八年级上册课外古诗有哪些？
经典古诗 2025年12月6日 03:58:11 99ANYc3cd6
八年级上册的语文课本中，除了课内必学的古诗，通常还会在“课外古诗词诵读”板块提供额外的拓展篇目，这些诗歌同样是经典,有助于提升你的文学素养和审美能力。
根据目前全国通用人教版（部编版）八年级上册语文教材，课外古诗词诵读部分共有 4首 诗歌,它们分别是：
第一首：《庭中有奇树》 (《古诗十九首》之一)
【朝代】 汉代
【作者】 佚名（“古诗十九首”是汉代无名氏作品，被誉为“五言之冠冕”）
【原文】 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
【主旨与赏析】 这首诗通过描写庭院中的一棵奇树,表达了深切的思念之情。
- 前四句：写景叙事，看到庭院里绿叶繁茂、花开正盛的奇树，诗人忍不住攀折下最美的花枝,准备送给心中思念的人。
- 后四句：抒情议论，花儿的香气充满了衣袖，但因为路途遥远，无法送到对方手中，于是诗人感叹：这花儿本身有什么贵重呢？只是因为它让我想起了我们已经分别了很久很久啊。 这首诗语言质朴自然，情感真挚深沉，将思念之情融入寻常景物之中,含蓄而有韵味。
第二首：《龟虽寿》 (曹操)
【朝代】 东汉末年
【作者】 曹操（字孟德，著名政治家、军事家、诗人）
【原文】 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。
【主旨与赏析】 这是曹操晚年所作的一首四言诗，表达了他积极进取、老当益壮的豪迈气概和自强不息的人生态度。
- 前四句：用“神龟”、“螣蛇”的典故，说明任何生命都有尽头,自然规律不可违抗。
- 中间四句：是全诗的核心，即使像千里马一样老了，伏在马槽边，但它日行千里的雄心壮志依然存在，有远大志向的人，即使到了晚年，那颗奋发向上的心也永远不会停止,这是全诗最富哲理和力量的名句。
- 后四句：进一步阐述人的寿命长短，不完全由天决定，自身的保养和心态也很重要，最后两句是乐府诗的常用格式，与正文内容关联不大。 这首诗充满了对生命的深刻思考,展现了曹操作为一代枭雄的雄才大略和乐观精神。
第三首：《赠从弟》（其二）(刘桢)
【朝代】 东汉末年
【作者】 刘桢（字公干，“建安七子”之一,以诗歌著称）
【原文】 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。
【主旨与赏析】 这是一首咏物诗，通过赞美松树，来勉励自己的堂弟,并借此表达自己高洁坚贞的品格。
- 前六句：集中描绘松树的形象，它高高地耸立在山上，山谷中吹来的寒风是那样猛烈，但松枝却显得格外刚劲，即使在冰霜严酷的环境中，它也始终保持着挺拔的姿态，这里运用了对比和衬托的手法,突出了松树的坚韧不拔。
- 后两句：点明主旨，难道它不怕那严酷的寒冷吗？不是的，是因为松柏天生就具有这种不畏严寒、坚贞不屈的本性！ 这首诗以松树自比，既是赠言，也是言志,表达了诗人对高尚人格的追求和坚守。
第四首：《梁甫行》 (曹植)
【朝代】 三国时期（魏）
【作者】 曹植（字子建，曹操之子,著名文学家）
【原文】 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条,狐兔翔我宇。
【主旨与赏析】 这首诗是曹植后期所作，反映了当时边海地区人民的深重苦难,表达了对底层民众的深切同情。
- 前四句：写环境的恶劣和人民的困苦，各地气候不同，千里之内的风雨也各不相同，边海地区的百姓生活尤其艰难,只能寄身在荒野之中。
- 后四句：具体描绘人民的悲惨生活，他们的妻子儿女衣不蔽体，像野兽一样生活，行动只能依靠山林险阻来躲避，连他们那简陋的柴门也空无一人，只有狐狸和兔子在屋檐下肆意奔跑。 这首诗语言质朴，对比强烈，将人民的悲惨与野兽的自由并置，极大地增强了诗歌的批判性和感染力，体现了曹植后期作品中关注现实、同情民瘼的一面。
这四首课外古诗,题材和风格各不相同：
- 《庭中有奇树》：汉乐府，风格含蓄婉约,表达思念。
- 《龟虽寿》：建安风骨，风格慷慨悲凉,充满哲理和豪情。
- 《赠从弟》：咏物言志，风格刚健有力,赞美坚贞品格。
- 《梁甫行》：现实主义，风格沉郁悲悯,反映社会疾苦。
希望这份详细的整理能帮助你更好地理解和掌握这些课外古诗！祝你学习进步！
