初三语文古诗知识点归纳有哪些重点？

经典古诗 2025年12月11日 23:58:02 99ANYc3cd6 1 0

初三语文古诗知识点归纳（超全版）：从“死记硬背”到“活学活用”，高分秘籍在此！

** 还在为古诗头疼？这份涵盖核心考点、答题模板、备考策略的终极指南，助你轻松拿下中考语文！

【引言：戳中痛点，引发共鸣】

同学们,初三的你们是否正面临这样的困境：

（图片来源网络，侵删）

面对浩如烟海的古诗,感觉“背了又忘，忘了又背”，陷入恶性循环？
考试时,明明诗句背得滚瓜烂熟，但一到“赏析”题、 “炼字”题就大脑一片空白，不知从何下笔？
明明付出了大量时间,古诗默写却总因为“一个字、一个标点”的细微差别而丢分，心痛不已？

别担心,你不是一个人在战斗！初三语文的古诗学习，绝不是简单的“背诵打卡”，而是理解、鉴赏、应用的综合能力考察，我将以资深教育家的视角，为你带来一份前所未有的初三语文古诗知识点全归纳，这不仅是知识点的罗列，更是一套完整的“高分方法论”，教你如何从被动的“接收者”转变为主动的“鉴赏家”，真正实现从“死记硬背”到“活学活用”的华丽转身！

【第一部分：根基稳固——核心知识体系构建】

万丈高楼平地起,学好古诗，首先要搭建清晰的知识框架，以下四大板块，是中考古诗考查的“地基”。

诗歌“身份”大揭秘：体裁与题材

体裁（诗歌的“骨架”）：
（图片来源网络，侵删）
- 古体诗： 又称“古诗”或“古风”，句式、篇幅、格律不拘，如《观沧海》。
- 近体诗： 唐代成熟的诗体，格律严格。
  - 律诗： 八句四联（首联、颔联、颈联、尾联），中间两联必须对仗，讲究平仄，如《春望》《使至塞上》。
  - 绝句： 四句，同样讲究平仄，但对仗要求不严，如《泊秦淮》《过零丁洋》。
- 词：又称“长短句”，盛行于宋代，每首词都有一个“词牌名”，内容可抒情可叙事，如《水调歌头·明月几时有》。
- 曲：盛行于元代，语言通俗，形式自由，可加衬字，如《天净沙·秋思》。
题材（诗歌的“灵魂”）：
- 山水田园诗： 描绘自然风光和田园生活，风格清新恬淡，代表诗人：王维、孟浩然。
- 边塞诗： 描写边塞风光、军旅生活和战争场面，风格豪迈奔放，代表诗人：王昌龄、岑参。
- 送别诗： 表达与亲友离别时的不舍、思念或祝福，代表诗人：李白、王勃。
- 咏物言志诗： 借描写具体事物来表达自己的志向、品格或情感，代表诗人：于谦（《石灰吟》）、郑燮（《竹石》）。
- 怀古咏史诗： 凭吊古迹，追忆往事，抒发对历史、现实的感慨，代表诗人：杜牧、刘禹锡。
- 思乡怀远诗： 表达对故乡、亲人的思念之情，代表诗人：李白（《静夜思》）、崔颢（《黄鹤楼》）。

诗歌“密码”破译：意象与意境

意象： 诗歌中寄托了作者思想情感的具体物象（景物、人物、事物），它是诗歌的“最小情感单元”。
- 经典意象举例：
  - 月亮： 思乡、思人（举头望明月，低头思故乡）。
  - 柳树： 离别（“柳”谐音“留”，折柳送别）。
  - 酒：欢乐、愁绪、壮志（借酒消愁、把酒言欢）。
  - 杜鹃（子规）： 悲苦、哀怨（杜鹃啼血）。
  - 浮云： 游子、漂泊（浮云游子意，落日故人情）。
意境： 由意象组合而成的，寄托作者情感的整个艺术画面和氛围，它是诗歌的“整体氛围感”。
（图片来源网络，侵删）
- 如何分析意境？ 公式：意象 + 画面描述 + 情感氛围。
- 举例： 马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”，这些意象共同营造了一种萧瑟、凄凉、孤寂的意境，表达了游子的羁旅之愁。

诗歌“炼金术”：语言与风格

炼字： 诗人精心推敲某个字，使其表达效果更佳，这是高频考点！
- 关注动词： “春风又绿江南岸”中的“绿”字，化静为动，极具生命力。
- 关注形容词： “两个黄鹂鸣翠柳”中的“翠”字，描绘出柳色的鲜亮。
- 关注副词： “孤帆远影碧空尽”中的“孤”字，写出了诗人的孤独感。
- 关注数量词： “一道残阳铺水中”中的“一道”，写出了夕阳的柔和与线条感。
修辞： 诗歌的“化妆术”，让语言更生动、形象。
- 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等都是常考类型，尤其要关注对偶（律诗的中间两联），它能使结构工整，节奏鲜明。
风格： 诗人独特的创作个性。
- 豪放派： 苏轼、辛弃疾——气势磅礴，意境开阔。
- 婉约派： 李清照、柳永——清丽含蓄，情感细腻。
- 沉郁顿挫： 杜甫——情感深沉，语言凝练。
- 清新自然： 陶渊明、王维——语言质朴，意境优美。

诗歌“方向盘”：表达技巧与主旨

表达技巧（手法）：
- 表达方式： 记叙、描写、抒情（直接抒情/直抒胸臆、间接抒情/借景抒情、寓情于景、情景交融）、议论。
- 表现手法： 对比、衬托（以动衬静、以乐景写哀情）、虚实结合、联想想象、用典、象征、托物言志等。
- 结构技巧： 开门见山、卒章显志、承上启下、首尾呼应等。
主旨思想： 诗歌的“核心思想”，通常通过分析标题、作者、意象、关键词尾联句来把握。

【第二部分：实战演练——高频题型与答题模板】

理论学得再好,也要落实到卷面上，掌握以下高频题型的答题“万能公式”，让你的答案条理清晰、要点齐全。

名句默写题（送分题，务必拿下！）

策略： 理解记忆 + 联想记忆 + “易错字”专项突破。
技巧：
1. 理解是王道： 先理解诗句的意思，再记忆，效果翻倍。
2. “三抓”法： 抓关键词、抓意象、抓情感。
3. 建立“错题本”： 将写错的字、同音字、形近字整理下来，反复记忆。“长河落日圆”的“圆”，不要写成“园”。

诗歌鉴赏简答题（拉分题，决胜关键！）

答题总原则： 观点 + 分析 + 点明主旨/情感）

（1）炼字/词类鉴赏题

提问方式： “某字用得好，好在哪里？” “请赏析‘XX’这个字的妙处。”
答题模板（三步法）：
1. 解释含义： 解释该字在诗句中的字面意思或引申义。
2. 分析手法/效果： 分析该字运用了什么修辞手法（如拟人、比喻）或表现手法（如化静为动），写出了景物怎样的特点。
3. 点明情感/意境： 该字表达了作者怎样的思想感情，或营造了怎样的意境。
举例： 赏析“春风又绿江南岸”中的“绿”字。
- 答： “绿”字在这里是“使……变绿”的意思（解释含义），它运用了拟人的手法，将无形的春风写得有形有色，生动形象地写出了春风吹拂、大地回春的景象，充满了生机与活力（分析效果），表达了诗人对江南春色的喜爱和重返故土的喜悦之情（点明情感）。

（2）名句赏析题

提问方式： “请赏析‘XX’这句诗。”
答题模板（四步法）：
1. 翻译诗句： 用自己的话描述诗句所写的画面。
2. 分析手法： 指出诗句运用的修辞、表现手法或表达方式。
3. 概括意境/特点： 概括诗句所营造的意境或描写的景物特点。
4. 点明主旨/情感： 联系全诗，说明这句诗抒发了作者怎样的情感或揭示了怎样的哲理。
举例： 赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
- 答：（翻译）在残夜未尽之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。（分析手法）此联运用了拟人和对比的手法。（概括特点）它写出了时序交替、新陈代谢的自然规律，气势恢宏，意境开阔。（点明情感）表现了诗人乐观、积极、进取的人生态度。

（3）主旨情感分析题

提问方式： “这首诗表达了作者怎样的思想感情？” “这首诗抒发了诗人怎样的情怀？”
答题模板：
- 第一步： 标题/作者/注释中寻找线索。
- 第二步： 抓住诗中的“诗眼”（情感词）、关键意象和景物描写。
- 第三步： 结合全诗内容，进行概括+阐释。
答题公式： 这首诗通过描写……（内容），表达了作者……（情感1）、……（情感2）的思想感情。
注意： 情感往往是复杂的，要全面分析，如既有壮志未酬的苦闷，又有豁达乐观的胸襟。