六年级语文第一单元测试卷重点难点是什么？
校园之窗 2025年12月14日 09:07:41 99ANYc3cd6
六年级上册语文第一单元测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
基础知识积累与运用（38分）
看拼音，写词语。（8分）
yǎn zòu chè dǐ xuān nào pāi dǎ qí zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīng yíng zī yuán kāng kǎi zī yǎng ( ) ( ) ( ) ( )
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
- 参差．不齐 (cēn cān)
- 薄．雾 (bó báo)
- 唱和． (hè hé)
- 蕴含． (yùn wēn)
- 振翅． (zhì chí)
- 亲昵． (nì ní)
比一比，再组词。（5分）
| 漫( ) | 谧( ) | 躁( ) | 赏( ) | 悟( ) |
|---|---|---|---|---|
| 慢( ) | 密( ) | 燥( ) | 尝( ) | 梧( ) |
把下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。（6分）
（ ）高（ ）重 （ ）然大（ ） （ ）（ ）乐道 左（ ）右（ ） 意味（ ）（ ） 德高（ ）（ ）
造句：_____
按要求写句子。（8分）
（1）用上恰当的关联词，把两句话合并成一句话。 ① 老师知识渊博。② 老师耐心地教导我们。
（2）改成夸张句。 教室里非常安静。
（3）修改病句。 《草原》的作者是老舍先生写的。
（4）改为陈述句。 难道我们不应该保护地球吗？
根据课文内容填空。（8分）
（1）《草原》的作者是____，课文通过描绘____、____、____和____等场面，表现了草原的风光美、人情美和民族团结的精神。
（2）《丁香结》一文中，作者由丁香的花苞形似“结”，引发了对人生的思考，告诉我们：生活处处有____，我们既要有赏花的____，更要有解结的勇气和智慧。
（3）《七律·长征》一诗中，表现红军战士藐视困难的诗句是“____，____”。
阅读理解（32分）
(一) 课内阅读（12分）
这次,我看到了草原，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快，在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这次,我看到了草原，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快，在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
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用“~~~~”画出文中的比喻句，这句话把____比作____，把____比作____。（4分）
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“一碧千里”的意思是____，这个词写出了草原____的特点。（2分）
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文中“中国画”指的是一幅什么样的画？为什么作者会把草原比作这样的画？（3分）
这段文字表达了作者怎样的思想感情？（3分）
(二) 课外阅读（20分）
山中的小路
在城市的喧嚣中待久了,我的心也变得浮躁起来，周末，我决定去山里走走，寻找一份久违的宁静。
山里的空气果然不一样,带着泥土和草木的芬芳，深深地吸一口，感觉整个心肺都被洗涤了，我沿着一条蜿蜒的小路向上攀登，小路是用大小不一的石头铺成的，有些湿滑，两旁是高大的树木，阳光透过繁茂的枝叶，洒下斑驳的光影。
走着走着,我听到了“叮咚”的声响，清脆悦耳，像一首动听的歌，我循声望去，原来是一条山涧，溪水从石缝中欢快地流过，撞击在石头上，溅起一朵朵晶莹的水花，几只不知名的小鸟在枝头跳跃，叽叽喳喳地叫着，仿佛在欢迎我的到来。
我继续向上,小路越来越陡，我的呼吸也变得急促起来，汗水顺着脸颊滑落，双腿像灌了铅一样沉重，我有些想放弃了，但一想到山顶的风景，又咬咬牙，坚持着向上爬。
终于,我登上了山顶，眼前豁然开朗，远处的群山连绵起伏，云雾缭绕，宛如仙境，一阵风吹过，带着凉意，拂去了我所有的疲惫和烦恼，我张开双臂，闭上眼睛，感受着这份难得的惬意。
下山时,我特意放慢了脚步，我注意到，小路两旁不知何时开出了一些不知名的小野花，它们在微风中轻轻摇曳，虽然渺小，却充满了生命力，那一刻，我忽然明白了：人生不也像这山中的小路吗？有平缓，有陡峭；有汗水，也有风景，重要的不是结果，而是欣赏沿途的风景，以及在困难时坚持不懈的勇气。
山中的小路,不仅带我领略了自然的美好，更让我领悟了人生的真谛。
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根据短文内容,在括号里填上合适的词语。（4分） ( )的空气 ( )的溪水 ( )的小路 ( )的风景
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作者在登山过程中,心情发生了怎样的变化？请用文中的词语或短语概括。（4分） 开始：____ 中途：____ 登顶后：____ 下山时：____
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“我忽然明白了：人生不也像这山中的小路吗？”这是一个什么句式？作者把人生比作山中的小路，是想告诉我们什么道理？（6分）
读了这篇短文,你有什么启发？请结合自己的生活实际谈一谈。（6分）
习作表达（30分）
__的景色
提示：大自然的美无处不在，它可能是公园里的一角，可能是家乡的一条小河，可能是雨后的天空，也可能是黄昏时的田野，请你选择一处你印象最深的自然景色，先把题目补充完整，然后按照一定的顺序，运用学过的方法，写出景物的特点，并表达出你真实的感受。
要求：补充完整，如“美丽的校园”、“雨后的田野”等。 2. 语句通顺，内容具体，有真情实感。 3. 字数不少于450字。
参考答案与评分标准
基础知识积累与运用（38分）
看拼音，写词语。（8分，每词1分） 演奏 彻底 喧闹 拍打 旗帜 晶莹 资源 慷慨 滋养
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分，每空0.5分） 参差．不齐 (cēn √) 薄．雾 (bó √) 唱和． (hè √) 蕴含． (yùn √) 振翅． (zhì √) 亲昵． (nì √)
比一比，再组词。（5分，每组0.5分） 漫（漫游） 谧（静谧） 躁（急躁） 赏（欣赏） 悟（觉悟） 慢（慢慢） 密（秘密） 燥（干燥） 尝（品尝） 梧（梧桐）
把下列词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。（6分，每空0.5分，造句2分） （德）高（望）重 （恍）然大（悟） （津）津（乐）道 左（顾）右（盼） 意味（深）（长） 德高（望）重
造句（示例）：王教授学识渊博，待人谦和，真是一位德高望重的长者。
按要求写句子。（8分，每句2分） （1）老师不仅知识渊博，而且耐心地教导我们。 （2）教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 （3）《草原》的作者是老舍先生。（或：《草原》是老舍先生写的。） （4）我们应该保护地球。
根据课文内容填空。（8分，每空1分） （1）老舍；迎客、相见、款待、联欢 （2）结；兴致 （3）红军不怕远征难，万水千山只等闲
阅读理解（32分）
(一) 课内阅读（12分）
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画出句子：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”（2分） 把（草原）比作（绿毯），把（羊群）比作（白色的大花）。（每空0.5分，共2分）
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一眼望不到边,全是绿色；辽阔、碧绿（2分）
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这幅画是“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”的中国画。（1分）因为草原的绿色非常广阔，没有明显的界限，像水墨画一样色彩交融，意境优美，所以作者这样比喻。（2分）
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表达了作者对草原美丽风光的热爱和赞美之情,以及初到草原时愉快、舒畅的心情。（3分）
(二) 课外阅读（20分）
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（清新/芬芳）的空气 （欢快/清脆）的溪水 （蜿蜒/陡峭）的小路 （豁然开朗/如诗如画）的风景（每空1分，共4分）
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开始：浮躁/寻找宁静 中途：有些想放弃/疲惫 登顶后：惬意/豁然开朗 下山时：领悟/有所思考（每空1分，共4分）
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这是一个反问句。（2分）作者想告诉我们，人生就像登山一样，不可能一帆风顺，总会遇到困难和挑战（陡峭的小路），但只要我们坚持不懈，就能欣赏到沿途的风景，最终到达成功的顶峰，并在这个过程中获得成长和感悟。（4分）
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（开放性答案，言之有理即可）示例：读了这篇短文，我明白了学习和成长就像登山一样，过程虽然辛苦，但只要坚持下去，就能看到最美的风景，收获成功的喜悦，比如我学骑自行车时，总是摔跤，想过放弃，但想到文中的“我”，我就坚持练习，最后终于学会了，那种喜悦是无法言喻的。（6分）
习作表达（30分）
评分标准：
- 一等（27-30分）： 中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺流畅，能运用多种修辞手法或感官描写，感情真挚，书写工整。
- 二等（24-26分）： 中心明确，内容比较具体，条理清楚，语句通顺，有一定的描写，感情真实，书写较工整。
- 三等（18-23分）： 中心基本明确，内容不够具体，条理基本清楚，语句基本通顺，有少量语病，感情基本真实，书写较潦草。
- 四等（18分以下）： 中心不明确，内容空洞，条理不清，语句不通顺，错别字多，书写潦草。
（作文指导）
- 审题： 题目“__的景色”，重点在于“景色”和“感受”，要写一处具体的景物，并写出自己的真情实感。
- 选材： 选择自己最熟悉、最有感触的一处景物来写，这样才能写得具体、生动。
- 构思：
- 开头： 可以直接点明你要写的景物，或用一个优美的句子引出景物。
- 中间： 这是重点，要按照一定的顺序（如：从远到近、从整体到局部、从上到下、从早到晚等）来描写，运用本单元学到的“联想”和“想象”的方法，把看到的、听到的、闻到的、感受到的写出来，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动。
- 可以总结一下景物的特点，或者抒发自己对这处景物的喜爱、赞美之情，点明主旨。
- 动笔： 注意语句通顺，不要写错别字，书写要工整。
