初二语文上册首诗，学啥重点怎么记？

《野望》

（唐）王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。

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诗歌解析

题目与作者

• 题目：《野望》。“野”指田野、郊外；“望”是眺望、观看，题目点明了诗歌的内容：在野外远眺所见之景和所生之情。
• 作者：王绩（约585—644），字无功，号东皋子，唐代诗人，他生性放诞不羁，多次辞官归隐，是唐代山水田园诗的先驱之一，他的诗风朴素自然,不尚雕琢。

词语注释

• 东皋 (gāo)：泛指诗人隐居的地方，皋,水边高地。
• 薄暮：傍晚,太阳快落山的时候。
• 徙倚 (xǐ yǐ)：徘徊,来回走动。
• 依：依靠,归属。
• 秋色：指秋天的景色，树木凋零,呈现出一片萧瑟的黄色。
• 落晖 (huī)：落日的余晖,夕阳的光芒。
• 犊 (dú)：小牛。
• 禽：泛指猎获的鸟兽。
• 相顾无相识：回头看看身边，却没有一个认识的人,形容孤独。
• 采薇 (wēi)：指商末伯夷、叔齐隐居首阳山，采薇而食的故事,这里用来表达诗人对古代隐士的向往和追慕。

诗歌大意

傍晚时分，我站在东皋之上，纵目远眺，心中百感交集，只能独自徘徊，不知何去何从，放眼望去，每一棵树都染上了秋天的萧瑟色彩，每一座山峰都沐浴在落日的余晖之中，远处，放牧的人赶着小牛回家，打猎的人牵着载着猎物的马归来，看到这些充满生活气息的场景，我却感到形单影只，身边没有一个可以倾诉的朋友，我放声高歌，追忆起古代像伯夷、叔齐那样隐居山林、不与世俗同流合污的贤人。

赏析

这首诗是初二学生接触的第一首律诗,可以从以下几个方面来理解：

• 情景交融，意境开阔：

  • 首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”奠定了全诗的感情基调——孤独与彷徨，一个“望”字,引出下文对景色的描绘。
  • 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”是千古名句，诗人用“树树”、“山山”两个叠词，描绘出一幅辽阔、壮丽而又略带萧瑟的秋日黄昏图景，景中含情，这秋色和落晖，也正是诗人内心孤独、苍凉心境的写照。

• 动静结合，充满生机：

  
  （图片来源网络，侵删）

  颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”从静态的景物描写转向动态的人物活动，牧童和猎人，一派田园生活的祥和景象，充满了生机与活力，这与诗人自身的孤独形成了鲜明的对比,反衬出他内心的寂寞。

• 用典抒情，深化主旨：

  尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”是全诗的点睛之笔，诗人由眼前的热闹景象，反衬出自己的孤独，发出了“无相识”的感叹，他借用“采薇”的典故，表明自己归隐田园、不与世俗同流合污的高洁志向，这使得诗歌的意境从眼前的景物,升华到了对人生价值的思考。

中心思想

这首诗通过描绘傍晚时分郊野的秋景和农家生活，表达了诗人孤独、苦闷的心情，以及他寄情山水、追慕古代隐士、不愿与世俗同流合污的高洁情怀。

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学习建议

这首诗是学习律诗的绝佳范例,同学们可以重点体会：

1. 律诗的结构：注意中间两联（颔联和颈联）的对仗工整（如“树树”对“山山”，“秋色”对“落晖”，“牧人”对“猎马”，“驱犊”对“带禽”）。
2. 情景交融：体会作者是如何将内心的情感融入到景物描写中的。
3. 诗歌的情感脉络：从“望景”到“见人”，再到“抒情”,感受诗人情感的层层递进。