初三下册语文古诗词有哪些必考点？

第一单元：家国情怀与壮志豪情

《从军行·其一》· 王昌龄

【原文】 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

【作者】 王昌龄（约698—约757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”，其诗以写边塞、宫怨题材为主。

【主旨】 这首诗通过描绘边疆戍卒在艰苦环境中思乡念亲的情景，深刻揭示了战争给人们带来的痛苦，以及个人情感与国家责任之间的矛盾。

【重点注释】

1. 烽火城西：指设置烽火台的边防城。
2. 海风：指来自青海湖方向的风，这里泛指边塞的风。
3. 羌笛：古代羌族的一种乐器，声音凄凉。
4. 关山月：乐府曲调名，多抒写离愁别绪。
5. 无那：无奈，没有办法。
6. 金闺：指女子华丽的闺房，这里指代家中妻子。

【名句赏析】 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

• 赏析：这句诗是全诗的点睛之笔，前线将士听到凄凉的羌笛和哀怨的《关山月》曲，不禁勾起了对万里之外家中妻子的思念，身在前线，归期未定，只能将这无尽的愁绪埋在心底。“无那”二字，将这种无法排遣的无奈与思念表现得淋漓尽致，全诗没有直接写愁，但通过“羌笛”、“关山月”这些意象和“无那”的心理描写，将“万里愁”渲染得淋漓尽致，情景交融，含蓄深沉。

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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》· 辛弃疾

【原文】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

【作者】 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，一生力主抗金复国，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。

【主旨】 这首词是作者写给志同道合的朋友陈亮的，抒发了自己渴望建功立业、收复失地的雄心壮志，以及报国无门、壮志未酬的悲愤之情。

【重点注释】

1. 壮词：指充满豪情壮志的词。
2. 挑灯看剑：把灯挑亮，仔细看自己的宝剑，表现渴望上阵杀敌的迫切心情。
3. 八百里分麾下炙：用“八百里”指代牛，把烤牛肉分给部下享用，麾下，部下，炙，烤肉。
4. 五十弦翻塞外声：指军中奏响雄壮的塞外乐曲，五十弦，指瑟，这里泛指军中乐器。
5. 沙场秋点兵：在秋天的战场上检阅军队。
6. 的卢：古代名马，相传能“跃三丈溪”。
7. 霹雳：形容弓弦声响如雷鸣。
8. 了却君王天下事：指完成收复中原、统一国家的大业。
9. 可怜白发生：可惜自己头发已白，人已老去，无法实现理想。

【名句赏析】 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

• 赏析：这是全词感情的最高潮，词人豪情万丈，渴望完成统一大业，赢得不朽英名，一个“可怜白发生”陡然转折，将前文所有的雄壮幻想拉回残酷的现实，理想与现实形成巨大反差，抒发了英雄失路、报国无门的悲愤，情感跌宕起伏，极具感染力。

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第二单元：哲理思辨与豁达人生

《定风波·莫听穿林打叶声》· 苏轼

【原文】 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【作者】 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，其诗、词、散文、书、画等方面均有极高成就，豪放派词人的代表。

【主旨】 这首词通过途中遇雨这件小事，表达了词人面对人生风雨（挫折、困境）时，那种超然物外、豁达乐观的人生态度和哲理思考。

【重点注释】

1. 穿林打叶声：指雨点穿过树林，打在叶子上的声音。
2. 吟啸：吟诗长啸，表现意态从容。
3. 芒鞋：草鞋。
4. 一蓑烟雨任平生：披着一件蓑衣，在风雨中度过一生，这里用“烟雨”比喻人生的各种风雨和坎坷。
5. 料峭：形容微寒。
6. 萧瑟：形容风雨声，也指风雨过后冷清的景象。
7. 也无风雨也无晴：既没有风雨，也没有晴天，这是一种超越了顺境与逆境、荣辱得失的极高境界。

【名句赏析】 一蓑烟雨任平生。

• 赏析：这句词是苏轼人生态度的集中体现，面对人生的风风雨雨（政治上的打击、生活的困顿），词人不再感到畏惧和躲避，而是选择坦然接受，从容面对，这“蓑衣”不仅是防雨的工具，更成为了一种精神象征，代表着一种与自然、与命运和谐共处的旷达胸襟。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

• 赏析：这是全词的点睛之笔，是苏轼哲学思想的升华，当他回头再看刚才风雨交加的地方，发现一切已归于平静，这不仅是自然景象的变化，更是心境的变化，词人领悟到，人生的顺境（晴）与逆境（风雨）都只是暂时的，真正重要的是内心的平静与超脱，这种“无我”、“忘我”的境界，是苏轼在屡遭贬谪后磨砺出的智慧结晶。

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第三单元：送别怀人与山水之情

《送东阳马生序》· 宋濂（节选，非诗但重要文言文）

【说明】 虽然这是一篇“序”（一种文体），但它不是诗歌，而是文言文，初三下册通常要求背诵其中经典段落，因为它集中体现了古代“勤学苦读”的精神，是中考常考篇目。

【原文（节选）】 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。

【主旨】 作者通过叙述自己年轻时求学的艰难，勉励同乡马生珍惜优越的学习条件，勤奋学习，德才兼备。

【重点注释】

1. 致：得到。
2. 假借：借。
3. 弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠。
4. 走：跑。
5. 逾约：超过约定的期限。
6. 加冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年。
7. 硕师：学问渊博的老师。
8. 叩问：请教。
9. 援疑质理：提出疑难，询问道理。
10. 叱咄：训斥，呵责。
11. 俟：等待。

【名句赏析】 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

• 赏析：这句话是全文的中心句，作者认为，因为内心有足以快乐的事情（指求学之乐），所以不觉得吃的穿的不如别人，这揭示了学习的真正动力——对知识和道德的追求所带来的精神愉悦，远胜于物质享受，这是一种高尚的精神境界，至今仍有深刻的启示意义。

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第四单元：忧国忧民与沉郁顿挫

《茅屋为秋风所破歌》· 杜甫

【原文】 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【作者】 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

【主旨】 这首诗通过记叙茅屋被秋风吹破的遭遇和自身处境的艰难，由个人的不幸联想到天下所有受苦受难的人，抒发了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。

【重点注释】

1. 怒号：大声吼叫。
2. 三重茅：几层茅草，虚指，表示多。
3. 挂罥：挂，缠绕。
4. 俄顷：一会儿。
5. 布衾：布做的被子。
6. 丧乱：指安史之乱。
7. 何由彻：如何才能熬到天亮。
8. 庇：遮蔽，保护。
9. 寒士：贫寒的读书人。
10. 突兀：高耸的样子，这里指突然出现。

【名句赏析】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

• 赏析：这是全诗最光辉、最感人的思想闪光点，诗人在自己身处绝境、风雨飘摇之时，没有沉溺于个人的痛苦，反而推己及人，发出了“何时才能有千万间宽敞的房屋，让天下贫寒的人都笑逐颜开”的呼喊，这是一种由己及人、由家及国的伟大情怀，体现了儒家“兼济天下”的最高理想，这句诗气势磅礴，情感真挚，是杜甫“诗圣”人格的集中体现。

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第五单元：咏史怀古与人生感慨

《南乡子·登京口北固亭有怀》· 辛弃疾

【原文】 何处望神州？满眼风光北固楼，千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

【作者】 辛弃疾（同上）。

【主旨】 这首词通过登临京口北固亭，抒发了对国家命运的深切忧虑和对英雄人物的仰慕之情，流露出渴望为国建功立业的爱国热情。

【重点注释】

1. 神州：指中原地区。
2. 悠悠：形容思绪无穷无尽。
3. 万兜鍪：指孙权率领的万大军，兜鍪，古代作战时戴的头盔。
4. 坐断：占据。
5. 曹刘：指曹操和刘备。
6. 孙仲谋：即孙权，字仲谋。

【名句赏析】 千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。

• 赏析：这两句词意境开阔，苍凉悲壮，词人站在北固楼上，面对滚滚东逝的长江，不禁联想到千百年来王朝的兴衰更替、历史的沧桑巨变，一个“悠悠”，道尽了历史的无尽和人生的感慨，用“不尽长江滚滚流”来作答，既是写景，更是抒情，将个人的愁思融入到广阔的历史长河之中，显得深沉而有力。

生子当如孙仲谋。

• 赏析：这是借用曹操对孙权的赞语，词人借古讽今，通过对孙权这位年少有为、能守能战的英雄的赞美，含蓄地批评了南宋朝廷的懦弱无能和当权者的苟且偷安，表达了自己渴望能像孙权一样，为收复失地、振兴国家而战斗的强烈愿望，这句词感情强烈，豪情万丈，是全词的点睛之笔。

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第六单元：田园隐逸与恬淡心境

《山坡羊·潼关怀古》· 张养浩

【原文】 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【作者】 张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，元代著名散曲家，他在陕西旱灾时，曾出任陕西行台中丞，赈灾济民。

【主旨】 这首曲通过凭吊潼关古迹，揭示了无论朝代“兴”还是“亡”，受苦受难的始终是老百姓的深刻历史规律，表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的批判。

【重点注释】

1. 山坡羊：曲牌名。
2. 表里：即内外，潼关外有黄河，内有华山，地势险要，故称“山河表里”。
3. 踌躇：犹豫，徘徊，这里指思潮起伏，感慨万千。
4. 西都：指长安，西汉等朝代的都城。
5. 宫阙：宫殿。

【名句赏析】 兴，百姓苦；亡，百姓苦。

• 赏析：这是全曲的“曲眼”，是思想的结晶，具有振聋发聩的力量，作者超越了“兴则王侯将相，亡则流离失所”的简单历史观，洞察到封建社会一个最本质的矛盾：无论朝代如何更迭，权力如何交替，承受战争、赋税、徭役之苦的永远是普通百姓，这八个字以高度凝练的语言，道尽了千百年来人民的血泪史，充满了人道主义精神和批判力量，具有极强的现实意义。

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总结与备考建议

1. 理解为主，背诵为基：在理解诗词大意、作者情感和主旨的基础上进行背诵，效果会更好，不要死记硬背。
2. 抓“诗眼”和“词眼”：注意理解每首诗词中最能体现情感和主旨的关键句子（即名句），如“一蓑烟雨任平生”、“安得广厦千万间”、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”等。
3. 掌握意象和典故：了解常见的诗词意象（如“酒”、“柳”、“月”、“雁”等）和典故（如“孙仲谋”）的含义，有助于快速把握诗歌情感。
4. 知人论世：了解作者的生平经历和时代背景，是理解其作品情感的关键，比如不了解杜甫的“安史之乱”经历，就很难深刻理解《茅屋为秋风所破歌》。
5. 多做练习：通过做翻译、赏析、默写等练习，巩固所学知识，特别是易错字词和重点句子的理解。

希望这份详细的总结能对你的初三语文复习有所帮助,祝你中考顺利，取得理想的成绩！加油！