八年级上册语文古诗背诵有哪些篇目？
经典古诗 2025年11月29日 16:05:35 99ANYc3cd6
是教学大纲的重点，通常需要全文背诵并默写，我会按照课本的单元顺序进行排列，并附上【背诵提示】,帮助您更好地记忆。
第一单元
《野望》
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作者： [唐] 王绩
（图片来源网络，侵删） -
全文：
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
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【背诵提示】
- 核心画面： 描绘了傍晚时分,诗人站在东皋之上看到的秋日山野景色。
- 记忆线索：
- 地点与心情： 东皋（地点）薄暮（时间）望（动作），徙倚（徘徊）欲何依（心情迷茫）。
- 远景（静态）： 树树（近景）皆秋色，山山（远景）唯落晖。
- 中景（动态）： 牧人（人物）驱犊（动作）返，猎马（动物）带禽（猎物）归。
- 抒发情感： 相顾（看来看去）无相识，长歌（放声高歌）怀采薇（怀念隐士生活）。
- 东皋、徙倚、秋色、落晖、牧人、犊、猎马、禽、采薇。
《黄鹤楼》
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作者： [唐] 崔颢
（图片来源网络，侵删） -
全文：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
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【背诵提示】
- 核心情感： 抒发了诗人对岁月流逝、故乡难归的愁绪。
- 记忆线索：
- 神话传说： 昔人（仙人）已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，开篇即用神话,奠定奇幻基调。
- 时间流逝： 黄鹤一去不复返，白云千载（千年）空悠悠，仙人走了，只剩下悠悠的白云,感叹时间。
- 眼前实景： 晴川（阳光下的江面）历历（清晰）汉阳树，芳草萋萋（茂盛）鹦鹉洲，由虚转实,描绘眼前生机勃勃的景色。
- 直抒胸臆： 日暮（傍晚）乡关（故乡）何处是？烟波江上使人愁，看到景色，思乡之情油然而生，点明主旨“愁”。
- 黄鹤楼、昔人、不复返、千载、晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲、乡关、烟波、愁。
《使至塞上》
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作者： [唐] 王维
（图片来源网络，侵删） -
全文：
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
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【背诵提示】
- 核心画面： 描绘了诗人出使塞途中所见的雄奇壮丽的边塞风光。
- 记忆线索：
- 出行目的： 单车（轻车简从）欲问边（出使边疆），属国（官职）过居延（地名）。
- 比喻与象征： 征蓬（飘蓬，比喻自己）出汉塞，归雁（北归的大雁，象征季节）入胡天,用景物比喻自己的处境。
- 千古名句： 大漠孤烟直，长河落日圆。（重点记忆） 描绘了塞外最典型、最壮阔的景象，对仗工整,意境雄浑。
- 到达与听闻： 萧关（地名）逢候骑（侦察兵），都护（官职）在燕然（山名），点明此行目的已达到,前方将领正在前线。
- 单车、问边、居延、征蓬、汉塞、归雁、胡天、大漠、孤烟、长河、落日、萧关、候骑、都护、燕然。
《渡荆门送别》
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作者： [唐] 李白
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全文：
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
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【背诵提示】
- 核心情感： 诗人离开蜀地,初次出峡时对壮丽山河的赞美和对故乡的眷恋。
- 记忆线索：
- 行程起点： 渡远荆门外，来从楚国游,点明地点和目的。
- 空间变化（远景）： 山随平野尽，江入大荒流，山势逐渐消失，江水流入广阔的原野,写出空间的巨大转变。
- 奇幻想象（近景）： 月下飞天镜，云生结海楼，月亮像镜子一样飞下来，云彩像海市蜃楼一样升起,充满浪漫主义色彩。
- 拟人抒情： 仍怜（仍然喜爱）故乡水，万里送行舟，将故乡的江水拟人化，说它不舍得我，一路送我远行,表达对故乡的深情。
- 荆门、楚国、山、平野、江、大荒、月、天镜、云、海楼、故乡水、万里、行舟。
第三单元
《钱塘湖春行》
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作者： [唐] 白居易
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全文：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
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【背诵提示】
- 描绘了西湖早春生机勃勃、欣欣向荣的景象。
- 记忆线索：
- 地点与总览： 孤山寺北贾亭西（地点），水面初平（水位刚涨）云脚低（云层低垂）,开篇点明地点和早春特征。
- 动物活动（动态）： 几处早莺（黄莺）争暖树，谁家新燕（燕子）啄春泥，用“争”、“啄”两个动词,写出春天的活力。
- 植物生长（静态）： 乱花（各种花）渐欲（将要）迷人眼，浅草（嫩草）才能没马蹄,写出花多草浅的早春特点。
- 总结与最爱： 最爱湖东行不足（走不够），绿杨阴里白沙堤，表达了对西湖美景的无限喜爱,并点明最爱的地方。
- 孤山寺、贾亭、水面初平、云脚低、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、湖东、白沙堤。
第四单元
《饮酒·其五》
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作者： [东晋] 陶渊明
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全文：
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
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【背诵提示】
- 核心思想： 表达了诗人超然物外、安贫乐道、悠然自得的心境。
- 记忆线索：
