人教版九年级课外古诗有哪些必背篇目?
经典古诗 2025年12月13日 12:11:11 99ANYc3cd6
下面我将为您详细梳理这些课外古诗,并附上简要的赏析,希望能帮助您更好地学习和理解。
九年级上册 课外古诗词诵读
上册共有两首课外古诗。

《月夜忆舍弟》 - 杜甫 (唐)
原文: 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。
【赏析】 这首诗是杜甫在安史之乱期间,流寓秦州(今甘肃天水)时所作,当时他与兄弟们天各一方,音信不通,感时伤怀,写下了这首千古名作。
- 首联“戍鼓断人行,边秋一雁声”,开篇即景,渲染出边塞的凄凉和肃杀气氛,戍楼上的鼓声禁止行人,秋天的孤雁哀鸣,奠定了全诗沉郁的基调。
- 颔联“露从今夜白,月是故乡明”,是千古传诵的名句,诗人由眼前的“白露”节气,联想到故乡的月亮,表面上是说故乡的月亮更明亮,实则是一种心理感受,表达了对故乡和亲人深切的思念,这种“以我观物,故物皆著我之色彩”的手法,将主观情感融入客观景物,极为高明。
- 颈联“有弟皆分散,无家问死生”,直接点明了思念的原因——兄弟们失散,生死不明,家中也已残破,情感由思乡转为对亲人的担忧和悲叹。
- 尾联“寄书长不达,况乃未休兵”,写出了诗人想写信却寄不出去的现实困境,最后以“战争尚未停止”收束,将个人的不幸与国家的苦难联系起来,使诗歌的意境更加开阔,情感也更为沉痛。
【核心主旨】 这首诗抒发了诗人对离散兄弟的深切思念和忧虑,也反映了战乱给人民带来的深重灾难。
《长沙过贾谊宅》 - 刘长卿 (唐)
原文: 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知? 寂江山何寂寥,怜君何事到天涯?
(图片来源网络,侵删)
【赏析】 这首诗是刘长卿被贬为潘州南巴(今广东电白)尉,途经长沙时,凭吊汉代贾谊故居所作,贾谊也是一位怀才不遇、被贬长沙的才子,诗人将自己的遭遇与贾谊相比,抒发了深沉的感慨。
- 首联“三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲”,直接点题,贾谊被贬此地居住了三年,他那种“客居他乡”的悲哀,千百年来让后人感伤,一个“悲”字,奠定了全诗的感情基调。
- 颔联“秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”,是写景,也是写情,诗人独自在秋草丛中寻找贾谊的旧居,只见寒林在夕阳的余晖中显得格外空寂,景物萧瑟,烘托出诗人内心的孤独和悲凉。
- 颈联“汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?”,转入议论和抒情,汉文帝号称“有道明君”,但对贾谊这样的贤臣依然薄情;湘江水无情,它哪里知道我凭吊贾谊的苦心呢?这是对统治者不识人才、贤才被弃的愤慨,也是对自己怀才不遇的悲叹。
- 尾联“寂江山何寂寥,怜君何事到天涯?”,再次回到景物,并以问句作结,江山寂寥,仿佛在为贾谊和诗人一同悲伤,最后一句“怜君”,既是在怜惜贾谊,也是在怜惜自己,将古人和今人的不幸融为一体,余味无穷。
【核心主旨】 这首诗通过凭吊贾谊,抒发了诗人对自身遭遇的感慨,以及对古往今来才士不遇命运的同情与悲愤。
九年级下册 课外古诗词诵读
下册同样有两首课外古诗。
《左迁至蓝关示侄孙湘》 - 韩愈 (唐)
原文: 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
(图片来源网络,侵删)
【赏析】 这首诗是韩愈因“谏迎佛骨”事件被贬为潮州刺史时,途经蓝关时所作,这是一首充满悲壮气概的七言律诗。
- 首联“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”,叙事,写出了事件的突发性和严重性,早上刚上奏章,晚上就被贬到八千里外的潮州,形成强烈的对比,突出了诗人因直谏而获罪的愤慨。
- 颔联“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!”,直抒胸臆,表明心志,我一心想为皇上铲除弊政,怎么会因为自己年老体衰就吝惜这剩余的岁月呢!表现了诗人不顾个人得失、刚直不阿的忠贞品格。
- 颈联“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。”,是全诗最著名的警句,诗人回望长安,只见秦岭云雾缭绕,家在何方?前路大雪封关,连马儿也止步不前,既是写眼前实景,也象征着诗人前途的渺茫和政治上的巨大阻力。
- 尾联“知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。”,写与侄孙韩湘的诀别,我料想你远道而来是有意送我,就请你好好收我的尸骨在这瘴气弥漫的江边吧!语气悲凉,但于悲凉中仍有一股不屈的风骨,展现了“虽九死其犹未悔”的决绝。
【核心主旨】 这首诗抒发了诗人因直言进谏而被贬的悲愤,展现了他为国为民、不计个人得失的崇高精神和英雄气概。
《商山早行》 - 温庭筠 (唐)
原文: 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。
【赏析】 这首诗是温庭筠离开长安,途经商山时所作,生动地描绘了早行时的景色和羁旅的愁思。
- 首联“晨起动征铎,客行悲故乡”,点明时间(清晨)、事件(远行)和心情(悲故乡),征铎(车铃)声惊醒了早行者,一个“悲”字,直接道出了游子思乡的愁绪。
- 颔联“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,是千古传诵的名句,被誉为“意象之绝唱”,诗人用十个名词,组合成六幅清晨早行的画面:鸡鸣、茅店、残月、人迹、板桥、晨霜,这些意象无一不带着清冷、孤寂的色调,勾勒出一幅凄清的早行图,意境深远,韵味无穷。
- 颈联“槲叶落山路,枳花明驿墙。”,继续写景,山路上落满了槲树叶,驿站旁的枳花在晨光中显得格外明亮,一“落”一“明”,一暗一明,写出了山路的萧瑟和驿站的生机,也暗示了旅途的漫长和时间的推移。
- 尾联“因思杜陵梦,凫雁满回塘。”,由眼前的实景转入梦境,想起了昨夜在杜陵(故乡)的梦,梦中的池塘里满是嬉戏的野鸭和鸿雁,这个美好的梦境与眼前清冷的现实形成鲜明对比,更加强化了诗人的思乡之情。
【核心主旨】 这首诗通过对早行途中景物的描绘,抒发了游子羁旅途中浓浓的思乡之情。
学习建议
- 理解是基础:首先要逐字逐句理解诗歌的字面意思,特别是关键词和特殊意象。
- 抓“诗眼”和“名句”:每首诗都有最能体现其主旨或艺术特色的句子(诗眼)和流传千古的名句,要重点理解和背诵。
- 体会情感:结合诗人的生平经历和诗歌的写作背景,深入体会诗人所要表达的情感,如思乡、悲愤、孤寂等。
- 学习手法:注意学习诗歌的艺术手法,如借景抒情、用典、对比、虚实结合等,这对于提高鉴赏能力至关重要。
- 反复诵读:多读、多背是最好的学习方法,在诵读中感受诗歌的韵律美和意境美。
希望这份详细的梳理能对您有所帮助!祝您学习进步!

