潼关》 - 谭嗣同
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【原文】
终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
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【作者】 谭嗣同（1865年－1898年），字复生，号壮飞，清末维新派政治家，“戊戌六君子”之一。
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【主旨/情感赏析】 这首诗是作者18岁时途经潼关所作，诗中描绘了潼关雄伟险要的地理形势。“河流大野犹嫌束”写黄河奔流到广阔的平原还觉得不够舒展，极言其气势；“山入潼关不解平”写连绵的群山到了潼关也显得不平，更显其险峻，诗人借山川的雄奇不羁，抒发了自己冲破束缚、追求自由、渴望变革的少年情怀和豪迈胸襟。
希望这份详细的总结对你的学习有帮助！祝你学习进步！
