语文二卷古诗文默写范围具体有哪些篇目？

通常被称为“名篇名句默写”，是高考语文试卷中第一卷（阅读卷）的第一题，属于必考的“送分题”，只要认真准备，基本可以做到满分。

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核心原则

全国卷II的古诗文默写范围,严格遵循《普通高中语文课程标准（2025年版2025年修订）》和《中国高考评价体系》的要求，其核心原则是：

1. 经典性：选择的是中国文学史上最负盛名、流传最广、思想内涵和艺术价值最高的篇目。
2. 教学关联性：范围基本与高中语文教材（人教版为主流）中的“背诵”篇目高度重合。
3. 分省命题的协调性：虽然叫“全国卷II”，但实际采用该卷的地区（如山西、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、重庆、海南等）会根据本地教学实际情况进行微调，但大范围是统一的。

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具体背诵范围（分为“古诗”和“文言文”两部分）

以下是高考要求背诵的篇目列表,请务必逐篇核对。

（一） 古诗词（部分）

这部分以唐宋诗词为主,是考查的重点。

朝代	作者	篇目	备注
先秦	《诗经》	《氓》、《静女》	重点篇目，名句多。
先秦	屈原	《离骚》（节选）	节选部分，如“长太息以掩涕兮”等。
汉	曹操	《短歌行》	名句“对酒当歌，人生几何”等必须掌握。
唐	李白	《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》（节选）	《蜀道难》和《将进酒》是绝对重点，篇幅长，名句多。
唐	杜甫	《登高》、《蜀相》、《登岳阳楼》	“三吏三别”中的名句也可能涉及，但以上三首是核心。
唐	白居易	《琵琶行》	篇幅极长，名句极多，是默写的“大BOSS”，必须全文背诵。
唐	李商隐	《锦瑟》、《无题·相见时难别亦难》	意象朦胧，名句常考。
唐	杜牧	《阿房宫赋》（见文言文部分）	《赤壁》、《泊秦淮》等诗也需留意。
宋	柳永	《雨霖铃·寒蝉凄切》	宋词婉约派的代表作，名句多。
宋	苏轼	《念奴娇·赤壁怀古》、《定风波·莫听穿林打叶声》	豪放词的代表作，名句家喻户晓。
宋	辛弃疾	《永遇乐·京口北固亭怀古》	用典多，气势恢宏，是必考篇目。
宋	李清照	《声声慢·寻寻觅觅》	婉约词的巅峰之作，情感浓烈。
宋	陆游	《书愤》	爱国诗篇的代表。
宋	姜夔	《扬州慢·淮左名都》	咏史怀古词，意境凄清。

（二） 文言文（部分）

这部分要求背诵“文中的关键句子”或“特定段落”，通常以情景式默写的形式出现，给出上句或下句，要求填写中间部分。

朝代	作者/出处	篇目	重点背诵段落/名句
先秦	左丘明	《烛之武退秦师》	“臣之壮也，犹不如人...”
先秦	荀子	《劝学》	全文核心段落，如“青，取之于蓝...”、“君子博学而日参省乎己...”、“不积跬步，无以至千里...”
先秦	庄子	《逍遥游》（节选）	北冥有鱼...至“抟扶摇而上者九万里”，是考查最集中的段落。
汉	司马迁	《屈原列传》（节选）	“屈平疾王听之不聪也...” 等评价屈原品德和才能的段落。
三国	诸葛亮	《出师表》	“先帝创业未半...” 等分析形势、劝谏后主的段落，以及“亲贤臣，远小人”等治国理念。
唐	韩愈	《师说》	“古之学者必有师...” 等阐述从师观点的段落。
唐	杜牧	《阿房宫赋》	“嗟乎！一人之心，千万人之心也...” 等总结秦亡教训的议论性段落。
宋	范仲淹	《岳阳楼记》	“予观夫巴陵胜状...” 等描写景色的段落，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名句。
宋	苏轼	《赤壁赋》	“壬戌之秋...” 等描写主客问答、阐述哲理的段落。
宋	王安石	《游褒禅山记》	“于是余有叹焉...” 等阐述“志、力、物”三者关系的议论段落。

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考查形式与命题特点

全国卷II的默写题通常是6个小题，共6分，形式为“情景式默写”，这是近几年的主流趋势。

• 形式：给出一段文字（情景），要求根据情景填写出对应的古诗文句子。

• 示例：

  （1）在《诗经·氓》中，女子以“__，__”两句，比喻男女间的爱情不会因时间的流逝而改变，但男子却会变心。 答案：及尔偕老，老使我怨

• 命题特点：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 不是简单填空：不再是给出上句写下句，而是考查对诗文内容和情感的理解，你需要知道在什么情境下会用到哪句诗。
  2. 考查“名句”：优先考查那些思想深刻、意象优美、流传千古的“金句”。
  3. 易错点设置：命题人特别喜欢设置易错字、通假字、虚词和生僻字。
     • 易错字：如《琵琶行》中的“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的“嘈”、“嘈”。
     • 通假字：如《劝学》中的“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”的“輮”（通“煣”）。
     • 虚词：如《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也”的“。
     • 生僻字：如《离骚》中的“謇朝谇而夕替”的“謇”、“谇”、“替”。

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备考策略

1. 回归教材，地毯式复习：拿出高中语文必修和选修教材，对照上面的列表，一篇一篇地过关，确保教材要求背诵的每一篇、每一段都了然于胸。
2. 理解记忆，而非死记硬背：在背诵前，先通读全篇，理解文章的写作背景、主旨大意和情感脉络，理解了之后，记忆会更加深刻，也更容易应对情景式默写。
3. 动手默写，强化书写：“眼过千遍，不如手过一遍”，一定要亲手将名句默写出来，特别是那些容易写错的字，要反复练习，形成肌肉记忆。
4. 建立“错题本”，重点突破：将平时练习和考试中写错的句子记录下来，分析错误原因（是字不会写，还是意思不理解），定期回顾，反复巩固。
5. 注意细节，精准得分：注意句中的通假字、虚词、词类活用等现象，书写要工整、清晰，避免潦草导致阅卷老师误判。

高考语文全国卷II的古诗文默写范围是明确的、有限的，只要考生紧扣教材，理解记忆，勤于动手，就能稳稳拿下这6分，为整个语文考试开一个好头，祝你备考顺利，金榜题名！