语文八年级上古诗 古文
经典古诗 2025年12月8日 06:06:26 99ANYc3cd6
第一单元
古诗三首
《野望》 - 王绩 (唐)
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原文:
(图片来源网络,侵删)东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
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作者: 王绩,初唐诗人,性简放,嗜酒。
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中心思想: 这首诗描绘了秋日傍晚时分,诗人于东皋远眺所见的宁静萧瑟的景色,诗中通过描绘田园牧归的画面,流露出诗人孤独、苦闷和彷徨的心情,以及他追慕古代隐士、不愿与世俗同流合污的高洁情怀。
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重点字词:
(图片来源网络,侵删)- 皋 (gāo): 水边高地,这里指诗人隐居的地方。
- 徙倚 (xǐ yǐ): 徘徊,来回走动。
- 落晖: 落日的余晖。
- 犊 (dú): 小牛。
- 禽: 泛指猎获的鸟兽。
- 采薇: 指古代隐士伯夷、叔齐在首阳山采薇而食的故事,这里借指隐居生活。
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名句赏析:
树树皆秋色,山山唯落晖。
- 赏析: 这是写景的名句,诗人用“树树”、“山山”的重叠词,描绘出了一幅视野开阔、层次分明的秋日山野图。“皆”和“唯”二字,将秋色的普遍性与落晖的唯一性巧妙结合,渲染出一种宁静、开阔而又略带萧瑟的气氛,为下文的抒情奠定了基调。
《黄鹤楼》 - 崔颢 (唐)
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原文:
(图片来源网络,侵删)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
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作者: 崔颢,唐代著名诗人。
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中心思想: 这首诗通过描写登临黄鹤楼所见的景色,抒发了诗人对时光流逝、世事变迁的感慨以及浓浓的思乡之情,诗中融合了神话传说、眼前景和心中情,意境雄浑,气象万千。
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重点字词:
- 昔人: 指传说中的仙人子安或费文祎,曾在此乘鹤登仙。
- 悠悠: 飘荡的样子。
- 历历: 清晰分明的样子。
- 萋萋 (qī qī): 草木茂盛的样子。
- 乡关: 故乡。
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名句赏析:
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
- 赏析: 此联写景,对仗工整,色彩鲜明。“历历”写出了汉阳树的清晰可见,“萋萋”描绘了鹦鹉洲上茂盛的芳草,在晴朗的天气下,诗人极目远眺,江景美不胜收,这美丽的景色反而勾起了诗人的思乡之情,为尾联的“愁”字埋下伏笔,情景交融,堪称绝唱。
《使至塞上》 - 王维 (唐)
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原文:
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
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作者: 王维,盛唐时期著名的诗人和画家,被誉为“诗佛”。
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中心思想: 这首诗记述了诗人出使边塞的所见所感,诗歌描绘了边塞苍凉壮阔的景象,表达了诗人漂泊无定的孤寂之感,以及此次出使边疆的慷慨与豪迈。
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重点字词:
- 单车: 指诗人轻车简从。
- 问边: 到边疆去察看。
- 征蓬: 飘飞蓬草,诗人自比。
- 孤烟: 指烽火台上燃起的狼烟,古时边防报警的信号。
- 长河: 指黄河。
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名句赏析:
大漠孤烟直,长河落日圆。
- 赏析: 这是千古传诵的名句,被誉为“诗中有画”,它以极其简练的笔墨,描绘了边塞雄奇壮丽的景象。“大漠”、“孤烟”、“长河”、“落日”四种意象组合在一起,构成了一幅苍凉、阔大、肃穆的塞外黄昏图。“直”字写出了烽烟的挺拔、坚毅,“圆”字写出了落日的苍茫、柔和,一“直”一“圆”,不仅准确地描绘了景物,更赋予了画面以精神,意境雄浑,境界开阔。
古文一篇
《三峡》 - 郦道元 (北魏)
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原文:
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝,或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生柽柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝,故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
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作者: 郦道元,北魏地理学家、散文家,著有《水经注》,是一部有很高文学价值的地理巨著。
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中心思想: 本文以精炼生动的语言,描绘了长江三峡四季不同的壮丽景色,作者通过对山、水、树、猿等景物的描写,展现了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的自然风光,表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。
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重点字词:
- 略无阙处: 一点没有中断的地方,阙,通“缺”。
- 亭午: 正午。
- 夜分: 半夜。
- 曦月: 日月。
- 襄陵: 漫上山陵,襄,上。
- 沿溯: 顺流而下和逆流而上。
- 奔: 这里指飞奔的马。
- 湍 (tuān): 急流的水。
- 巘 (yǎn): 高山。
- 漱 (shù): 冲刷。
- 属引: 连续不断,属,连接,引,延长。
- 肃: 寂静。
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名句赏析:
素湍绿潭,回清倒影。
- 赏析: 此句描绘了春冬三峡的水色之美。“素湍”指白色的急流,“绿潭”指碧绿的深水,白色的浪花与碧绿的潭水形成鲜明对比,清澈的江水回旋,倒映出两岸的景物,动静结合,色彩明丽,给人以清幽秀美的感受。
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
- 赏析: 这是本文的结尾,引用民歌收束全文,这凄凉的猿鸣声,不仅是对三峡空旷、寂静氛围的渲染,更触动了旅人思乡怀远的愁绪,深化了文章的意境,余味无穷。
第二单元
古诗三首
《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)
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原文:
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
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作者: 白居易,唐代伟大的现实主义诗人。
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中心思想: 这首诗描绘了西湖早春的明媚风光,诗人通过对莺、燕、花、草等早春景物的细致观察和生动描绘,表达了对大自然的热爱之情和轻松愉悦的心情。
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重点字词:
- 水面初平: 湖水初涨,水面与堤岸齐平。
- 云脚低: 白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去浮云很低。
- 暖树: 向阳的树木。
- 乱花: 纷繁的花朵。
- 没马蹄: 浅草刚刚能遮没马蹄。
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名句赏析:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
- 赏析: 这是描绘早春景物的名句,对仗工整,充满生机。“几处”和“谁家”点出了早春景物的初现,不是普遍的,而是零星的。“争”字写出了黄莺的活泼与争相栖息的动态,“啄”字写出了燕子忙碌筑巢的情景,一“争”一“啄”,将早春的活力与喜悦表现得淋漓尽致。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白 (唐)
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原文:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
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作者: 李白,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
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中心思想: 这首诗表达了诗人对好友孟浩然深切的惜别之情,全诗意境开阔,感情真挚,将离别之情融入壮丽的景色之中,显得既洒脱又深沉。
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重点字词:
- 故人: 老朋友,这里指孟浩然。
- 烟花: 形容春天艳丽繁茂的景象。
- 尽: 消失。
- 天际: 天边。
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名句赏析:
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
- 赏析: 此句是写景,更是抒情,诗人伫立江边,目送友人的小船渐渐远去,直到帆影消失在碧空尽头,诗人看到的只有滚滚东流的长江水,这浩浩荡荡的江水,既象征着友人的前程远大,也寄托了诗人对友人的无限思念和依依惜别之情,情景交融,含蓄隽永,成为千古送别绝唱。
《渡荆门送别》 - 李白 (唐)
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原文:
渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
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作者: 李白。
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中心思想: 这首诗是李白青年时期出蜀时的作品,诗中描绘了荆门外的壮丽景色,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情,以及初次离开家乡时那种新奇、喜悦而又略带思乡的复杂情感。
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重点字词:
- 荆门: 即荆门山。
- 大荒: 广阔无原野的地区。
- 天镜: 指月亮映入江中的倒影。
- 海楼: 海市蜃楼,这里指云霞变幻成的奇景。
- 怜: 爱。
- 故乡水: 指长江水,因为诗人从蜀地(今四川)而来。
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名句赏析:
山随平野尽,江入大荒流。
- 赏析: 此联是写景的千古名句,展现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概,它生动地描绘了船出三峡、进入平原后,山势渐远、平原展开、江水浩荡奔流的壮丽景象。“随”字化静为动,写出了山势的变化;“入”字则写出了江水的奔腾气势,这两句诗对仗工整,意境雄浑,充满了动感与力量。
第三单元
古诗二首
《饮酒·其五》 - 陶渊明 (东晋)
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原文:
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
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作者: 陶渊明,东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家,被誉为“古今隐逸诗人之宗”。
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中心思想: 这首诗通过描写诗人隐居田园的闲适生活,表现了诗人超然物外、安贫乐道的人生态度和对自然、对人生的深刻感悟,诗中“心远”二字是全诗的诗眼,揭示了诗人精神世界的核心。
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重点字词:
- 结庐: 建造房屋。
- 车马喧: 指世俗交往的喧扰。
- 尔: 这样。
- 心远: 精神超然脱俗。
- 悠然: 闲适自得的样子。
- 南山: 指庐山。
- 真意: 真正的人生意趣。
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名句赏析:
采菊东篱下,悠然见南山。
- 赏析: 这是描写田园生活的千古名句,意境优美,闲适自然。“采菊”这一动作,看似不经意,却体现了诗人与自然的和谐相处。“悠然”二字,既写出了诗人采菊时闲适自得的心境,也写出了他抬头望见南山时的那种无意的、自然的契合,人与景融为一体,达到了物我两忘的境界。
《春望》 - 杜甫 (唐)
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原文:
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
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作者: 杜甫,唐代伟大的现实主义诗人,被后人尊为“诗圣”。
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中心思想: 这首诗写于安史之乱时期,诗人被困于长安,全诗通过对国家残破、人民流离失所的景象的描绘,抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛情感,体现了诗人深沉的爱国主义情怀。
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重点字词:
- 国破: 国家破碎。
- 感时: 感伤时局。
- 恨别: 怨别离。
- 烽火: 古时边境报警的烟火,这里指战事。
- 抵万金: 形容家书极其珍贵。
- 不胜簪: 连发簪都插不上了,形容衰老之极。
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名句赏析:
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
- 赏析: 此联是“移情于物”的典范,诗人内心的感伤和怨恨,投射到了外界的景物上,他看到盛开的花朵,不禁伤心落泪;听到鸟儿的鸣叫,也感到心惊胆战,这并不是花和鸟真的使人流泪、心惊,而是诗人的“感时”与“恨别”之情太深,以至于一切景物都带上了悲伤的色彩,这种写法极大地增强了诗歌的感染力。
第四单元
古诗二首
《雁门太守行》 - 李贺 (唐)
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原文:
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
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作者: 李贺,中唐浪漫主义诗人,有“诗鬼”之称。
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中心思想: 这首诗描绘了一场艰苦卓绝的边塞战争,歌颂了将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气概,全诗色彩浓烈,意境悲壮,充满了奇特的想象和浪漫主义色彩。
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重点字词:
- 金鳞开: 形容铠甲在太阳下反射出像金鱼鳞片一样的光芒。
- 燕脂: 即胭脂,这里指暮色中战士流的血凝结在土地上呈现出的暗红色。
- 易水: 河流名,在今河北省易县,是古代燕国送别荆轲去刺秦王的地方,这里用来暗示悲壮的气氛。
- 黄金台: 战国时燕昭王所筑,招揽天下贤士,这里指君王对将士的信任和重用。
- 玉龙: 指宝剑。
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名句赏析:
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
- 赏析: 此联描绘了敌军兵临城下的危急形势和将士们严阵以待的威武姿态。“黑云压城”运用了夸张和比喻,渲染了敌军兵临城下时紧张、压抑的气氛。“城欲摧”写出了城池的岌岌可危,而“甲光向日金鳞开”则笔锋一转,描绘了将士们在阳光下铠甲闪亮的雄姿,形成强烈的明暗对比,展现了不屈的斗志。
《赤壁》 - 杜牧 (唐)
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原文:
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
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作者: 杜牧,晚唐著名诗人,与李商隐并称“小李杜”。
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中心思想: 这是一首咏史诗,诗人由一件小小的折戟联想到三国时期的赤壁之战,对周瑜的胜利提出了一个有趣的假设:如果不是东风的帮助,战争的结局可能完全不同,诗歌含蓄地抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气,也蕴含着对历史兴亡的深刻思考。
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重点字词:
- 戟 (jǐ): 古代的一种兵器。
- 销: 腐蚀,消蚀。
- 将: 拿,取。
- 周郎: 指周瑜。
- 铜雀: 即铜雀台,曹操在邺城建造的楼台。
- 二乔: 指江东美女大乔和小乔,大乔是孙策之妻,小乔是周瑜之妻。
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名句赏析:
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
- 赏析: 这是全诗的点睛之笔,也是咏史的名句,诗人没有直接评论历史,而是提出了一个大胆的假设,如果当年赤壁之战没有东风,那么周瑜就会失败,东吴的两个美女——大乔和小乔,恐怕就要被掳到曹操的铜雀台去了,诗人以“二乔”的命运来暗示国家的命运,构思巧妙,意味深长,发人深省。
第六单元
古文一篇
《周亚夫军细柳》 - 司马迁 (西汉)
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原文:
文帝之后六年,匈奴大入边,乃以宗室刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守周亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎,已而之细柳军,军士吏被甲,锐刃,彀弓弩持满,先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”上至,又不得入,于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门,壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行,至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊,上曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也,至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
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作者: 司马迁,西汉伟大的史学家、文学家、思想家,著有中国第一部纪传体通史《史记》。
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中心思想: 本文通过记叙汉文帝巡视细柳营时,周亚夫将军治军严明、令行禁止的故事,赞扬了周亚夫忠于职守、刚正不阿的“真将军”形象,也表现了汉文帝的贤明和知人善任。
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重点字词:
- 军: 驻军,驻扎。
- 被甲: 披上战甲。
- 彀 (gòu) 弩: 拉开弓弩。
- 先驱: 先行的卫队。
- 持节: 拿着符节,符节是皇帝的信物。
- 按辔 (pèi): 控住缰绳。
- 介胄 (zhòu): 铠甲和头盔。
- 式车: 在车上俯身扶着车前的横木,表示敬意,式,通“轼”。
- 袭而虏: 被偷袭并俘虏。
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名句赏析:
将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’
- 赏析: 这句话是周亚夫治军严明的集中体现,在周亚夫的军营里,只有将军的命令是最高准则,即使是皇帝的命令,也必须经过将军的传达才能执行,这表现了周亚夫对军纪的绝对尊重和维护,塑造了一个不畏权贵、忠于职守的将军形象,是全文的核心。