八年级下册英语单元知识点有哪些重点？
校园之窗 2025年12月14日 12:48:29 99ANYc3cd6
八年级下册英语核心知识点概览
Unit 1 What's the matter?
主题： 健康、问题与建议
核心语法： 情态动词 should 的用法
重点词汇： 身体部位、疾病、建议类动词
核心知识点详解
重点词汇
（图片来源网络，侵删）
- 身体部位:
head,eye,ear,nose,mouth,tooth/teeth,neck,stomach,back,arm,hand,finger,leg,foot/feet - 疾病与不适:
have a fever/cold/headache/toothache/stomachache,have a sore throat/back,hurt,cough,stomachache - 建议与措施:
should,shouldn't,rest,drink hot tea with honey,see a dentist,lie down and rest,drink lots of water
核心句型
- 询问病情:
What's the matter (with you)?/What's the trouble (with you)?What's wrong (with you)?I have a headache./I have a sore throat.
- 提出建议:
You should lie down and rest.He shouldn't eat anything for two hours.It's a good idea to see a doctor.Why don't you drink some hot tea with honey?(Why not...?)You'd better go to bed early.(You had better...)
语法重点：情态动词 should
- 含义： 应该,表示建议或义务。
- 肯定句：
主语 + should + 动词原形 + 其他.You should drink lots of water.
- 否定句：
主语 + shouldn't (should not) + 动词原形 + 其他.He shouldn't eat too much candy.
- 疑问句：
Should + 主语 + 动词原形 + 其他?Should I see a doctor?(是的, you should. / No, you shouldn't.)
- 特殊疑问句：
Who/What + should + 动词原形 + 其他?What should I do?
功能与交际
- 能够描述自己的身体状况。
- 能够向他人提出关于健康的建议。
- 能够表达关心：
I'm sorry to hear that./That sounds bad.
Unit 2 I'll help to clean up the city parks.
主题： 愿意提供帮助、志愿服务
核心语法： want to do sth., like to do sth., learn to do sth., offer to do sth. (不定式作宾语), try to do sth., remember to do sth.
重点词汇： 动词短语、情感、志愿者工作
（图片来源网络，侵删）
核心知识点详解
重点词汇
- 动词短语:
clean up,cheer up,give out,come up with,put off,hand out,call up,fix up,set up - 情感与品质:
happy,sad,lonely,kind,volunteer,strong,care for - 其他:
sign,notice,advertisement,project,feeling,satisfaction
核心句型
- 表达意愿:
I want to help homeless people.(want to do)I'd like to work outside.(would like to do)He volunteers at an animal hospital.(volunteer to do)
- 提出帮助:
I'll help clean up the city parks.(help (sb.) do sth.)She wants to cheer up the old people.(cheer sb. up)We can't put off making a plan.(put off doing sth.)
- 寻求建议:
What would you like to do?I'm making a plan to visit old people.(plan to do)
语法重点：不定式作宾语
- 用法： 在
want,like,learn,hope,plan,try,would like,agree,decide等动词后面，通常用to do形式作宾语,表示想做某事。 - 结构：
动词 + to do sth.I want to join the volunteer project.They decide to clean the river.
- 注意：
help后面既可以跟to do，也可以跟do，两者意思相近。He helps (to) clean the classroom.
功能与交际
（图片来源网络，侵删）
- 能够谈论自己愿意做的事情。
- 能够使用动词短语描述志愿服务活动。
- 能够向他人提供帮助。
Unit 3 Could you please clean your room?
主题： 家务劳动、请求与许可
核心语法： 情态动词 could 和 can 表请求，make/do 的搭配
重点词汇： 家务劳动、日常活动
核心知识点详解
重点词汇
- 家务劳动:
do the dishes,sweep the floor,take out the trash,make the bed,fold the clothes,clean the living room,wash the car - 日常活动:
go out with friends,use the computer,get a ride,borrow some money,watch TV,study for a test - 其他:
rubbish,mess,borrow,lend,invite,hate,stress,fair
核心句型
- 提出请求:
Could you please clean your room?(更委婉)Can you please take out the trash?(直接)Could I borrow your car?(请求许可)
- 回应请求:
- 肯定:
Sure, no problem./Of course./Yes, sure. - 否定/委婉拒绝:
Sorry, I can't. I have to do my homework./I'm afraid I can't right now.
- 肯定:
- 表达不满:
Why do you always ask me to do things?I think we should learn to take care of ourselves.
语法重点
- 情态动词
could和can表请求：Could you please...?是非常礼貌的请求句型。please可以放在句首、句中或句末。Please clean the room./Clean the room, please./Could you please clean the room?
- 回答： 肯定回答用
Sure/Certainly/Of course，否定回答用Sorry, I can't...。
make和do的固定搭配:- make: 制造，创造，使...，通常与抽象名词连用。
make the bed(铺床),make a plan,make a decision,make friends,make money,make a mess
- do: 做，从事，通常与具体工作或名词连用。
do the dishes(洗碗),do the laundry(洗衣服),do homework,do the cleaning,do a good job
- make: 制造，创造，使...，通常与抽象名词连用。
功能与交际
- 能够礼貌地请求他人做某事。
- 能够礼貌地回应请求（同意或拒绝）。
- 能够谈论自己的家庭责任和家务劳动。
Unit 4 Why don't you talk to your parents?
主题： 问题与建议、人际关系
核心语法： Why don't you...? (提建议)，although / though (让步状语从句)
重点词汇： 情感、问题、建议
核心知识点详解
重点词汇
- 问题:
problem,argue,instead of,communicate,get on (well) with,pressure,compete,opinion,skill - 情感:
angry,sad,nervous,worried,happy,relaxed - 建议:
talk about,work out,write down,in fact,communicate with,focus on
核心句型
- 提建议 (Why don't you...?):
Why don't you talk to your parents?(你为什么不和你父母谈谈呢？)Why not ask your teacher for help?(为什么不向老师求助呢？)Maybe you should call him up.(也许你应该给他打电话。)
- 表达观点:
I think you should...What should I do?I don't agree./I agree with you.
- 描述问题:
I have a problem./There's a problem with...I argued with my best friend.
语法重点
Why don't you...?提建议：- 这是一个非常常用的提建议的句型，相当于
You should...，但语气更委婉,更偏向于询问对方的看法。 Why don't you + 动词原形 + 其他?
- 这是一个非常常用的提建议的句型，相当于
although/though引导的让步状语从句：- 含义： 虽然，尽管，表示“虽然.....”。
- 位置：
although/though引导的从句可以放在主句前或主句后，但although不能与but连用。 - 例句：
Although he is tired, he still works hard.(虽然他很累，但他仍然努力工作。)He still works hard, though.(他仍然努力工作。)- (错误：
Although he is tired, but he still works hard.)
功能与交际
- 能够向他人寻求建议。
- 能够使用不同句型（
Why don't you...?,You should...等）给出建议。 - 能够描述自己遇到的问题并表达感受。
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
主题： 过去进行时 核心语法： 过去进行时 重点词汇： 天气、突发事件、描述过去某个时刻正在进行的动作
核心知识点详解
重点词汇
- 天气:
rainstorm,sunny,cloudy,windy,foggy,snowy - 事件:
event,report,alarm,sudden,silence,area,reporter,west,heavily - 时间:
at the time of,when,while
核心句型
- 过去进行时:
I was doing my homework at 8:00 last night.(昨晚8点我正在做作业。)What were you doing when the rainstorm came?(暴风雨来的时候，你正在做什么？)They were having dinner when the phone rang.(电话响的时候，他们正在吃晚饭。)
语法重点：过去进行时
- 结构：
was/were + 动词-ing - 用法：
- 表示过去某个具体时间点正在发生的动作。
I was reading a book at 9 o'clock yesterday.(昨天9点我正在看书。)
- 表示过去某段时间内持续进行的动作。
I was staying with my grandparents last summer.(去年夏天我一直在和我的祖父母住在一起。)
- 与一般过去时的区别：
- 过去进行时：强调动作正在进行,像电影的一个片段。
- 一般过去时：强调动作已经完成,像电影的一个结果。
- 表示过去某个具体时间点正在发生的动作。
- 标志词：
- 时间点：
at 8:00,at that time,when...(从句用一般过去时,主句用过去进行时) - 时间段：
this morning,the whole day,from... to... yesterday
- 时间点：
功能与交际
- 能够描述过去某个特定时间点正在发生的事情。
- 能够讲述过去的故事,尤其是关于突发事件。
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
主题： 传说、故事类型、神话寓言
核心语法： unless, as soon as, so... that... 等引导的状语从句
重点词汇： 故事、人物、品质
核心知识点详解
重点词汇
- 故事类型:
fairy tale,folk tale,myth,legend,story,joke - 人物与品质:
once upon a time,god,remind,bit,instead of,turn into,lead,brave,strong,smart,stupid,kind,clever - 动词:
shoot,remind sb. of sth.,lead sb. to do sth.,laugh at,try to do,keep doing
核心句型
- 讲述故事:
Once upon a time, there was a...This story reminds us that...Finally, he succeeded.
- 状语从句:
unless(除非):You can't achieve anything unless you work hard.(除非你努力，否则你无法取得成就。)as soon as(一...就...):As soon as he saw the dragon, he ran away.(他一看到龙就跑开了。)so... that...(..以至于...):He was so tired that he fell asleep.(他太累了，以至于睡着了。)...until...(直到...才...):He kept trying until he succeeded.(他一直尝试，直到成功为止。)
语法重点：状语从句
unless引导的条件状语从句：unless = if... not...(除非 = 如果不...)You will fail unless you study hard.=You will fail if you don't study hard.- 时态：主句用将来时，
unless引导的从句用一般现在时表将来。
as soon as引导的时间状语从句：- 表示“一...就...”，主句和从句都遵循“主将从现”或“主过过现”的原则。
I'll call you as soon as I arrive there.(我一到那儿就给你打电话。)
so... that...引导的结果状语从句：so后面跟形容词或副词，that后面跟从句。He is so young that he can't go to school.=He is too young to go to school.
功能与交际
- 能够用英语讲述简单的神话或寓言故事。
- 能够理解故事所蕴含的道理。
Unit 7 What's the highest mountain in the world?
主题： 地理、自然、世界之最 核心语法： 形容词和副词的最高级 重点词汇： 地理名词、形容词、测量单位
核心知识点详解
重点词汇
- 地理名词:
Qomolangma,Sahara,Nile,Amazon,salt lake,desert,river,sea,ocean,square,meter,deep,high,long,big - 形容词:
famous,popular,widely spoken,ancient,successful,tourist,dangerous,fascinating - 单位:
meter(s),kilometer(s),square kilometers
核心句型
- 比较级和最高级:
Qomolangma is 8,844.43 meters high.(主系表结构,用形容词描述主语)It's higher than any other mountain in the world.(比较级)It's the highest mountain in the world.(最高级)
- 提问:
What's the highest mountain in the world?Which is the longest river in Asia?How deep is the lake?
语法重点：形容词和副词的最高级
- 构成规则：
- 单音节词和部分双音节词： 直接在词尾加
-est。tall->tallest,big->biggest,fast->fastest
- 以 -e 直接加
-st。nice->nicest,late->latest
- 以“辅音+y” 变
y为i，再加-est。happy->happiest,easy->easiest
- 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母： 双写辅音字母，再加
-est。big->biggest,hot->hottest
- 多音节词和部分双音节词： 在词前加
most。beautiful->most beautiful,important->most important,carefully->most carefully
- 单音节词和部分双音节词： 直接在词尾加
- 用法：
- 标志词：
the + 最高级 + in/of...(在...范围内最...) one of the + 最高级 + 复数名词(最...的之一)The Amazon is one of the longest rivers in the world.(亚马逊河是世界上最长的河流之一。)
- 标志词：
- 原级、比较级、最高级对比：
as... as...(和...一样)than(比)the + 最高级(最)
功能与交际
- 能够使用形容词和副词的最高级来描述事物。
- 能够谈论地理知识和世界之最。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
主题： 经典文学、阅读经历、现在完成时
核心语法： 现在完成时 (have/has + 过去分词)
重点词汇： 文学作品、阅读经历、评价
核心知识点详解
重点词汇
- 文学作品:
Treasure Island,Robinson Crusoe,Tom Sawyer,Oliver Twist,novel,classic,page,finish,full of,already,yet,just - 评价:
exciting,wonderful,fantastic,boring,meaningful,funny,interesting - 阅读:
read,finish reading,borrow,buy,lend,put down,character,plot
核心句型
- 现在完成时:
Have you read Treasure Island yet?(你已经读过《金银岛》了吗？)I've already finished it.(我已经读完了。)I haven't started it yet.(我还没开始读。)I've just put it down.(我刚刚放下它。)
- 谈论感受:
How do you like the book?/What do you think of the book?It's fantastic!/It's a little boring.
语法重点：现在完成时
- 结构：
have/has + 动词的过去分词 - 用法：
- 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
I have lost my key.(我把钥匙弄丢了。结果：我现在没有钥匙。)
- 表示从过去开始，持续到现在的动作或状态。
I have lived here for ten years.(我在这里住了十年了。状态：我仍然住在这里。)
- 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
- 标志词：
already(已经),yet(还, 用于否定句和疑问句),just(刚刚)I have already seen the movie.(肯定句)Have you seen the movie yet?/I haven't seen the movie yet.(疑问句和否定句)He has just left.(刚刚)
for+ 时间段,since+ 时间点for two hours,since 2010,since last week
- 与一般过去时的区别：
- 现在完成时： 强调与现在的联系,不强调具体的时间。
- 一般过去时： 强调动作在过去某个时间发生并结束，有明确的过去时间状语（如
yesterday,last week）。I have seen the film.(我看过这部电影了，也许还记得内容。)I saw the film yesterday.(我昨天看了这部电影，是过去发生的。)
功能与交际
- 能够使用现在完成时谈论自己的阅读经历。
- 能够表达对一本书或一部电影的看法。
学习建议
- 词汇是基础： 每个单元的单词一定要背熟，特别是动词短语和形容词，可以结合例句来记忆,理解其用法。
- 语法是骨架： 八年级下册的语法（情态动词、不定式、状语从句、现在完成时等）是中考的重点和难点，一定要理解每个语法的核心概念和结构,并通过大量练习来巩固。
- 听说读写全面发展：
- 听： 多听课本录音,模仿语音语调。
- 说： 和同学练习对话,尝试用新学的句型和词汇表达自己的观点。
- 读： 阅读课本文章,尝试用英语复述故事。
- 写： 每周写一篇小短文，主题可以是单元相关的内容，如健康建议、周末计划、读后感等。
- 整理错题本： 把做错的题目抄录下来，分析错误原因，定期复习,避免再犯同样的错误。
- 建立知识网络： 学完一个单元后，尝试自己画一个思维导图，把单元内的词汇、句型、语法点串联起来,形成知识体系。
希望这份详细的总结能帮助你更好地掌握八年级下册的英语知识！加油！
