中考语文古诗考点有哪些？

经典古诗 2026年1月13日 15:10:04 99ANYc3cd6 1 0

中考古诗文的考察范围可以分为“课内”和“课外”两大块，但核心始终是围绕课内的知识点向课外进行延伸和能力迁移。

下面我将为你详细拆解中考语文古诗文的考察内容、题型和备考策略。

（图片来源网络，侵删）

考察范围（考什么？）

课内古诗文（重中之重，占比最高）

这部分是绝对的核心,也是复习的重中之重，范围基本严格限定于《义务教育语文课程标准（2025年版）》推荐的背诵篇目，具体包括：

古代诗词： 约50首左右。
- 七年级上： 《观沧海》（曹操）、《次北固山下》（王湾）、《钱塘湖春行》（白居易）等。
- 七年级下： 《木兰诗》（北朝民歌）、《登幽州台歌》（陈子昂）、《望岳》（杜甫）等。
- 八年级上： 《野望》（王绩）、《黄鹤楼》（崔颢）、《使至塞上》（王维）、《渡荆门送别》（李白）、《春望》（杜甫）、《雁门太守行》（李贺）等。
- 八年级下： 《关雎》、《蒹葭》（《诗经》）、《石壕吏》（杜甫）、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）、《卖炭翁》（白居易）等。
- 九年级上： 《行路难》（李白）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）、《江城子·密州出猎》（苏轼）、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）等。
- 九年级下： 《渔家傲·秋思》（范仲淹）、《定风波·莫听穿林打叶声》（苏轼）、《满江红》（秋瑾）、《十五从军征》（汉乐府）、《白雪歌送武判官归京》（岑参）等。
文言文： 约20篇左右。
- 七年级上： 《<论语>十二章》、《诫子书》（诸葛亮）等。
- 七年级下： 《孙权劝学》（《资治通鉴》）、《木兰诗》等。
- 八年级上： 《三峡》（郦道元）、《答谢中书书》（陶弘景）、《记承天寺夜游》（苏轼）、《富贵不能淫》（《孟子》）等。
- 八年级下： 《桃花源记》（陶渊明）、《小石潭记》（柳宗元）、《北冥有鱼》（《庄子》）、《虽有嘉肴》（《礼记》）等。
- 九年级上： 《岳阳楼记》（范仲淹）、《醉翁亭记》（欧阳修）、《湖心亭看雪》（张岱）、《行路难》（李白）等。
- 九年级下： 《鱼我所欲也》（《孟子》）、《唐雎不辱使命》（《战国策》）、《送东阳马生序》（宋濂）、《曹刿论战》（《左传》）等。

课外古诗文（能力迁移的体现）

课外部分主要考察文言文，有时也会有课外古诗，但文言文是绝对的主流，这部分的特点是：

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篇幅短小： 一般在150-300字之间，选材多为寓言故事、人物传记、山水小品、生活随笔等。
考点集中： 考查的实词、虚词、句式、翻译等知识点，都能在课内文言文中找到对应。
主题相关： 课外文段的主题常常与课内学过的文章有关联，比如都讲“诚信”、“爱国”、“治学”、“为人”等。

考察题型（怎么考？）

古诗文部分的分值通常在25-30分左右，题型多样，主要可以分为以下几类：

默写填空（基础题，必拿分）

这是最基础的题型,考察对课内名篇名句的精准记忆。

形式：
- 直接型默写： 给出上句，写下句；或给出下句，写上句。
  - 海日生残夜,江春入旧年。
- 理解型默写： 提供语境或诗意，要求填写相应的句子。
  - 在《次北固山下》一诗中，蕴含新旧更替、自然哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
- 拓展型默写： 提供主题（如“思乡”、“爱国”、“送别”），要求写出相关的诗句。
  - 请写出两句表达思乡之情的诗句：举头望明月，低头思故乡。
备考要点： 精准、准确、不写错别字，尤其是通假字、易错字、生僻字，要重点记忆。
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古诗词鉴赏（能力提升题，拉开差距）

这是古诗文的“大头”，也是难点，要求学生不仅要“读懂”，还要“会品”。

- 理解诗词的字面意思和深层含义。
- 分析情感： 把握作者在诗词中表达的思想感情（如喜悦、悲愁、豪迈、闲适、思乡、爱国等）。
- 品味语言： 赏析关键词语的妙处（炼字、炼句），体会其表达效果。
- 赏析技巧： 识别并分析诗词所使用的表现手法（修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、用典等；表现手法：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托等）。
- 概括形象： 分析诗词中塑造的人物形象或景物形象的特点。
常见题型：
- “请赏析某句诗的妙处。”
- “这首诗表达了作者怎样的思想感情？”
- “这首诗运用了什么表现手法？有何作用？”
- “诗中某个字用得好，为什么？”
备考要点：
1. 回归课本： 把课本里每一首诗的“赏析”和“注释”吃透。
2. 掌握术语： 熟记各种表现手法和修辞手法的名称及作用。
3. 答题规范： 学会“观点+分析+总结”的答题模式，这个字用得好（观点），因为它生动形象地写出了……（分析），表达了作者……的情感（。

文言文阅读（综合能力题，是重点也是难点）

这部分分为课内和课外两个板块，题型高度相似，体现了知识的迁移。

- 实词解释： 解释加点词语在句子中的意思。
  - 重点： 通假字、一词多义、词类活用、古今异义词。
- 虚词辨析： 辨析常见虚词（如“之、其、而、以、于、为、焉”等）的意义和用法。
- 句子翻译： 将指定的句子翻译成现代汉语。
  - 要求： 直译为主，字字落实，语句通顺，注意特殊句式。
- 内容理解与分析：
  - 筛选并提取文中的关键信息。
  - 概括文章的主要内容或主旨。
  - 分析人物形象、事件原因、作者观点等。
- 拓展探究与启示：
  - 谈谈从文中得到的启示或道理。
  - 结合现实生活,谈谈对文中某个观点的看法。
备考要点：
1. 夯实基础： 将课内文言文的重点实词、虚词、特殊句式整理成笔记，烂熟于心。
2. 勤于翻译： 亲手翻译每一篇课内文言文，培养语感。
3. 方法迁移： 课外文言文不怕，用课内学到的实词、虚词、句式去“猜”和“套”，很多考点都是“换汤不换药”。
4. 精读精练： 多做课外文言文阅读题，总结规律，提升快速阅读和信息提取的能力。

备考策略（怎么学？）

回归课本，吃透课内： 这是所有策略的根本，把课标要求的每一首诗、每一篇文言文都当作“敌人”来攻克，做到“字会认、词会解、句会译、篇会析”。
建立知识体系，专题突破：
- 默写： 制作易错字卡片，反复听写。
- 鉴赏： 整理常见主题（送别、思乡、爱国、咏物等）的诗歌，对比分析其情感和手法的异同。
- 文言文： 制作“一词多义”、“通假字”、“词类活用”等专题表格，系统梳理。
勤于动笔，精练真题： 只看不练等于白看，定期进行模拟考试，严格按照中考时间要求，培养题感和时间管理能力，做完后认真分析错题，找到自己的薄弱环节。
重视课外，举一反三： 在掌握课内的基础上，每周做2-3篇课外文言文，重点练习实词推断和句子翻译，将课内知识真正转化为能力。
关注传统文化： 中考越来越注重对中华优秀传统文化的考察，平时可以多了解一些古代的礼仪、习俗、典故，这有助于你更深刻地理解古诗文的内涵。