一年级语文春晓PPT如何教孩子学懂古诗？
经典古诗 2025年11月29日 10:44:17 99ANYc3cd6
这里为您设计了一份详细的PPT脚本,您可以根据这个脚本轻松制作出精美的课件。
一年级语文《春晓》PPT课件设计方案
课件主题： 春天来了——《春晓》 适用年级： 小学一年级 课件目标：
（图片来源网络，侵删）
- 认识“春、晓、眠、处、闻、啼、鸟”等生字。
- 能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
- 通过看图和想象,初步感受春天的美丽和诗人对春天的喜爱之情。
- 激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。
PPT详细页面设计 (共12页)
第一页：封面页
- 春天来了——《春晓》
- 一年级语文课件
- 背景： 一张色彩明快、充满春天气息的图片，比如阳光下的绿色草地和盛开的小花。
- 元素：
- 中央用艺术字体写上诗题《春晓》。
- 角落可以画一个可爱的卡通春天小精灵（比如戴着花环的小鸟或小熊）。
- 动画： 标题字可以一个一个地跳出来。
第二页：导入新课——春天在哪里？
- 春天在哪里？
- 提问： “小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？” (引导学生回答：春天)
- 提问： “你们眼中的春天是什么样子的呢？谁能说说你看到了什么，听到了什么？” (鼓励学生自由发言，如：有花、有草、有小鸟、天气暖和了……)
- 背景： 一张拼贴画，包含：嫩绿的柳条、盛开的花朵、飞舞的蝴蝶、融化的冰雪。
- 设计： 用问号和对话框的形式呈现问题，增加互动感。
第三页：认识诗人——孟浩然
- 认识诗人
- 诗人画像： 左侧放一幅孟浩然的卡通画像（不要太严肃，要亲切）。
- 诗人简介： 用非常简单的语言介绍。
- “这位是唐朝的诗人，名叫孟浩然。”
- “他非常喜欢大自然，特别喜欢美丽的春天。”
- “有一天早上，他睡醒后，听到了窗外的声音，就写下了一首我们今天要学的诗。”
- 背景： 古色古香的背景，比如宣纸纹理，旁边画一些竹子或书卷。
第四页：初读古诗——听一听
- 初读古诗
- 古诗全文： 清晰地展示《春晓》的全文，每个字都很大。
春晓 （唐）孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
- 古诗全文： 清晰地展示《春晓》的全文，每个字都很大。
- 操作： （这是最重要的互动环节）
- 播放标准范读音频。 播放前告诉学生：“请小朋友们认真听，听准每个字的读音。”
- 可以在音频播放时,让文字跟着声音一个字一个字地高亮显示。
第五页：学习生字（一）
- 认认生字宝宝 (1)
- 重点学习前两句诗中的生字。
- 春： (配图：一棵发芽的树) 组词：春天、春雨
- 晓： (配图：天刚亮，太阳出来，窗边有光线) 解释：“晓”就是天亮了。
- 眠： (配图：一个小朋友在舒服地睡觉) 解释：“眠”就是睡觉。
- 处： (配图：一个箭头指向“这里”和“那里”两个地方) 解释：“处”就是地方、处处。
- 设计： 每个字都做成卡片式，点击一下，字和图就跳出来。
第六页：学习生字（二）
- 认认生字宝宝 (2)
- 重点学习后两句诗中的生字。
- 闻： (配图：一个小朋友把手指放在耳朵边，侧耳倾听) 解释：“闻”就是用耳朵听。
- 啼： (配图：一只小鸟在开心地唱歌) 解释：“啼”就是叫、唱歌。
- 鸟： (配图：一只可爱的小鸟)
- 声： (配图：一个声音符号“♪”) 组词：声音、歌声
- 设计： 同样采用卡片式，图文并茂，帮助记忆。
第七页：逐句讲解（一）——前两句
- 诗句讲解 (1)
- 诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
- 讲解：
- “春眠不觉晓”： (配图：一个睡在床上，窗外是明媚阳光的卡通人物) “春天里睡觉，睡得真香啊，不知不觉天就亮了。”
- “处处闻啼鸟”： (配图：一个绿色的森林，到处都是唱歌的小鸟) “醒来后，到处都能听到小鸟在欢快地唱歌。”
- 设计： 诗句和对应的图放在一起，方便学生理解。
第八页：逐句讲解（二）——后两句
- 诗句讲解 (2)
- 诗句： 夜来风雨声，花落知多少。
- 讲解：
- “夜来风雨声”： (配图：夜晚，窗外有闪电和下雨的动画效果) “想起昨夜刮风又下雨的声音。”
- “花落知多少”： (配图：地上散落着一些花瓣，树上还有一些花在开放) “不知道有多少美丽的花瓣被风雨打落下来了。”
- 设计： 这里可以设计一个“花瓣飘落”的简单动画，增加趣味性。
第九页：诗意小结——春天的故事
- 诗人看到了什么？听到了什么？
- 用思维导图或问答的形式总结。
- 听到了：
- 小鸟的叫声 (啼鸟)
- 风雨的声音 (风雨声)
- 想到了：
- 天亮了 (晓)
- 花瓣落了 (花落)
- 听到了：
- 背景： 一幅完整的春天场景图，把所有元素（小鸟、雨滴、花瓣、太阳）都画进去。
第十页：朗读与背诵——我是小诗人
- 我是朗读者
- 带读： “请小朋友们跟着老师，有感情地读一这首诗，注意读出诗人睡醒后的那种轻松、有点想念春天的感觉。”
- 配乐朗读： 播放一段轻柔的、适合春天的背景音乐（如古筝曲《春江花月夜》片段），让学生再次朗读。
- 背诵挑战： “去掉文字，你还能背出来吗？我们一起来试试！”
- 设计： 这页可以放一个麦克风图标，或者一个朗读的小人动画。
第十一页：拓展活动——画出我心中的春天
- 动手画一画
- 任务： “学完了《春晓》，春天一定在你心里留下了美好的印象，请你拿出画笔，画出你最喜欢的春天景色吧！”
- 提示： 可以画小鸟、小花、小草、太阳，也可以画诗人听雨的样子。
- 背景： 留出大片空白作为“画板”，四周用简单的春天元素做装饰。
第十二页：结束页——谢谢观看
- 春天真美！
- 今天的课就到这里啦！
- 背景： 一张充满希望的春天图片，比如孩子们在草地上放风筝。
- 元素： 一个鞠躬的卡通老师或小精灵，旁边写“谢谢观看！”。
给老师的小建议：
- 互动为王： 在课堂上多提问，多让学生发言，如果你是诗人，听到小鸟唱歌，你会开心吗？”“你觉得花瓣落了，诗人会想什么呢？”
- 动作辅助： 可以教学生做简单的
（图片来源网络，侵删）
