人教版七下古诗词有哪些必背篇目？

七下语文课本共收录了 五首 古诗词,分别是四首课内古诗和一首课外古诗词诵读。

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第一单元：课外古诗词诵读

竹里馆

• 作者： 王维 (唐代)
• 体裁： 五言绝句

【原文】 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。

【注释】

1. 幽篁（huáng）： 幽深的竹林。
2. 啸（xiào）： 撮口发出长而清越的声音,古人抒发感情的一种方式。
3. 深林： 指幽深的竹林。
4. 相照： 互相映照。

【译文】 我独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴，一边发出长长的啸声，密林深处没有人知道,只有一轮明月静静地与我相伴。

【主旨与赏析】 这首诗描绘了一幅月下独坐、弹琴长啸的清幽画面，营造出一种宁静、淡泊、悠远而又略带一丝孤寂的意境。

• 意境之美： “幽篁”、“深林”、“明月”等意象，共同构建了一个远离尘嚣、静谧空灵的世界。
• 人物之趣： 诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”，看似孤独，实则是一种超然物外、与自然融为一体的自得其乐。
• 情感之真： “人不知”并非抱怨，而是享受这份不被打扰的自由。“明月来相照”则以明月为知己，表达了诗人高洁的品格和安贫乐道、宁静淡泊的心境。

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第三单元：课外古诗词诵读

春夜洛城闻笛

• 作者： 李白 (唐代)
• 体裁： 七言绝句

【原文】 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

【注释】

1. 洛城： 即洛阳,唐代东都。
2. 玉笛： 精美的笛子。
3. 暗飞声： 声音不知从何处悄悄传来。
4. 折柳： 即《折杨柳》古曲，多抒写离别之情，古人有折柳送别的习俗，“柳”谐音“留”，有留恋、不舍之意。
5. 故园： 故乡、家乡。

【译文】 不知从谁家悄悄传出了悠扬的笛声，这笛声随着春风飘散，传遍了整个洛阳城，今夜听到这哀伤的《折杨柳》曲调,谁的心中不会油然而生对故乡的思念之情呢？

【主旨与赏析】 这首诗抒发了诗人客居洛阳时,因听到笛声而产生的思乡之情。

• 以声传情： 诗歌从听觉入手，由“暗飞声”到“满洛城”，写出笛声的悠扬、广远,奠定了全诗的感情基调。
• 情景交融： 春夜本是美好的，但诗人听到的是“暗飞声”，更添一丝神秘与幽怨，特别是《折杨柳》这首思乡之曲，与春风、春夜交织在一起,将思乡之情推向高潮。
• 情感共鸣： “何人不起故园情”一句，由己及人，将个人的思乡之情升华为一种普遍的人类情感，极具感染力,能引起所有游子的共鸣。

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第四单元：课外古诗词诵读

晚春

• 作者： 韩愈 (唐代)
• 体裁： 七言绝句

【原文】 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

【注释】

1. 不久归： 指春天很快就要过去了。
2. 斗芳菲： 争奇斗艳,展示自己的美丽。
3. 杨花： 指柳絮。
4. 榆荚： 榆树的果实，形状像铜钱,又称榆钱。
5. 才思： 文采、才华，这里指花草的资质、本领。
6. 惟解： 只知道。
7. 作雪飞： 像雪花一样飞舞。

【译文】 花草树木都知道春天即将归去，所以千姿百态，争奇斗艳，展现最后的美丽，只有那杨花和榆荚没有才华,只知道像漫天飞雪一样随风飘舞。

【主旨与赏析】 这首诗描绘了晚春时节百花争艳、柳絮飞舞的景象，并借物喻人，表达了诗人对珍惜时光、积极进取的人生态度的赞美。

• 拟人手法： “草树知春”、“百般斗芳菲”，将花草树木人格化，赋予它们人的情感和意志,生动有趣。
• 对比鲜明： 前两句写有“才思”的红紫芳菲，它们在暮春时节依然努力绽放；后两句写“无才思”的杨花榆荚，它们虽然没有美丽的花朵，却用另一种方式——“作雪飞”，来装点春天，展现生命的活力，这并非贬低,而是一种另类的赞美。
• 哲理意蕴： 诗人告诉我们，即使没有出众的才华或条件，也应该像杨花榆荚一样，抓住最后的时机，用自己独特的方式努力奋斗,绽放生命的光彩。

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第五单元：课外古诗词诵读

登幽州台歌

• 作者： 陈子昂 (唐代)
• 体裁： 古体诗

【原文】 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。

【注释】

1. 幽州台： 即黄金台，故址在今北京市大兴区,燕昭王为招纳天下贤士而筑。
2. 古人： 指像燕昭王那样礼贤下士的明君。
3. 来者： 指后世贤明的君主。
4. 悠悠： 形容时间的久远和空间的辽阔。
5. 怆然（chuàng rán）： 悲伤、凄凉的样子。
6. 涕（tì）： 眼泪。

【译文】 向前看不见古代的贤明君主，向后也见不到后世的贤明之主，想到天地的广阔无边，时间的永恒流逝,我独自一人悲伤地流下了眼泪。

【主旨与赏析】 这首诗是诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之作，意境雄浑苍凉,情感慷慨悲壮。

• 时空的苍茫感： “前不见古人，后不见来者”，诗人站在时间轴的顶端，俯瞰历史与未来，感到无比的孤独和渺小,抒发了生不逢时的感慨。
• 宇宙的浩渺感： “念天地之悠悠”，将个人的悲欢置于广袤无垠的宇宙时空背景下，极大地增强了诗歌的感染力,使个人的悲情具有了普遍性和永恒性。
• 情感的爆发点： “独怆然而涕下”是全诗情感的集中爆发，这眼泪包含了对怀才不遇的愤懑，对人生无常的感慨，以及对理想无法实现的巨大悲痛,具有震撼人心的力量。

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第六单元：课外古诗词诵读

逢入京使

• 作者： 岑参 (唐代)
• 体裁： 七言绝句

【原文】 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

【注释】

1. 故园： 指长安和自己在长安的家。
2. 漫漫： 遥远,路途漫长。
3. 龙钟： 形容流泪的样子,涕泪淋漓。
4. 凭君： 拜托您。
5. 传语： 捎个话。

【译文】 向东遥望我的故乡，路途是那样的遥远，双袖已经被泪水沾湿，不停地流淌，在马上与您偶然相逢，没有纸和笔可以写信，就请您帮我捎个话,向家人报个平安吧。

【主旨与赏析】 这首诗描写了诗人远赴边塞，途中与一位回京的使者相遇，托他捎口信报平安的情景,表达了诗人对故乡和家人的深切思念之情。

• 直抒胸臆： “双袖龙钟泪不干”一句，将诗人思乡之情的浓烈和悲伤直接、强烈地表现出来,感人至深。
• 生活细节的真实： “马上相逢无纸笔”非常符合当时行旅途中的实际情况，真实可信,拉近了与读者的距离。
• 质朴的语言： “凭君传语报平安”是全诗的点睛之笔，这句看似平淡无奇的话，背后蕴含着诗人对家人的无限牵挂和深沉的爱，一个“平安”，包含了多少漂泊的艰辛和对家人的慰藉,语言质朴而情感真挚。

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课内古诗词

木兰诗

• 出处： 《乐府诗集》 (南北朝民歌)
• 体裁： 叙事诗（乐府民歌）

这首诗是七下语文课本中唯一的长篇古诗文，讲述了木兰女扮男装、代父从军、立下赫赫战功后辞官还乡的传奇故事。 与主旨】**

• 主题： 赞颂了木兰勤劳善良、勇敢坚毅、淳朴淡泊、不慕荣利的优秀品质和爱国情怀。
• 人物形象： 木兰是一个集“孝”与“忠”于一身的巾帼英雄形象，她既有普通女性的柔情（对父母的孝心、对女儿身的眷恋），又有英雄的豪情（驰骋沙场、保家卫国）。
• 艺术特色：
  • 详略得当： 诗中对木兰准备从军、奔赴战场、十年征战的过程写得比较简略，而对木兰的内心活动（如“愿为市鞍马”）、归家后的场景（如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”）则描绘得细致入微,突出了人物性格。
  • 语言生动： 运用了比喻（“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”）、排比、对偶等多种修辞手法，语言富有民歌特色,朗朗上口。
  • 故事性强： 情节完整，从“唧唧复唧唧”的叹息开始，到“出门看火伴”的戏剧性结尾，再到“安能辨我是雄雌”的幽默收场，故事一波三折,引人入胜。

希望这份整理对你的学习有帮助！