苏教版中考古诗词有哪些高频考点？
经典古诗 2026年1月10日 07:21:23 99ANYc3cd6
这份清单不仅包含了诗词原文，还为您梳理了每一首诗/词的作者、朝代、核心思想情感、常见考点（如名句赏析、主旨理解），并附上了高频考题示例,方便您进行全面复习。
苏教版初中语文古诗词大盘点
这份清单基本涵盖了苏教版教材中要求掌握的所有古诗词,是中考复习的核心资料。
七年级上册
| 作者/朝代 | 核心思想与情感 | 常见考点与名句赏析 |
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| 《次北固山下》 | 王湾/唐 | 思乡之情，旅途中的乐观与积极。 | 名句： 海日生残夜，江春入旧年。
赏析： 描绘了海日东升、春意萌动的景象，蕴含着新旧交替、自然规律的哲理，意境开阔，气势恢宏。 |
| 《赤壁》 | 杜牧/唐 | 借古讽今，感慨英雄无用武之地，抒发怀才不遇之情。 | 名句： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析： 运用假设，说明赤壁之战的胜利带有偶然性（东风），暗指个人成就也常常机遇巧合，充满了历史的慨叹。 |
| 《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》 | 苏轼/宋 | 表达了热爱生活、旷达乐观的人生态度，虽有人生易老的感慨，但更积极向上。 | 名句： 谁道人生无再少？门前流水尚能西！
赏析： 以门前向西流的溪水为喻，打破了“水往低处流”的自然常规，表达了作者不服老、积极进取的精神。 |
| 《十五夜望月》 | 王建/唐 | 望月思亲，表达了游子中秋佳节对故乡和亲人的深切思念。 | 名句： 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
赏析： “地白”二字，月光皎洁，一片澄明；“无声”二字，渲染了月夜的静谧与凄清，情景交融，意境深远。 |
七年级下册
| 作者/朝代 | 核心思想与情感 | 常见考点与名句赏析 |
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| 《题破山寺后禅院》 | 常建/唐 | 描绘了山寺幽深、清寂的景色，抒发了寄情山水的隐逸之乐和宁静致远的心境。 | 名句： 曲径通幽处，禅房花木深。
赏析： “曲径”、“幽处”、“禅房”、“花木深”，层层递进，描绘出景色的幽深与宁静，是千古传诵的写景名句。 |
| 《登岳阳楼》 | 杜甫/唐 | 抒发了诗人漂泊无依、年老多病的悲凉，以及忧国忧民的博大胸怀。 | 名句： 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
赏析： 想象奇特，气势磅礴，写出了洞庭湖的浩瀚无垠，将国家命运与个人遭遇融为一体，意境宏大。 |
| 《蝉》 | 虞世南/唐 | 借咏蝉表明自己高洁的品行和不同流合污的志向。 | 名句： 居高声自远，非是藉秋风。
赏析： 立意高远，品格自现，说明一个人品格高尚，名声自然远播，并非依靠外在权势，是托物言志的典范。 |
| 《孤雁》 | 杜甫/唐 | 通过描写失群孤雁，表达了自己在战乱中漂泊无依、孤独凄苦的处境和心情。 | 名句： 谁怜一片影，相失万重云？
赏析： 以设问开头，将孤雁的孤独与自己的孤独融为一体，情感真挚，感人至深。 |
八年级上册
| 作者/朝代 | 核心思想与情感 | 常见考点与名句赏析 |
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| 《早春呈水部张十八员外》 | 韩愈/唐 | 抓住早春小雨的细润和草色初萌的朦胧，表达了对早春美景的喜爱和赞美。 | 名句： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
赏析： “润如酥”写出了春雨的细密滋润，“遥看近却无”写出了早春草色若有若无、朦胧可爱的特点，观察细致入微。 |
| 《西江月·夜行黄沙道中》 | 辛弃疾/宋 | 描绘了乡村夏夜的清新景色，表达了词人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。 | 名句： 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
赏析： 以嗅觉（稻花香）和听觉（蛙声）相结合，从侧面烘托出丰收在望的喜悦，充满生活气息。 |
| 《秋词》 | 刘禹锡/唐 | 一反悲秋的传统，赞颂了秋天的开阔与明朗，表达了诗人豪迈、乐观的胸襟。 | 名句： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
赏析： 开篇即提出与众不同的观点，充满昂扬的斗志和积极的精神，是咏秋诗中的“反调”杰作。 |
| 《迢迢牵牛星》 | 《古诗十九首》/汉 | 借牛郎织女的神话传说，抒发了女子对相思之人的深切思念和哀怨。 | 名句： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
赏析： 运用了叠词“迢迢”、“皎皎”，不仅写出了距离和光亮，更渲染了相思的氛围，音韵和谐，意境优美。 |
八年级下册
| 作者/朝代 | 核心思想与情感 | 常见考点与名句赏析 |
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| 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 | 李白/唐 | 抒发了诗人怀才不遇的苦闷，以及对理想世界的追求和与友人分别的复杂情感。 | 名句： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
赏析： 运用比喻，生动形象地写出了内心愁绪的连绵不绝和无法排解，成为抒发愁绪的千古名句。 |
| 《渔家傲·秋思》 | 范仲淹/宋 | 表达了边塞将士思乡报国、建功立业的复杂情感和壮志未酬的感慨。 | 名句： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
赏析： 将思乡之情与报国之志交织在一起，揭示了边塞将士的矛盾心理，意境苍凉悲壮。 |
| 《天净沙·秋思》 | 马致远/元 | 描绘了一幅深秋黄昏的萧瑟景象，抒发了天涯游子的孤寂愁苦之情。 | 名句： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
赏析： 连用九个名词意象，并列组合，构成一幅凄凉的秋景图，情景交融，被誉为“秋思之祖”。 |
| 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 | 刘禹锡/唐 | 抒发了诗人长期遭贬的愤懑不平，以及豁达乐观的人生态度和积极进取的精神。 | 名句： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
赏析： 以“沉舟”、“病树”自比，但看到的是“千帆过”、“万木春”，表达了新事物必将取代旧事物的哲理，充满了乐观精神。 |
九年级上册
| 作者/朝代 | 核心思想与情感 | 常见考点与名句赏析 |
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| 《关雎》 | 《诗经》/春秋 | 表达了君子对淑女真挚、健康、美好的追求，体现了“乐而不淫，哀而不伤”的儒家诗教。 | 名句： 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
赏析： 运用“兴”的手法，以雎鸠和鸣起兴，引出对美好爱情的向往，奠定了全诗的基调。 |
| 《蒹葭》 | 《诗经》/春秋 | 描写了追寻“伊人”而不得的惆怅心情，意境朦胧，情调凄婉，表达了可望而不可即的惆怅。 | 名句： 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
赏析： 景色萧瑟，气氛凄清，渲染了主人公追寻“伊人”的艰难和失落，情景交融，意境优美。 |
| 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 | 辛弃疾/宋 | 回忆了军旅生活，抒发了渴望建功立业的雄心壮志，以及报国无门、壮志难酬的悲愤。 | 名句： 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
赏析： 前两句雄壮激昂，是理想；最后一句陡然转折，是现实，形成巨大反差，充满了悲愤与无奈。 |
| 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 | 晏殊/宋 | 抒发了对春光易逝、好景不长的感伤，以及对人生哲理的思考。 | 名句： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
赏析： 对仗工整，蕴含着哲理：美好事物的逝去是无可奈何的，但相似的事物又会重现，流露出淡淡的惆怅和一丝慰藉。 |
九年级下册
| 作者/朝代 | 核心思想与情感 | 常见考点与名句赏析 |
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| 《诗经》二首（《关雎》《蒹葭》） | 《诗经》/春秋 | （已在九年级上册列出，此处为强调其重要性） | 考点： 赋、比、兴手法，重章叠句的结构，四言为主的句式，现实主义的创作手法。 |
| 《行路难》（其一） | 李白/唐 | 抒发了诗人怀才不遇的苦闷，以及在困境中仍不失豪迈气概和积极进取的乐观精神。 | 名句： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析： 表达了诗人坚信总有一天能冲破重重阻碍，实现远大抱负的坚定信念，是全诗的点睛之笔，充满了豪情壮志。 |
| 《茅屋为秋风所破歌》 | 杜甫/唐 | 叙述了自家茅屋被秋风吹破的遭遇，推己及人，表达了忧国忧民、甘愿为天下寒士牺牲的博大胸怀。 | 名句： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
赏析： 由个人痛苦联想到天下寒士，体现了诗人“先天下之忧而忧”的崇高精神，境界博大。 |
| 《江城子·密州出猎》 | 苏轼/宋 | 描写了出猎的壮观场面，抒发了作者渴望为国效力、建功立业的豪迈气概和爱国情怀。 | 名句： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
赏析： “如满月”比喻拉开的弓，形象有力；“射天狼”借用了星宿典故，表达了抗击侵略、保卫边疆的决心。 |
| 《山坡羊·潼关怀古》 | 张养浩/元 | 描绘了潼关险要的形势，抒发了对历代王朝兴亡的感慨，以及对人民疾苦的深切同情。 | 名句： 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
赏析： 高度概括了封建社会人民的悲惨命运，揭示了历史的本质，思想深刻，发人深省。 |
| 《雁门太守行》 | 李贺/唐 | 描绘了将士们艰苦卓绝的战斗场面，歌颂了他们誓死报国的英雄气概。 | 名句： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
赏析： “黑云压城”渲染了敌军兵临城下的紧张气氛，“甲光向日”则展现了将士们昂扬的斗志，色彩对比强烈，画面感极强。 |
中考复习建议
- 熟读成诵，理解大意： 这是基础，不仅要会背，还要理解每一句的意思,特别是关键词语的含义。
- 抓住“诗眼”和“词眼”： 理解全诗/词的情感核心，行路难》的“长风破浪会有时”是诗眼，《茅屋为秋风所破歌》的“安得广厦千万间”是诗眼。
- 掌握常见意象： 了解常见意象的象征意义，如：
- 月亮： 思乡、思人。
- 柳树： 离别（“柳”谐音“留”）。
- 杜鹃/子规： 悲苦、哀怨。
- 浮云： 游子、漂泊。
- 落花/流水： 时光流逝、愁绪。
- 区分不同题材：
- 送别诗： 表达不舍、劝勉、祝福等。
- 边塞诗： 描写边塞风光，抒发报国热情、思乡之情、艰苦生活等。
- 咏史诗： 借古讽今，抒发兴亡之感、人生感慨等。
- 山水田园诗： 描绘自然风光，表达对隐逸生活的向往、对宁静生活的热爱等。
- 多做练习，总结题型： 重点练习名句默写、赏析题、主旨概括题，学会分析修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、用典等）和表达方式（记叙、描写、议论、抒情）。
希望这份详细的清单和建议能帮助您在中考复习中取得好成绩！加油！
