四年级语文下册第二单元测试题重点难点有哪些？

四年级语文下册第二单元测试题

（时间：60分钟 满分：100分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

看拼音，写词语。（10分）

jīng zhàn ( ) shèn tòu ( ) píng héng ( ) jiàn kāng ( ) màn yóu ( ) xún guī dǎo jǔ ( ) zhēng zhá ( ) chén jì ( ) biān fú ( ) mó fǎng ( )

比一比，再组词。（5分）

揭（ ） 蝙（ ） 荧（ ） 竞（ ） 绳（ ） 渴（ ） 偏（ ） 莹（ ） 竟（ ） 蝇（ ）

把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8分）

随（ ）而（ ） （ ）（ ）其事 横七（ ）（ ） （ ）（ ）不解 灯（ ）酒（ ） （ ）（ ）翼翼

1. 消防员叔叔冲进火场，救出了被困的群众，真是____。
2. 看到这幅画，我感到非常____,想不出它表达了什么意思。
3. 晚会现场____,热闹非凡。
4. 妈妈把玻璃杯擦得干干净净，然后____地放在了桌子上。

按要求写句子。（8分）

1. 仿写句子。 例：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 仿写：科学家模仿____的原理，发明了____。

   
   （图片来源网络，侵删）

2. 修改病句。 我们讨论并听取了校长的报告。 修改：___

3. 改为陈述句。 难道我们的祖国不美丽吗？ 改为：___

4. 用关联词合并句子。 我们要认真学习，我们能取得好成绩。 合并：___

根据课文内容填空。（13分）

1. 《自然之道》告诉我们，如果不按照____办事，往往会产生与____相反的结果。
2. 《蝙蝠和雷达》一文中，科学家通过三次实验，终于揭开了蝙蝠在夜里飞行靠的不是____，而是靠____和____配合探路的秘密，雷达的天线就像蝙蝠的____，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的____，雷达的荧光屏就像蝙蝠的____。
3. 《“打扫”森林》这篇课文，用引号把“打扫”一词引起来，是为了强调这种“打扫”其实是____，它破坏了生态平衡,导致了森林的毁灭。

阅读理解。（26分）

**（一）《“打扫”森林》节选（10分））

从前，德国有个林务官，上任后下令把森林里的灌木丛、杂草统统砍光，把枯枝败叶也烧掉，他认为，这样森林就“打扫”干净了,林木一定会得到更好的生长。

可是，事情的结果却出乎他的意料，森林里没了灌木丛，没了杂草，鸟儿没了筑巢的地方，只好飞走了，昆虫和鸟类失去了食物来源，也渐渐消失了，森林里变得冷冷清清，害虫却四处飞扬，大量繁殖，它们啃食树叶，钻树心，没有天敌来制服它们,成片的树木被毁掉了。

1. 林务官“打扫”森林的目的是什么？（2分）

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2. “打扫”森林后，森林里的生物发生了哪些变化？（3分）

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3. “打扫”森林的结果是什么？（2分）

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4. 这则故事告诉我们一个什么道理？（3分）

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**（二）《大自然的启示》节选（16分））

在自然界中，万物都遵循着一定的规律，就拿蚂蚁来说吧，它们虽然微小，但团队协作能力却令人惊叹，当一只蚂蚁发现食物时，它会立刻返回蚁巢，通过触角传递信息，很快就会有一大群蚂蚁浩浩荡荡地前来搬运，它们分工明确，配合默契,能把比自己身体大许多倍的食物搬回巢穴。

除了蚂蚁，蜘蛛的网也充满了智慧，蜘蛛吐出的丝虽然纤细，但强度却很高，科学家们模仿蜘蛛丝的构造，研制出了一种新型材料，这种材料既坚固又轻便，可以用来制造防弹衣、降落伞等。

大自然是我们的老师，它用无声的语言告诉我们许多深刻的道理，只要我们用心观察，勤于思考,就能从大自然中获得无穷的启示。

1. 短文列举了哪两个大自然的例子？（4分）

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2. 蚂蚁的“智慧”体现在哪里？（4分）

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3. 科学家从蜘蛛身上获得了什么启示，发明了什么？（4分）

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4. 读了这篇短文，你有什么感想？请写一写。（4分）

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习作。（30分）

我的一次发现

提示：生活中处处有学问，只要我们留心观察，就会有新的发现，可以是发现一种小动物的生活习性，可以是发现一种植物的生长规律,也可以是发现一个自然现象背后的秘密。

要求：

1. 把发现的过程写清楚,写具体。
2. 写出自己的心情和感受。
3. 语句通顺,不少于350字。

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参考答案及评分标准

看拼音，写词语。（10分，每空1分）

惊震 渗透 平衡 健康 漫游 循规蹈矩 挣扎 沉寂 蝙蝠 模仿

比一比，再组词。（5分，每空0.5分）

（答案不唯一，合理即可） 揭示 口渴 蝙蝠 偏旁 荧光 晶莹 竞争 竟然 绳子 苍蝇

把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8分，每空0.5分）

1. 补全词语：随遇而安、若无其事、横七竖八、莫名其妙、灯红酒绿、小心翼翼
2. 填空： （1）惊震 （2）莫名其妙 （3）灯红酒绿 （4）小心翼翼

按要求写句子。（8分，每句2分）

1. 仿写句子：科学家模仿鱼鳃的原理，发明了潜水器。（或仿照荷叶的原理发明了雨伞等,合理即可）
2. 修改病句：我们听取并讨论了校长的报告。（或“我们听取了校长的报告，并进行了讨论。”）
3. 改为陈述句：我们的祖国很美丽。
4. 用关联词合并句子：只要我们认真学习，就能取得好成绩。（只有……才……/…就……等关联词使用正确即可）

根据课文内容填空。（13分，每空1分）

1. 自然规律、愿望
2. 眼睛、嘴巴、耳朵、嘴巴、超声波、耳朵
3. 错误的做法

阅读理解。（26分）

（一）《“打扫”森林》节选（10分）

1. （2分）他认为这样森林就“打扫”干净了,林木一定会得到更好的生长。
2. （3分）鸟儿飞走了,昆虫和鸟类也渐渐消失了。
3. （2分）成片的树木被毁掉了。
4. （3分）大自然中的事物是相互联系、相互依存的，破坏了其中的任何一个环节，都会破坏生态平衡,造成严重的后果。

（二）《大自然的启示》节选（16分）

1. （4分）蚂蚁的团队协作能力和蜘蛛网的坚韧。
2. （4分）当发现食物时，能通过触角传递信息，召集同伴；搬运食物时分工明确,配合默契。
3. （4分）启示：蜘蛛丝的构造坚固又轻便，发明了新型材料，可以用来制造防弹衣、降落伞等。
4. （4分）（开放性答案，言之有理即可）大自然真是奇妙又伟大，它蕴藏着无穷的智慧和奥秘，我们要做一个有心人，热爱自然，保护自然,从大自然中学习更多的知识。

习作。（30分）

评分标准：15分）： 是否围绕“发现”来写，过程是否清晰、具体，有没有写出自己的心情和感受。 2. 结构（8分）： 文章结构是否完整，开头、中间、结尾是否清晰，段落是否分明。 3. 语言（7分）：** 语句是否通顺、连贯，有无错别字,标点使用是否正确。

一类文（27-30分）： 中心突出，内容具体，感情真实，语句通顺，结构完整，无明显错别字。 二类文（22-26分）： 中心明确，内容较具体，语句通顺，结构完整，错别字较少。 三类文（18-21分）： 中心基本明确，内容不够具体，语句基本通顺，结构基本完整，有少量错别字。 四类文（18分以下）： 中心不明确，内容空洞，语句不通顺，结构混乱,错别字较多。