八上古诗五首中考考点有哪些？

1. 《野望》 - [唐] 王绩
2. 《黄鹤楼》 - [唐] 崔颢
3. 《使至塞上》 - [唐] 王维
4. 《渡荆门送别》 - [唐] 李白
5. 《钱塘湖春行》 - [唐] 白居易

下面我将为每一首诗整理出中考常见的核心考点、典型例题和答题技巧，并附上一份综合性的模拟卷,帮助你高效复习。

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第一首：《野望》 - 王绩

【诗歌原文】

东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。

【中考核心考点】

1. 主旨情感：

   • 核心情感：孤独、苦闷、惆怅。
   • 情感层次：诗人东皋远望，看到秋日黄昏的萧瑟景象，联想到自己身世飘零，知交零落，无人理解，因此感到孤独，长歌怀采薇”化用伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达了归隐田园、不与世俗同流合污的愿望。

2. 名句赏析：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • “树树皆秋色，山山唯落晖。”
     • 画面感：描绘了一幅辽阔、静美的黄昏秋景图，视野所及，每一棵树都染上了秋天的色彩,每一座山峰都沐浴在夕阳的余晖中。
     • 意境：意境开阔，色彩浓重，但“唯”字又透出一丝单调与苍凉，为全诗奠定了孤独、惆怅的基调。
     • 作用：以乐景写哀情（或以壮景衬哀情）,美好的秋景反而更反衬出诗人内心的孤独与苦闷。

3. 表现手法：

   • 动静结合：“牧人驱犊返，猎马带禽归”是动态描写，充满了田园生活的气息，但同时也反衬出诗人自身的无所适从，是“动中显静”。
   • 用典：“长歌怀采薇”引用了古代隐士伯夷、叔齐不食周粟、采薇而食的典故,含蓄地表达了作者避世隐居的志向。
   • 情景交融：诗人的情感（孤独、苦闷）与眼前萧瑟的秋景、黄昏的落日完全融合在一起。

【典型例题】

1. 简答题：这首诗中间两联描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

   • 答题思路：先描绘画面（意象+意境）,再分析情感。
   • 参考答案：描绘了一幅辽阔宁静的黄昏秋景图：夕阳西下，每一棵树都染上了秋色，每一座山峰都沐浴在余晖中，牧人赶着牛犊返回，猎马带着猎物归家。（画面描绘）这幅宁静祥和的田园风光，却反衬出诗人内心的孤独与苦闷，以及无人理解的惆怅，最终流露出诗人想归隐田园、不与世俗同流合污的愿望。（情感分析）

2. 选择题：下列对《野望》一诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，点明地点、时间，以及人物动作和心理状态，为全诗奠定了抒情基调。 B. 颔联和颈联动静结合，描绘了一幅田园牧歌式的画面，表达了诗人对田园生活的向往。 C. 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，抒发了诗人孤独、苦闷的心情，也暗示了其避世之志。 D. 全诗写景自然质朴，风格清新婉约，语言凝练,意境深远。

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 答案：D，解析：王绩的诗风质朴自然，清新流畅，但“婉约”一词通常用于形容词风（如柳永、李清照）,用于此诗不恰当。

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第二首：《黄鹤楼》 - 崔颢

【诗歌原文】

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【中考核心考点】

1. 主旨情感：

   • 核心情感：思乡愁绪。
   • 情感层次：诗人登上黄鹤楼，由仙人乘鹤的传说联想到时光流逝、世事变迁，再看到眼前晴朗的江景和芳草，最后在黄昏时分，看到浩渺的烟波，不禁勾起了对故乡的深切思念,心中充满了愁绪。

2. 名句赏析：

   • “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

     • 画面感：描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的江景图，在晴朗的阳光下，汉阳的树木清晰可见,鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛。
     • 意境：意境开阔,明朗开阔。
     • 作用：以乐景衬哀情，如此美好的景色，反而更让诗人想起远方的故乡,反衬出他内心无法排遣的乡愁。

   • “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”

     • 作用：点明主旨，卒章显志，黄昏时分，烟波浩渺，诗人思乡之情油然而生，直接抒发了“愁”绪，是全诗感情的“诗眼”。

3. 表现手法：

   • 虚实结合：前四句是虚写，由仙人乘鹤的传说展开想象，充满神话色彩；后四句是实写，描绘眼前实景,是眼前的实景。
   • 情景交融：尾联将“日暮”、“烟波”的景物与“乡关何处”的疑问和“愁”的情感完美融合。
   • 结构：首联和颔联用“复沓”的句式（前三句都有“黄鹤”二字），音韵和谐，一唱三叹，营造出悠远、空灵的意境。

【典型例题】

1. 简答题：诗中运用了虚实结合的手法,请结合诗句具体分析。

   • 答题思路：先指出哪句是虚，哪句是实，再分别分析,最后总结效果。
   • 参考答案：诗的前四句是虚写。“昔人已乘黄鹤去”、“黄鹤一去不复返”是作者运用仙人乘鹤的传说展开的想象，是虚景，后四句是实写。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是诗人登楼所见的真实景色，这种虚实结合的手法，既增添了诗歌的神话色彩和浪漫主义色彩，又为后文的思乡之情做了铺垫，使得全诗意境更加开阔,情感更加深沉。

2. 简答题：尾联“烟波江上使人愁”中的“愁”字包含了哪些情感？

   • 参考答案：“愁”字包含了多重情感：一是思乡之愁，面对烟波浩渺的江水，诗人想起了远方的故乡；二是时光流逝之愁，由仙人一去不返联想到人生短暂、世事变迁；三是个人身世之愁，诗人仕途不顺，漂泊异乡，内心孤独，这个“愁”字是全诗感情的凝聚点。

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第三首：《使至塞上》 - 王维

【诗歌原文】

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

【中考核心考点】

1. 主旨情感：

   • 核心情感：孤寂、慷慨、赞美。
   • 情感层次：诗人以“征蓬”、“归雁”自比，抒发了被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感，但看到雄奇壮丽的边塞风光后，又被将士们保家卫国的豪情所感染,流露出对边塞将士的赞美和渴望建功立业的豪迈之情。

2. 名句赏析：

   • “大漠孤烟直，长河落日圆。”
     • 画面感：描绘了一幅雄浑、壮阔、奇丽的塞外黄昏图，在无垠的沙漠中，一缕烽烟笔直地升上天空；在奔腾的黄河上,一轮落日显得格外浑圆。
     • 炼字：“直”字写出了烽烟的挺拔、坚毅，表现了边塞的宁静和安定；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和,给人以温暖而又壮丽的感觉。
     • 意境：意境雄浑开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
     • 表现手法：构图精妙（有近景有远景，有静有动）、炼字精准。

3. 表现手法：

   • 比喻：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人把自己比作随风飘转的“征蓬”和北归的“大雁”，生动形象地写出了自己漂泊无定、孤寂出塞的情景。
   • 借景抒情：通过描写“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景象,抒发了自己对边塞风光的赞叹和对将士们的敬佩之情。

【典型例题】

1. 简答题：请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句。

   • 答题思路：从画面描绘、炼字、意境、情感等多个角度进行分析。
   • 参考答案：这一联描绘了一幅雄奇壮丽的塞外风光图。“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”四个意象，共同构成了一幅边塞特有的苍凉、壮阔的画面，一个“直”字，写出了烽烟的挺拔、坚毅，展现了边塞的宁静与安定；一个“圆”字，写出了落日的苍茫、柔和，给人以温暖而又壮丽的感觉，此联对仗工整，构图精妙，意境雄浑开阔，被后人誉为“千古壮观”的名句,充分表现了诗人开阔的胸襟和赞叹之情。

2. 选择题：下列对《使至塞上》的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 首联交代了出使的目的和经过，点明了诗人的身份和行程。 B. 颔联以“征蓬”、“归雁”自比，表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C. 颈联写塞外奇特壮美的风光，画面感强，是全诗最精彩的句子。 D. 尾联写诗人在萧关遇到侦察兵，得知都护正在前线作战,流露出诗人对战争的厌恶和对和平的渴望。

   • 答案：D，解析：尾联“都护在燕然”是借用东汉窦宪大破匈奴，在燕然山刻石记功的典故，意在赞美将士们取得重大胜利，流露出的是诗人对将士们的赞美和渴望建功立业的豪迈之情,而非对战争的厌恶。

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第四首：《渡荆门送别》 - 李白

【诗歌原文】

渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。

【中考核心考点】

1. 主旨情感：

   • 核心情感：喜悦、豪迈、思念。
   • 情感层次：诗人青年时期出蜀，初次离开家乡，看到壮丽的山川景色，内心充满了喜悦和豪迈之情，但“仍怜故乡水”一句,又透露出对故乡的依依惜别和思念之情。

2. 名句赏析：

   • “山随平野尽，江入大荒流。”

     • 画面感：描绘了船出三峡，进入广阔平原的景象，山势逐渐消失，一望无际的平原展现在眼前；江水奔腾不息,流入辽远的荒原。
     • 炼字：“随”字写出了山势的动态变化，仿佛山在跟随船行；“入”字则写出了江水的奔腾气势和一往无前的力量感。
     • 意境：意境雄浑壮阔,生动地表现了诗人的开阔胸襟和喜悦心情。

   • “月下飞天镜，云生结海楼。”

     • 画面感：描绘了水中月影和空中云霞的奇丽景象，月亮倒映在水中，如同飞下的明镜；云霞在空中升起,如同海市蜃楼。
     • 想象：运用了丰富的想象和比喻，将自然景物描绘得瑰丽奇幻,充满了浪漫主义色彩。

3. 表现手法：

   • 借景抒情/寓情于景：诗中壮丽的自然景物（山、江、月、云）都洋溢着诗人内心的喜悦、豪迈和对未来的憧憬。
   • 拟人/想象：“月下飞天镜，云生结海楼”是想象之景,将静态的景物写得生动活泼。
   • 以小见大：尾联不说自己思念故乡，而说故乡的江水“万里送行舟”，用拟人的手法,将对故乡的眷恋之情表达得含蓄而深沉。

【典型例题】

1. 简答题：颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的画面？蕴含了诗人怎样的情感？

   • 答题思路：先描绘画面,再分析情感。
   • 参考答案：描绘了一幅壮阔的江行图：船行出三峡，两岸的山势渐渐消失，眼前是广阔无垠的原野；江水奔腾不息，流入辽远的荒原，这句诗生动地写出了空间的变化和江水的气势，蕴含了诗人初次出蜀、看到广阔天地时的喜悦、豪迈和开阔的胸襟。

2. 简答题：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？

   • 参考答案：运用了拟人的修辞手法，诗人不说自己思念故乡，而说故乡的江水“万里送行舟”，仿佛江水也懂得自己的不舍，这种写法含蓄委婉，将诗人对故乡的深深眷恋和依依惜别之情表达得淋漓尽致,是全诗的点睛之笔。

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第五首：《钱塘湖春行》 - 白居易

【诗歌原文】

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

【中考核心考点】

1. 主旨情感：

   • 核心情感：喜悦、热爱、陶醉。
   • 情感层次：诗人早春时节在西湖漫步，被生机勃勃的春景所吸引，内心充满了对春天、对西湖美景的无限热爱和喜悦之情。

2. 名句赏析：

   • “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

     • 画面感：描绘了一幅充满生机与活力的早春图，几只早春的黄莺争相飞向向阳的枝头,不知谁家的燕子正在忙着衔泥筑巢。
     • 炼字：“争”字写出了黄莺的活泼、调皮，充满了动态美；“啄”字写出了燕子的忙碌和对新家的期盼,也充满了生活气息。
     • 意境：意境清新，充满动感,抓住了早春的特征。

   • “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

     • 画面感：描绘了西湖边花草初长的景象，纷繁的花朵渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的青草刚刚能够没过马蹄。
     • 炼字：“乱”字写出了花朵繁多、姹紫嫣红的样子；“渐欲”和“才能”准确写出了早春花草“初生”的特点,而不是盛春时的繁盛。
     • 意境：生动地描绘了早西湖的景致,充满了野趣和生命力。

3. 表现手法：

   • 炼字：全诗动词用得极好，“争”、“啄”、“迷”、“没”等,生动传神。
   • 动静结合：既有“早莺争暖树”的动，也有“水面初平”的静。
   • 情景交融：诗人的喜悦之情完全融入了西湖的春景之中。
   • 移步换景：诗人边走边看，视线从水面到天空，再到花草，最后到白沙堤，随着行踪的变化,描绘出一幅完整的西湖春行图。

【典型例题】

1. 简答题：颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了怎样动人的画面？请简要赏析。

   • 答题思路：描绘画面,分析炼字和意境。
   • 参考答案：这一联描绘了一幅早春西湖的生机图，几只早来的黄莺争相飞向向阳的树枝，展示着它们的存在；不知是谁家的燕子，正忙着衔取春泥，准备筑新家，一个“争”字，生动地写出了黄莺的活泼与争先恐后；“啄”字则准确传神地写出了燕子的忙碌和对春天的喜悦，这两句诗抓住了早春的特征，充满了动态美和生活气息，让人仿佛身临其境,感受到了春天的勃勃生机。

2. 简答题：全诗以“行”为线索,从哪些角度描绘了西湖早春的景色？

   • 参考答案：诗人以“行”为线索，从多个角度描绘了西湖早春的景色，有从空间角度写的，如“孤山寺北贾亭西”；有从动物角度写的，如“早莺”、“新燕”；有从植物角度写的，如“乱花”、“浅草”；有从整体感受角度写的，如“水面初平”、“绿杨阴里白沙堤”，多角度、多层次的描写,构成了一幅生机盎然的西湖早春图。

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八上五首古诗中考模拟卷

默写（每空1分，共10分）

1. 树树皆秋色，____。（王绩《野望》）
2. 黄鹤一去不复返，____。（崔颢《黄鹤楼》）
3. 大漠孤烟直，____。（王维《使至塞上》）
4. 山随平野尽，____。（李白《渡荆门送别》）
5. 几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》）
6. 《野望》中，化用典故，表达诗人归隐之志的诗句是：____，____。
7. 《黄鹤楼》中，描绘晴朗江景，但景中含情，抒发思乡之情的诗句是：____，____。
8. 《使至塞上》中，以“征蓬”、“归雁”自比，抒发飘零之感的诗句是：____，____。

古诗词鉴赏（共20分）

（一）阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成9-10题。（8分）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

9. 本诗首联和颔联运用了怎样的表现手法？有什么表达效果？（4分）
10. 尾联“烟波江上使人愁”中的“愁”字包含了哪些情感？（4分）

（二）阅读王维的《使至塞上》，完成11-12题。（6分）

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

11. 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心情？（3分）
12. 请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句。（3分）

（三）阅读白居易的《钱塘湖春行》，完成13-14题。（6分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

13. 颔联和颈联抓住了早春哪些景物特点？表现了诗人怎样的心情？（3分）
14. 请发挥想象，用自己的话描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所呈现的画面。（3分）

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参考答案与解析

默写

1. 山山唯落晖
2. 白云千载空悠悠
3. 长河落日圆
4. 江入大荒流
5. 谁家新燕啄春泥
6. 相顾无相识，长歌怀采薇
7. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
8. 征蓬出汉塞，归雁入胡天

古诗词鉴赏

（一）《黄鹤楼》 9. 表现手法：虚实结合（或用典）。（2分）表达效果：前四句是虚写，引用仙人乘鹤的传说，营造出一种虚无缥缈、恍若隔世的意境，增添了诗歌的神秘色彩和浪漫主义色彩。（2分） 10. 情感分析：“愁”字包含了多重情感：一是思乡之愁，面对浩渺的江水，思念远方的故乡；二是人生感慨之愁，由仙人一去不返，联想到人生短暂、世事变迁的惆怅；三是个人身世之愁，诗人漂泊在外，有志难酬的孤独感。（每点2分,答出任意两点即可得满分）

（二）《使至塞上》 11. 修辞手法：比喻（或自比）。（1分）心情：表达了诗人被排挤出朝廷，孤身一人、长途跋涉的孤寂、飘零之感。（2分） 12. 赏析：这一联描绘了一幅雄浑壮丽的塞外黄昏图。“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”四个意象，共同构成了一幅边塞特有的苍凉、壮阔的画面。（1分）“直”字写出了烽烟的挺拔、坚毅，展现了边塞的宁静；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，给人以温暖而又壮丽的感觉。（1分）此联对仗工整，意境雄浑开阔，被誉为“千古壮观”的名句。（1分）

（三）《钱塘湖春行》 13. 景物特点：抓住了早春万物复苏、生机勃勃的特点，早莺、新燕是动物，争暖树、啄春泥是动态；乱花、浅草是植物，渐欲迷人眼、才能没马蹄是初生的状态。（2分）心情：表现了诗人对西湖早春美景的喜爱和陶醉之情，内心充满喜悦和惬意。（1分） 14. 画面描绘：示例：放眼望去，西湖岸边，各种各样不知名的野花竞相开放，五彩斑斓，多得快要迷住游人的眼睛了，平坦的草地上，刚刚长出的嫩草，浅浅的，刚刚能够盖住马蹄。（3分，要求描绘出“花多”、“草浅”的特点,语言生动即可）

希望这份详细的总结和模拟卷能对你的中考复习有所帮助！祝你取得好成绩！