四年级下册语文第四单元试卷重点难点是什么？
校园之窗 2025年12月9日 11:52:08 99ANYc3cd6
四年级下册语文第四单元模拟试卷
（时间：60分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
看拼音，写词语。（8分）
fán zhí shā tān yòu yǎ qīng tīng ( ) ( ) ( ) ( )
cū cāo qīng xī gē bo zāo gāo ( ) ( ) ( ) ( )
比一比，再组词。（5分）
荧（ ） 荧（ ） 捕（ ） 哺（ ） 晒（ ） 洒（ ） 削（ ） 哨（ ） 遭（ ） 糟（ ）
把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（10分）
随（ ）所（ ） （ ）（ ）不解 鱼（ ）而出 气（ ）吁吁 （ ）（ ）其谈 面不（ ）色 不（ ）不（ ） （ ）（ ）一息
- 小弟弟刚学会走路，走几步就累得 __。
- 面对突如其来的危险，他 __,沉着地应对。
- 他平时不爱说话，今天却在会议上 __,说得大家目瞪口呆。
按要求写句子。（8分）
-
修改病句：我们讨论并听取了校长的报告。
-
缩句：一只活泼可爱的小燕子在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。
-
改为转述句：妈妈对我说：“我今晚要加班，晚点回来。”
-
用“…就……”造句。
（图片来源网络，侵删）
按课文内容填空。（10分）
- 《自然之道》告诉我们，如果不按照__办事，往往会产生与__相反的结果。
- 《黄河是怎样变化的》一课，让我们明白了保护__、保护__的重要性。
- “__，澄江静如练。”这句诗出自南朝诗人谢朓的《晚登三山还望京邑》，描绘了傍晚时分__的壮丽景色。
- 《蝙蝠和雷达》一课，科学家们从蝙蝠身上得到启示，发明了__，这种科学方法叫做__。
阅读理解。（29分）
（一）《“猫”的性格实在有些古怪》节选（9分）
猫的性格实在有些古怪，说它老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问，可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来，说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！
- 这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。（2分）
- 请你写出描写猫“老实”的词语。（至少写2个）（2分）
- 这段话主要运用了__的修辞手法，生动地写出了猫性格的__。（2分）
- 仿照“任凭……也……”的句式，写一句话。（3分）
（二）《麻雀》（20分）
我打猎回来，走在林荫路上，猎狗跑在我的前面，突然，我的猎狗放慢了脚步，悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。
风猛然吹来，路旁的梧桐树剧烈地摇晃起来，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿，突然，一只老麻雀像一块石头似的从树上落下来，挡在小麻雀面前，它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
它浑身发抖，发出嘶哑的声音，它呆立着不动，准备着一场搏斗，在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来,拯救自己的孩子。
联系上下文，理解词语。（4分）
- 无可奈何： ___
- 扎煞： ___
-
“突然，一只老麻雀像一块石头似的从树上落下来。”这句话中，把老麻雀比作“石头”，是为了突出老麻雀落下来的__和__。（2分）
-
“一种强大的力量使它飞了下来”，你认为这“强大的力量”是什么？（3分）
-
文中哪些地方描写了老麻雀保护小麻雀时的紧张和勇敢？请用“____”画出来。（4分）
-
“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？（3分）
-
读了这篇短文，你对母爱有了哪些新的认识？请写一写。（4分）
习作。（30分）
我喜爱的一种小动物
要求：
- 可以写你家里养的小动物，也可以写你熟悉或喜爱的小动物（如：小狗、小猫、金鱼、小乌龟、小仓鼠等）。
- 按照一定的顺序（如：外形、习性、趣事等）来写，语句要通顺,内容要具体。
- 写出你对它的喜爱之情，尝试运用本单元学到的描写动物的方法（如：抓住特点、拟人化等）。
- 字数不少于350字。
参考答案与解析
看拼音，写词语。（8分）
答案： 繁殖 沙滩 优雅 倾听 粗糙 清晰 胳糟 遭糕
解析： 考查对课本生字词的掌握。“优雅”的“雅”不要写成“雅”，“糟糕”的“糟”不要写成“遭”。
比一比，再组词。（5分）
答案： 荧光 萤火虫 捕捉 哺育 晒太阳 洒水 剥削 口哨 遭罪 糟糕
解析： 考查形近字的辨析和组词能力，注意区分字形和字义，如“荧”和“萤”、“捕”和“哺”、“削”和“哨”。
把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（10分）
答案： 随心所欲 百思不解 鱼贯而出 气喘吁吁 夸夸其谈 面不改色 不慌不忙 奄奄一息
- 气喘吁吁
- 面不改色
- 夸夸其谈
解析：
- 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气,符合小弟弟累了的情景。
- 面不改色：不改变脸色，形容镇定自若,符合面对危险沉着应对的样子。
- 夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际,符合平时不爱说话的人却高谈阔论的样子。
按要求写句子。（8分）
答案：
- 我们听取了校长的报告。（或：我们讨论了校长的报告。）（语序不当，“听取”和“讨论”的顺序颠倒）
- 小燕子飞翔。（缩句要保留主语、谓语、宾语的核心部分）
- 妈妈对我说，她今晚要加班，晚点回来。（转述句要把第一人称“我”改为第三人称“她”,去掉冒号和引号）
- 如果明天不下雨，我们就去公园放风筝。（答案不唯一,合理即可）
解析：
- 考查病句修改中的语序错误。“听取”和“讨论”两个动作，应该先“听取”再“讨论”。
- 考查缩句能力，抓住句子的主干“小燕子飞翔”,去掉所有修饰词。
- 考查转述句的改写方法,关键是人称的变化和标点符号的改动。
- 考查关联词的运用。“…就……”表示假设关系。
按课文内容填空。（10分）
答案：
- 自然规律 愿望
- 黄河 森林
- 余霞散成江 黄河
- 雷达 仿生学
解析： 考查对课文重点内容的记忆和理解,需要准确回忆每篇课文的中心思想和关键信息。
阅读理解。（29分）
（一）《“猫”的性格实在有些古怪》节选（9分）
答案：
- 猫的性格实在有些古怪。
- 暖和、成天睡大觉、无忧无虑（答对任意2个即可）
- 对比（或：先总后分） 古怪
- 示例：任凭你怎样呼唤，它也一声不吭。（答案不唯一）
解析：
- 考查找中心句的能力,中心句能概括段落的主要内容。
- 考查提取信息的能力，从文中找出描写猫“老实”状态的词语。
- 考查对写作手法的分析，将猫的“贪玩”和“尽职”进行对比,突出其性格古怪。
- 考仿写句式。“任凭……也……”表示“无论……都……”的意思。
（二）《麻雀》（20分）
答案：
- 无可奈何： 没有任何办法，没有办法可想。（符合语境即可） 扎煞： （羽毛）张开、竖起。（符合语境即可）
- 迅猛（或：快） 坚定（或：果断）
- 这“强大的力量”是母爱。（或：是老麻雀对小麻雀深沉的爱。）
- 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，它呆立着不动,准备着一场搏斗。
- 因为“我”被老麻雀那种伟大的、奋不顾身的母爱所震撼和感动，在强大的母爱面前，凶猛的猎狗也变得和蔼可亲了，我”不忍心让它伤害老麻雀。
- 示例：母爱是伟大的，是无私的，为了保护自己的孩子，母亲可以爆发出惊人的力量，甚至不惜牺牲自己的生命，这种爱是世界上最温暖、最强大的力量。
解析：
- 考查结合语境理解词语的能力。
- 考查对修辞手法作用的理解，把老麻雀比作“石头”，既写出了它下落的速度快,也写出了它保护孩子的决心和姿态的坚定。
- 考查对文章主旨的把握，这是全文的核心,点明了母爱的伟大。
- 考查筛选信息的能力，从文中找出描写老麻雀紧张、勇敢状态的句子。
- 考查对文章情感的体会，要理解“我”的心理变化，从看到猎狗要攻击,到被母爱感动。
- 考查开放性思维和语言表达能力，围绕“母爱的伟大、无私、勇敢”等主题展开即可。
习作。（30分）
评分标准参考：
- 一等文（27-30分）： 中心明确，内容具体，能按一定顺序写出小动物的外形、习性或趣事，能生动运用本单元学到的描写方法（如拟人、比喻），语言流畅，感情真挚，错别字少,卷面整洁。
- 二等文（24-26分）： 中心明确，内容比较具体，能写出小动物的主要特点，能运用一些描写方法，语句通顺，感情真实,有少量错别字。
- 三等文（18-23分）： 中心基本明确，内容不够具体，只是简单罗列小动物的情况，语句基本通顺，但缺乏生动的描写,有少量语病和错别字。
- 四等文（18分以下）： 中心不明确，内容空洞，语句不通顺，错别字较多,字数不足。
写作思路点拨：
- 开头： 点明你喜爱的小动物是什么，可以用一个拟人化的句子开头，如：“我家有一位特殊的‘成员’，它就是我最喜爱的小花猫‘咪咪’。”
- 中间（主体部分）：
- 写外形： 按照从头到尾、从整体到局部的顺序，抓住小动物最与众不同的特点来写，如：小猫的眼睛像两颗宝石,小兔子的耳朵像两片大叶子。
- 写习性： 写它喜欢吃什么，喜欢做什么，可以写一个具体的趣事，突出它的可爱或“古怪”。
- 运用方法： 多用比喻、拟人等修辞手法，让小动物“活”起来，如：“小乌龟把头和四肢都缩进壳里，像一个胆小的小兵。”
- 表达你对它的喜爱之情，或者它给你带来的快乐和陪伴，如：“这就是我家的小仓鼠‘豆豆’，它给我的生活带来了无穷的乐趣，我真是太喜欢它了！”
