八升九古诗词，衔接重点与难点有哪些？

这份清单按照年级和教材版本（主要分为“人教版”和“部编版”，目前全国大部分地区使用“部编版”）进行了分类，并包含了作者、朝代、诗词原文、主旨情感、名句赏析等关键信息,方便您系统学习和复习。

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重要说明

• 版本差异：人教版和部编版的篇目有较大不同。部编版是当前全国统一的主流教材，请优先参考，如果您使用的是人教版,请仔细核对。
• 学习要求：除了背诵，更重要的是理解诗词的意境、情感、手法和主旨,并能进行简单的赏析。
• 中考重点：这些篇目是中考语文的必考内容,务必掌握扎实。

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九年级 古诗词

九年级的诗词篇幅更长，思想内涵更深刻，涉及的家国情怀、人生哲理和艺术成就也更高。

部编版九年级上册

篇目	作者	朝代	诗词原文	主旨情感	名句赏析
《行路难》（其一）	李白	唐	金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。	抒发了诗人怀才不遇的苦闷，但并未消沉，反而表现出对未来的坚定信念和乐观豪迈的气概。	“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 这是全诗的点睛之笔，表达了诗人坚信总有一天能冲破一切艰难险阻，实现自己远大抱负的豪情壮志，充满了积极进取、乐观豁达的精神力量。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。	诗人被贬谪二十三年后回到扬州，在友人的宴席上写下此诗，诗中既有对坎坷遭遇的感慨，也有对世事变迁的达观，更表达了要重新振作精神、继续前行的决心。	“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 此句是千古名句，比喻新旧更替是自然规律，诗人以“沉舟”“病树”自比，虽然个人境遇悲凉，但看到新生事物蓬勃发展，内心并未消沉，反而展现出一种豁达开朗的胸襟和对未来的希望。
《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	明月几时有？把酒问青天。…… 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。	这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，词人由对宇宙的遐思，转到对人生的感慨，最后以旷达的胸襟表达了对亲人的美好祝愿和慰藉。	“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 词人将人生的“悲欢离合”与月亮的“阴晴圆缺”联系起来，指出了世间万物都难以完美无缺的道理，体现了作者对人生的深刻思考和达观态度。
《无题·相见时难别亦难》	李商隐	唐	相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。	这是一首爱情诗，抒发了诗人对爱情的执着追求和相思之苦，诗中“春蚕”“蜡炬”的比喻，成为千古绝唱，象征了至死不渝的深情。	“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 这两句以极其生动的比喻，写出了爱情的坚贞和奉献精神。“丝”谐音“思”，指思念；“泪”既指蜡烛燃烧的蜡油，也指相思的眼泪，后人常用来赞美教师的无私奉献。
《渔家傲·秋思》	范仲淹	宋	塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。	这首词描绘了边塞的荒凉景象和将士们生活的艰苦，抒发了作者渴望建功立业、却又思念家乡的复杂情感，充满了悲壮和苍凉。	“人不寐，将军白发征夫泪。” 这是全词的词眼，直接点明了主题，将军因为战功未建、边患未除而彻夜难眠，头发变白；士兵们因为长期戍边、归家无期而落泪，深刻揭示了戍边将士的痛苦和矛盾心理。
《江城子·密州出猎》	苏轼	宋	老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。…… 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。	这首词写出了作者出猎时的豪情壮志和英雄气概，表现了他渴望为国效力、建功立业的爱国情怀。	“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” “天狼星”在古代星象中主侵掠，这里代指侵扰西北边境的西夏，作者借此表达了渴望驰骋沙场、抵御外敌、报效国家的雄心壮志，气势磅礴，豪情万丈。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	宋	醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。…… 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！	这首词是作者写给志同道合的朋友的，抒发了自己渴望驰骋沙场、收复失地的壮志，以及壮志未酬的悲愤。	“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！” 前两句是词人的理想抱负，豪情万丈，最后一句笔锋一转，从梦境回到现实，感叹自己年老力衰，理想无法实现，充满了无限的悲愤和苍凉，形成了强烈的对比。

部编版九年级下册

篇目	作者	朝代	诗词原文	主旨情感	名句赏析
《渔家傲·天接云涛连晓雾》	李清照	宋	天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。…… 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！	这首词风格豪放，一改李清照婉约词风，词人通过梦境，表达了对现实的不满和对理想世界的追求，展现了不甘屈服的斗争精神和追求自由的愿望。	“九万里风鹏正举。” 化用《庄子·逍遥游》中大鹏鸟的典故，词人希望自己能像大鹏一样，在九万里的高空翱翔，摆脱现实的束缚，追求光明和理想，意境开阔，气势磅礴。
《满江红·小住京华》	秋瑾	清	小住京华，早又是，中秋佳节。…… 身不得，男儿列，心却比，男儿烈！ 算平生肝胆，因人常热。…… 青衫湿！	这首词是女革命家秋瑾的作品，抒发了她作为女性不能像男儿一样为国效力的苦闷，更表达了她决心投身革命、解放全女性的远大抱负和豪迈气概。	“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！” 这句词是全词的核心，直接抒发了作者的胸襟，她虽然身为女子，但革命意志和爱国情怀比许多男子还要刚烈、坚定，充满了巾帼不让须眉的英雄气概。
《定风波·莫听穿林打叶声》	苏轼	宋	莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。…… 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。	这首词记叙了途中遇雨的一件小事，但蕴含着深刻的人生哲理，表现了苏轼在逆境中从容、豁达、乐观的人生态度，体现了其超凡的胸襟和智慧。	“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 词人回首来路，无论是风雨还是晴天，都已无所谓，这不仅是写天气，更是写人生，表达了作者对人生顺逆、荣辱得失的超然态度，达到了一种物我两忘、宠辱不惊的哲学境界。
《词四首》（选自课外，常考）
《咸阳城东楼》	许浑	唐	上高城万里楼，溪云初起日沉阁。 山雨欲来风满楼，鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。	借古讽今，通过描写咸阳城的荒凉景象，抒发了对历史兴亡的无限感慨，也暗含了对当时唐王朝衰败的忧虑。	“山雨欲来风满楼。” 此句是千古名句，既是写景，也是写事，它形象地比喻了重大事变发生前的紧张气氛，被后人广泛用来形容局势即将发生巨大变化的征兆。
《行香子·树绕村庄》	秦观	宋	树绕村庄，水满陂塘。…… 小园几许，收尽春光。…… 偶然乘兴，步过东冈。 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。	这首词描绘了一幅春日田园风光图，语言清新自然，节奏明快，表达了词人对田园生活的喜爱和陶醉之情。	“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。” 三个“儿”字，叠用巧妙，将春天万物复苏、生机勃勃的景象描绘得活灵活现，充满了动感和生活情趣，给人以美的享受。
《丑奴儿·书博山道中壁》	辛弃疾	宋	少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋”！	通过“少年”与“而今”的对比，深刻地写出了愁的滋味，年轻时无病呻吟的“闲愁”，与如今国破家亡、壮志难酬的“真愁”形成鲜明对比，含蓄深沉，余味无穷。	“而今识尽愁滋味，欲说还休，却道‘天凉好个秋’！” 词人心中有说不尽的愁苦，却说不出口，只能用一句“天凉好个秋”来搪塞，这种欲说还休的矛盾心理，将愁的深沉和复杂表现得淋漓尽致，堪称写愁的绝唱。

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八年级 古诗词

八年级的诗词题材广泛，风格多样，既有对自然山水的描绘，也有对民生疾苦的关怀,还有对个人情感的抒发。

部编版八年级上册

篇目	作者	朝代	诗词原文	主旨情感	名句赏析
《饮酒·其五》	陶渊明	东晋	结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。	通过描写田园生活的闲适，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境和对自然生活的热爱，也蕴含着对人生哲理的领悟。	“采菊东篱下，悠然见南山。” 这句诗意境优美，表现了诗人与自然融为一体的闲适心境。“悠然”二字传神地写出了诗人不经意间看到南山时的那份恬淡和喜悦。
《春望》	杜甫	唐	国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。	这首诗写于安史之乱时期，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感，全诗将对国家命运的忧虑与个人身世的感慨融为一体，沉郁顿挫，感人至深。	“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 运用了移情于景的手法，诗人感伤时局，看到花开也不禁落泪；怨恨离别，听到鸟鸣也感到心惊，将内心的情感投射到外物上，极大地增强了诗歌的感染力。
《雁门太守行》	李贺	唐	黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。	这首诗描绘了一场艰苦卓绝的战争，赞颂了将士们浴血奋战、誓死报国的英雄气概，色彩浓烈，想象奇特，气势磅礴。	“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” 首联就营造出大战前紧张、压抑的氛围。“黑云压城”写出了敌军兵临城下的危急形势，“甲光向日”则写出了将士们昂扬的斗志和坚定的决心，形成强烈对比。
《赤壁》	杜牧	唐	折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。	这是一首咏史诗，诗人由一件古物引发对历史的想象，提出了一个大胆的假设，抒发了对历史机遇的感慨。	“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 此句是全诗的点睛之笔，诗人认为，赤壁之战的胜利，很大程度上是得益于偶然的东风，如果东风不给周瑜方便，那么战争的结局就可能改写，连东吴的美女大乔、小乔都可能被曹操掳走，充满了历史的思辨色彩。
《渔家傲·天接云涛连晓雾》	李清照	宋	(同九年级下册)	(同九年级下册)	(同九年级下册)

部编版八年级下册

篇目	作者	朝代	诗词原文	主旨情感	名句赏析
《关雎》	佚名	先秦	关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。……	这是中国第一部诗歌总集《诗经》的开篇之作，是一首爱情诗，描写了一位君子对“淑女”的追求过程，从思慕到结合，情感真挚、健康、美好。	“窈窕淑女，君子好逑。” 点明了诗歌的主题，奠定了全诗的基调，对“窈窕淑女”的赞美和对“君子”的追求，体现了古代人民对美好爱情的向往。
《蒹葭》	佚名	先秦	蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。……	这首诗同样出自《诗经》，描绘了一幅凄清的秋水图，抒发了对心中恋人的深切思念和可望而不可即的惆怅之情，意境朦胧，含蓄隽永。	“所谓伊人，在水一方。” “伊人”是诗人心中美好的理想或恋人，而“水”则象征着难以逾越的障碍，这句诗创造了一个可望而不可即的意境，成为表达思念和惆怅的经典名句。
《式微》	佚名	先秦	式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！	这是一首劳役者的悲歌，通过反复咏叹，表达了劳动人民对繁重徭役的怨恨和对自由的渴望。	“胡不归？” 一个反问句，语气强烈，充满了对现实的不满和对归家的渴望，直抒胸臆，情感真挚。
《子衿》	佚名	先秦	青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？	这是一首女子思念恋人的诗，通过描写女子在城楼上焦急等待恋人的情景，表达了深沉的思念之情。	“青青子衿，悠悠我心。” “子衿”是古代学子的服装，这里代指恋人，看到恋人的衣领，就勾起了自己无尽的思念，情景交融，感情细腻。
《送杜少府之任蜀州》	王勃	唐	城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。	这是一首送别诗，一改古代送别诗的悲戚之情，格调高昂，意境开阔，劝慰朋友不要像小儿女一样在分别时流泪，表达了真挚的友情和乐观旷达的胸襟。	“海内存知己，天涯若比邻。” 这是全诗的警句，也是流传千古的名句，它高度概括了友情的真谛：只要心意相通，即使远在天涯海角，也像邻居一样亲近，充满了积极向上的力量。
《望洞庭湖赠张丞相》	孟浩然	唐	八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。	这是一首干谒诗（即向达官贵人呈献诗文，以求引荐），诗人通过对洞庭湖壮阔景象的描绘，委婉地表达了希望得到张丞相引荐、为国效力的心愿。	“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” 此联是咏洞庭湖的千古名句。“蒸”字写出了湖面的水汽升腾，“撼”字写出了湖水的波涛汹涌，生动地描绘出洞庭湖的磅礴气势，意境雄浑壮阔。
《石壕吏》	杜甫	唐	暮投石壕村，有吏夜捉人。……	这是“三吏”之一，是杜甫现实主义诗歌的代表作，通过讲述官吏在石壕村抓丁的经过，揭露了战争的残酷和统治者的残暴，表达了对人民深切的同情。	“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 通过“怒”与“苦”的强烈对比，将官吏的蛮横残暴和老妇人的悲苦无助表现得淋漓尽致，具有极强的批判性和感染力。
《茅屋为秋风所破歌》	杜甫	唐	八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。…… 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！	这是杜甫又一首不朽的现实主义诗篇，由自身茅屋被毁的痛苦，联想到天下所有受苦的人，表达了推己及人、忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。	“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 由个人的不幸遭遇，推及到天下所有“寒士”的苦难，体现了诗人博大的胸怀和崇高的理想，这种“先天下之忧而忧”的精神感人至深。