七年级上册语文古诗默写有哪些重点？

经典古诗 2025年12月6日 15:44:44 99ANYc3cd6 1 0

七年级上册语文必背古诗默写清单

第一单元：《古代诗歌四首》

《观沧海》

作者： 曹操 (东汉末年政治家、军事家、诗人)
原文：

东临碣石,以观沧海。
（图片来源网络，侵删）

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中；
（图片来源网络，侵删）

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。
主旨/赏析： 这首诗是曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山所作，全诗通过描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、统一天下的雄心壮志和豪迈气概，诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是千古名句，运用夸张和想象，写出了大海的宏伟气象。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

作者： 李白 (唐代伟大的浪漫主义诗人)
原文：

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
（图片来源网络，侵删）

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
主旨/赏析： 这是一首充满深情的送别诗，诗人听到好友王昌龄被贬谪到龙标，写诗遥寄思念，首句用“杨花落尽”和“子规啼”的暮春景象，烘托出哀伤的氛围，后两句诗人奇思妙想，将“愁心”托付给明月，希望它能伴随好友到遥远的夜郎西，表达了对友人真挚的同情和牵挂。

《次北固山下》

作者： 王湾 (唐代诗人)
原文：

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。
主旨/赏析： 这首诗描绘了诗人停泊在北固山下所见的壮丽景色，并抒发了思乡之情，诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅平阔、高悬、壮观的江景。“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，它不仅写景逼真，而且蕴含着时序更替、新旧交替的自然哲理，给人以积极向上的力量。

《天净沙·秋思》

作者： 马致远 (元代戏曲作家、散曲家)
原文：

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。
主旨/赏析： 这首小令被誉为“秋思之祖”，作者用极其凝练的笔墨，勾勒出一幅深秋晚景图，前三句并列了九种景物，没有一个动词，却构成了一幅凄凉、萧瑟的画面，最后两句点出“断肠人”和“天涯”，将孤寂、愁苦的思乡之情推向高潮，情景交融，意境深远。

第二单元：《世说新语》二则

《咏雪》

出处： 《世说新语·言语》
原文：

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
主旨/赏析： 这则短记通过谢家子弟在雪天咏雪的故事，表现了古代才思敏捷的家庭氛围，谢道韫用“柳絮因风起”来比喻大雪，不仅形似，更抓住了神韵，意境优美，因此受到后人称赞，这个故事也成了“咏絮之才”的典故。

第三单元：《从百草园到三味书屋》

《朝花夕拾》名句

出处： 鲁迅《从百草园到三味书屋》（散文）
（常考）：

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

第六单元：《论语》十二章

《<论语>十二章》

出处： 儒家经典《论语》
（核心句子）：
1. 学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
2. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
3. 温故而知新,可以为师矣。
4. 学而不思则罔,思而不学则殆。
5. 贤哉,回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！
6. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
7. 饭疏食饮水,曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。
8. 三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
9. 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
10. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
11. 博学而笃志,切问而近思，仁在其中矣。
主旨/赏析： 这十二章《论语》集中体现了孔子的学习态度、学习方法和个人修养等方面的思想，强调了要学思结合、温故知新、谦虚好学、坚守志向、安贫乐道等，对后世影响深远，是儒家思想的核心体现。

高效默写技巧

理解先行，不要死记硬背：

在背诵前,先通读几遍，结合注释和译文，理解每一句诗的意思和全诗的情感，理解了“我寄愁心与明月”是李白把情感寄托给月亮，就更容易记住这句诗。
抓关键词，诗眼”：

每句诗都有一个或几个核心词,默写时先想出关键词，再填充其他字词。“潮平两岸阔，风正一帆悬”的关键词是“潮平”、“两岸阔”、“风正”、“一帆悬”。
分块背诵，化整为零：

对于较长的诗（如《观沧海》），不要试图一次性背完，可以分成“东临碣石...”一段，“水何澹澹...”一段，逐个击破，最后再串联起来。
“三到”原则：眼到、口到、心到：
- 眼到： 看着原文。
- 口到： 大声朗读出来，声音可以帮助记忆。
- 心到： 边读边思考，理解含义。
默写与朗读结合：
- 背诵熟练后,一定要动笔默写，默写能最直观地暴露出你的易错点，比如同音字（“生”vs“升”）、形近字（“己”vs“已”）、漏字、添字等，写完后一定要和原文仔细核对，订正错误。
利用艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习：

背完后的当天、第二天、一周后、一个月后，都要进行回顾和默写，这样记忆才会更牢固。
归类对比，加深理解：

可以把写景的诗放在一起对比（如《观沧海》和《次北固山下》），把思乡的诗放在一起（如《天净沙·秋思》），分析它们的异同点，这样不仅能加深记忆，还能提升文学鉴赏能力。