2025中考古诗词训练，如何高效备考？

经典古诗 2025年12月12日 08:08:09 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：核心考点精讲 (明确考什么) 第二部分：常见题型与答题策略 (明确怎么考，怎么答) 第三部分：实战演练与解析 (真题模拟，巩固提升)

第一部分：核心考点精讲

2025年中考诗词鉴赏主要围绕以下四大考点展开：

（图片来源网络，侵删）

，把握主旨

这是最基础也是最重要的考点,要求你读懂诗词的字面意思，并理解作者通过景物或事件所表达的核心思想感情。

考查形式：
1. 解释词语、句子的含义。
2. 概括诗词的主要内容或描绘的画面。
3. 分析诗词所抒发的思想感情（如：喜悦、悲伤、思乡、爱国、豪迈、闲适等）。
备考要点：
- 知人论世：了解作者生平、时代背景和创作风格，读杜甫的诗要想到他的“沉郁顿挫”和忧国忧民；读李白的诗要想到他的“豪放飘逸”和洒脱不羁。
- 抓“诗眼”/“词眼”：诗眼是全诗最精炼、最传神的字词，是理解全诗情感的钥匙。“春风又绿江南岸”中的“绿”字。
- 辨题材：不同题材的诗词，主旨往往有规律可循。
  - 送别诗：表达依依不舍、劝勉安慰、乐观豁达等情感。
  - 思乡怀人诗：表达对故乡、亲人的思念之情。
  - 爱国诗：表达渴望建功立业、保家卫国、对国家命运的担忧等。
  - 山水田园诗：表达对自然山水的热爱、对田园生活的向往或闲适自得的心境。
  - 咏物言志诗：借对某一具体事物的描绘，来表达自己的志向、品格或情感。

分析技巧，品味语言

要求你识别并赏析诗词中运用的各种艺术手法和语言特色。

考查形式：
1. 辨析修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问等）。
2. 分析表达方式（记叙、描写、抒情、议论）。
3. 鉴赏表现手法（托物言志、借景抒情、情景交融、虚实结合、动静结合、对比衬托、用典、联想想象等）。
4. 品味炼字（赏析“诗眼”）。
备考要点：
- 常见表现手法：
  - 借景抒情/情景交融：这是最常见的手法，一切景语皆情语。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花鸟本是乐景，但在诗人眼中却成了悲景，情景交融地表达了悲伤之情。
  - 托物言志：通过咏叹某一事物来表明自己的志向，王安石的《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，赞美梅花不畏严寒的品格，正是诗人自己坚韧不拔精神的写照。
  - 虚实结合：眼前之景为实，想象之景为虚。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，后一句是虚写，想象兄弟们思念自己的场景，使情感表达更深刻。
  - 动静结合：以动衬静，或以静衬动，使画面更生动。“明月松间照，清泉石上流”，一静一动，和谐优美。
- 品味炼字：回答时，要遵循“字义 + 景象/意境 + 情感”的模式。
  - 例：赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”。
  - 答：“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，表现了边塞的雄浑壮阔；“圆”字写出了落日的柔和、苍茫，给人以温暖而又略带苍凉的感觉，这两个字描绘了塞外奇特壮丽的景象，表达了诗人对大漠风光的赞叹之情。

品味意象，理解意境

要求你理解诗词中典型意象的象征意义,并想象诗词所营造的艺术境界。

考查形式：
1. 分析某个意象的含义（如“月亮”、“柳树”、“梧桐”等）。
2. 描绘诗词所展现的画面或营造的意境（如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂凄清、清新自然等）。
备考要点：
- 积累常见意象：
  - 月亮：思乡、思亲、团圆。
  - 柳树：送别、留恋（“柳”谐音“留”）。
  - 梧桐：凄凉、悲伤。
  - 杜鹃（子规）：哀怨、思归。
  - 浮云：漂泊、游子。
  - 梅花：高洁、坚韧。
  - 菊花：隐逸、高洁、脱俗。
- 描绘意境：用生动形象的语言描绘诗词所呈现的画面，并概括其氛围特点，公式：景物 + 氛围。
  - 例：描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意境。
  - 答：这首词描绘了一幅深秋黄昏时分，萧瑟凄清的景象：枯萎的藤蔓、干枯的老树、黄昏时归巢的乌鸦，以及旁边一座小桥下潺潺的流水和几户人家，这营造了一种孤寂、凄凉、萧瑟的意境。

拓展联想，评价探究

这是最高层次的考点,要求你跳出文本，进行个性化解读和评价。

（图片来源网络，侵删）

考查形式：
1. 谈谈对诗词哲理或主旨的启示。
2. 比较不同诗词（或同一诗词不同版本）在情感、手法上的异同。
3. 结合自身经历或社会现实,谈谈对诗词的理解。
备考要点：
- 观点明确：亮出你的观点，不要模棱两可。
- 论据充分：必须结合诗词的具体内容（引用诗句）来支撑你的观点。
- 逻辑清晰：阐述要有条理，由浅入深。
- 联系现实：将诗词中的情感、哲理与现实生活、个人感悟联系起来，使答案有深度。

第二部分：常见题型与答题策略

炼字型

提问方式：某个字用得好，好在哪里？请赏析“XX”字。 答题策略：

解释字义：解释该字在句中的含义。
描绘景象：把该字放入原句中，想象并描绘出它所展现的画面或意境。
分析作用：分析该字在表情达意、炼字炼意上的作用（如：化静为动、化抽象为具体、增强画面感、突出情感等）。
总结情感：点明该字传达了作者怎样的思想感情。

模板：该字意为……，在诗中描绘了……的景象/情景，生动形象地写出了……的特点，淋漓尽致地表达了作者……的情感。

名句赏析型

提问方式：请从修辞或表现手法的角度，赏析“XX”这句诗。 答题策略：

指出手法：明确指出诗句所用的修辞手法或表现手法。
：简要分析诗句是如何运用该手法的。
阐明效果/情感：分析该手法起到了怎样的艺术效果（如：使语言更生动、形象、含蓄，增强感染力等），或表达了作者怎样的情感。

模板：这句诗运用了……（修辞/表现手法），……（分析手法如何运用），生动形象地写出了……（内容），表达了作者……的情感/效果。

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思想感情型

提问方式：这首诗表达了作者怎样的思想感情？/ 作者的心情是怎样的？ 答题策略：

抓关键信息：从诗题、作者、诗眼、意象、关键词句入手。
分层概括：如果情感复杂，要分点概括（如：既有……，又有……）。
全面准确：不要遗漏，也不要过度解读。

模板：这首诗通过……（内容/意象），表达了作者……（情感1）、……（情感2）等复杂的思想感情。

画面描绘型

提问方式：请发挥想象，用生动的语言描绘“XX”句所展现的画面。 答题策略：

抓住意象：找出诗句中的所有景物意象。
调动感官：从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度描绘。
组合画面：将意象组合成一幅有动有静、有远有近、有色彩有声音的完整画面。
语言优美：用流畅、优美的语言进行描述。

模板：（时间/地点），有……（意象1），有……（意象2），……（动态描写），……（静态描写），构成了一幅……（意境特点）的画面。

第三部分：实战演练与解析

模拟题一（2025年北京卷改编）

饮酒（其五） 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

问题：

下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（） A. “结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人虽身处闹市，却感觉不到车马的喧闹。 B. “问君何能尔？心远地自偏”运用设问，道出了诗人超然物秘的原因。 C. “采菊东篱下，悠然见南山”描绘了诗人归隐田园后的悠闲生活。 D. “此中有真意，欲辨已忘言”表明诗人已经完全领悟了人生的终极真理。
请从“采菊东篱下，悠然见南山”中任选一个词，作简要赏析。

参考答案与解析：

D
- 解析：A、B、C三项对诗句的理解和分析都是正确的，D项中的“已经完全领悟”表述过于绝对。“欲辨已忘言”的意思是“想要辨别其中真意，却不知如何用语言表达”，这恰恰说明这种“真意”是只可意会不可言传的、深邃微妙的，并非“完全领悟”，这种含蓄的表达正是诗歌的魅力所在。
示例（选“悠然”）：
- 答：“悠然”一词用得极好，它写出了诗人采菊时那种闲适、自得、无拘无束的心境。“悠然”不仅是人的闲适，也仿佛是南山与诗人不期而遇时那种自然、和谐的状态，这个词生动传神地表现了诗人与自然融为一体的超然物外的乐趣和恬淡自足的心境。
- 解析：此题属于“炼字型”，答题时，先解释“悠然”的字面意思（闲适、自得），然后结合诗句描绘出诗人采菊、望山的画面和状态，最后点明这个词所传达出的作者的情感（超然物外、恬淡自足）。

模拟题二（2025年天津卷改编）

使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

问题：

这首诗的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
请发挥想象,描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。

参考答案与解析：

答：这两句诗运用了比喻的修辞手法。
- 解析：诗人把自己比作随风飘转的“征蓬”（蓬草），把飞入胡天的“归雁”与自己作比，诗人以“征蓬”、“归雁”自比，既言事，又写景，更传达出诗人被排挤出朝廷的孤独、漂泊无依的悲凉心境，以及前往边塞的孤寂之感，效果是将抽象的漂泊感具体化、形象化，使情感表达更含蓄、更深沉。
- （备选答案：也运用了对比的修辞手法，“征蓬”的“出”与“归雁”的“入”形成对比，更突出了诗人远离故国、孤身前往边塞的孤寂之感。）
答：在广袤无垠的沙漠上，一道烽烟直直地升腾到天空，显得格外醒目、坚毅，在蜿蜒的黄河之上，一轮圆圆的落日正缓缓沉没，显得苍茫而壮丽，这构成了一幅雄浑、开阔、壮丽而又略带苍凉的塞外黄昏图景。
- 解析：此题属于“画面描绘型”，答题时，要抓住“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”四个核心意象，用“直”和“圆”这两个字来描绘它们的形态，并组合成一个完整的画面，最后用一两个词概括画面的意境（如：雄浑壮阔、苍凉壮丽）。