七年级上册历史知识点有哪些核心考点？

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

本单元主要讲述了中国从远古传说到国家产生的漫长历程,核心是中华文明的起源。

第1课 中国早期人类的代表——北京人

• 知识点1：元谋人

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 时间： 距今约170万年。
  • 地点： 云南元谋。
  • 地位： 我国境内目前已确认的最早的古人类。
  • 特点： 会制造工具（知道使用火）。

• 知识点2：北京人

  • 时间： 距今约70万-20万年。
  • 地点： 北京西南周口店龙骨山。
  • 体质特征： 保留猿的某些特征，如前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑量较小。
  • 生产生活：
    • 制造工具： 打制石器（旧石器时代）。
    • 使用天然火： 会使用火，并保存火种，火的使用改善了生存条件,是人类进化史上的里程碑。
    • 群居生活： 过着群居生活,形成了早期的原始社会。

• 知识点3：山顶洞人

  • 时间： 距今约3万年。
  • 地点： 北京周口店龙骨山顶部。
  • 进步性：
    • 体质： 模样和现代人基本相同。
    • 技术： 掌握了磨光和钻孔技术（新石器时代萌芽）,会制作装饰品。
    • 用火： 会人工取火。
    • 观念： 有了爱美观念和埋葬死者的习俗。

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第2课 原始农耕生活

• 知识点1：河姆渡遗址（长江流域）

  • 时间： 距今约7000年。
  • 地点： 浙江余姚。
  • 生产生活：
    • 农业： 世界上最早种植水稻的居民。
    • 房屋： 干栏式建筑,以适应南方潮湿的环境。
    • 生产工具： 使用磨制石器（新石器时代），制作陶器（黑陶）。

• 知识点2：半坡遗址（黄河流域）

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 时间： 距今约6000年。
  • 地点： 陕西西安。
  • 生产生活：
    • 农业： 世界上最早种植粟和蔬菜的居民。
    • 房屋： 半地穴式圆形房屋,以适应北方寒冷干燥的气候。
    • 生产工具： 使用磨制石器，制作彩陶（人面鱼纹彩陶盆是其代表）。

• 知识点3：原始农业的意义

  • 为人类提供了稳定的食物来源,人们从食物的采集者变为食物的生产者。
  • 使人们的生活方式从迁徙走向定居,并逐渐形成村落。
  • 推动了社会分工和手工业的发展,为文明社会的出现奠定了物质基础。

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第3课 远古的传说

• 知识点1：炎黄联盟

  • 人物： 炎帝、黄帝（被尊称为“人文初祖”）、尧、舜、禹。
  • 涿鹿之战： 炎黄部落联盟在涿鹿之战中打败蚩尤部落,形成日后华夏族的主体。
  • 禅让制： 黄帝之后，部落联盟首领通过民主推举产生（尧→舜→禹）,是原始社会民主制度的体现。

• 知识点2：大禹治水

  • 事迹： 禹采用疏导的方法，治理洪水,三过家门而不入。
  • 意义： 治水成功，使人民安居乐业，他因治水有功，得到民众爱戴,被推举为联盟首领。
  • 世袭制出现： 禹死后，他的儿子启继承了他的位置，从此“公天下”变为“家天下”，世袭制代替了禅让制，夏朝建立，这是中国历史上第一个王朝,标志着国家的产生。

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第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革

本单元讲述了我国早期国家的建立、发展以及社会制度的巨大变革。

第4课 夏商周的更替

• 知识点1：夏朝

  • 建立： 约公元前2070年,禹建立夏朝。
  • 制度： 启继承王位,世袭制代替禅让制。
  • 灭亡： 末代君主桀残暴无道,商汤灭夏。

• 知识点2：商朝

  • 建立： 约公元前1600年,商汤建立商朝。
  • 迁都： 盘庚迁都到殷（今河南安阳），因此商朝也被称为“殷朝”。
  • 灭亡： 末代君主商纣王残暴，周武王伐纣,建立周朝。
  • 文化： 甲骨文是商朝时期我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,是汉字的源流。

• 知识点3：西周

  • 建立： 公元前1046年,周武王建立。
  • 制度：
    • 分封制： 目的是为了巩固统治，周天子把土地和人民分给宗亲、功臣等，让他们做诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，平时镇守疆土,战时带兵随从作战。
    • 宗法制： 与分封制密切相关，以血缘关系为基础,确定贵族的等级和权力。
  • 灭亡： 公元前771年，周幽王“烽火戏诸侯”，导致犬戎攻破镐京，西周灭亡，次年，周平王迁都洛邑,史称东周。

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第5课 青铜器与甲骨文

• 知识点1：青铜器的高超技艺

  • 发展历程： 原始社会后期出现,商朝是青铜文化的灿烂时期。
  • 功能： 从食器发展到礼器,成为王权和等级制度的象征。
  • 代表： 司母戊鼎（后母戊鼎）是迄今世界上出土最重的青铜器；四羊方尊造型精美。

• 知识点2：甲骨文记事

  • 发现： 1899年发现于河南安阳殷墟。
  • 商朝王室用于占卜和记事而刻在龟甲和兽骨上的文字。
  • 地位： 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,汉字的源流。
  • 意义： 证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

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第6课 动荡的春秋时期

• 知识点1：王室衰微

  • 原因： 分封制瓦解,诸侯国实力增强。
  • 表现： 周天子势力衰微,不再号令诸侯。

• 知识点2：诸侯争霸

  • 目的： 各诸侯国为争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权而进行战争。
  • 口号： “尊王攘夷”。
  • 著名霸主： 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
  • 影响：
    • 消极： 给人民带来深重灾难。
    • 积极： 加速了奴隶制度的瓦解和封建制度的形成；促进了民族融合。

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第7课 战国时期的社会变化

• 知识点1：战国七雄

  • 形势： 韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个强国并立的局面，史称“战国七雄”。

• 知识点2：商鞅变法

  • 背景： 铁器牛耕推广，生产力发展；新兴地主阶级势力壮大。
  • 时间： 公元前356年,秦孝公任用商鞅变法。
  • • 政治： 建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权。
    • 经济： 废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织,生产粮食布帛多的人可免除徭役。
    • 军事： 奖励军功,对有军功者授予爵位和田宅。
  • 意义：
    • 使秦国国力大增,为以后秦国统一全国奠定了基础。
    • 确立了封建制度,对后世产生了深远影响。

• 知识点3：造福千秋的都江堰

  • 时间： 战国时期。
  • 修建者： 秦国蜀郡太守李冰。
  • 地点： 成都平原。
  • 功能： 集防洪、灌溉、水运于一体。
  • 意义： 使成都平原成为“天府之国”。

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第8课 百家争鸣

• 核心思想： 春秋战国时期，社会急剧变化，各种思想流派纷纷出现，形成“百家争鸣”的局面。

学派	代表人物	时代	核心思想	著作/名言
儒家	孔子	春秋	“仁”（核心思想）；“为政以德”；有教无类	《论语》
	孟子	战国	“仁政”；民贵君轻；反对一切非正义的战争	“民为贵，社稷次之，君为轻”
	荀子	战国	“礼治”，主张“制天命而用之”
道家	老子	春秋	“道”是宇宙万物的本源；辩证法思想；无为而治	《道德经》
	庄子	战国	治国要顺应自然和民心；“无为而治”
墨家	墨子	战国	“兼爱”、“非攻”；选贤任能；节俭
法家	韩非子	战国	以法治国；建立中央集权专制制度；改革	“世异则事异，事异则备变”
兵家	孙武	春秋	“知己知彼，百战不殆”	《孙子兵法》

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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

本单元讲述了秦汉时期如何开创和巩固大一统的局面,奠定了中华文明的基础。

第9课 秦统一中国

• 知识点1：秦的统一

  • 时间： 公元前221年。
  • 人物： 秦王嬴政（秦始皇）。
  • 意义： 结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面,建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

• 知识点2：秦朝巩固统一的措施

  • 政治上： 创立中央集权制度。
    • 最高统治者称皇帝,总揽全国军政大权。
    • 中央设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）。
    • 地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。
  • 经济上：
    • 统一货币（圆形方孔半两钱）。
    • 统一度量衡。
  • 文化上：

    统一文字（以小篆为标准文字，后推行隶书）。

  • 军事上：
    • 北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东至辽东）。
    • 南征百越，开凿灵渠。

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第10课 秦末农民大起义

• 知识点1：秦的暴政

  • 赋税徭役繁重。
  • 刑法残酷。
  • 焚书坑儒（摧残了文化，钳制了思想）。
  • 秦二世统治更加残暴。

• 知识点2：陈胜、吴广起义

  • 时间： 公元前209年。
  • 地点： 大泽乡。
  • 口号： “王侯将相宁有种乎！”
  • 意义： 是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴的统治。

• 知识点3：楚汉之争

  • 双方： 项羽（西楚霸王） vs 刘邦（汉王）。
  • 结果： 刘邦取得胜利,建立汉朝。

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第11课 西汉建立和“文景之治”

• 知识点1：休养生息政策

  • 背景： 汉初经济凋敝,社会动荡。
  • 目的： 巩固统治,恢复社会生产。
  • 措施： 汉高祖刘邦和后来的汉文帝、汉景帝，吸取秦亡教训，减轻农民赋税、徭役和兵役,注重农业发展。

• 知识点2：“文景之治”

  • 表现： 汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，历史上称为“文景之治”。
  • 意义： 为汉武帝时期实现大一统奠定了雄厚的物质基础。

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第12课 汉武帝巩固大一统王朝

• 知识点1：“推恩令”与刺史制度

  • 政治上： 颁布“推恩令”，主父偃建议，允许诸侯王将自己的封地分给多个儿子，使王国越分越小,从而削弱了诸侯王的势力。
  • 监察制度： 在全国设立刺史,负责监督地方官员。

• 知识点2：“罢黜百家，独尊儒术”

  • 提出者： 董仲舒。
  • 把儒家学说立为正统思想，使儒家思想成为中国古代社会的正统思想,影响深远。
  • 措施： 在长安兴办太学,以儒家的经典作为教育内容。

• 知识点3：盐铁专卖

  • 经济上： 汉武帝把铸币权、盐铁经营权收归中央，实行盐铁专卖,大大增加了财政收入。

• 意义： 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统王朝,使西汉王朝进入鼎盛时期。

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第13课 东汉的兴衰

• 知识点1：光武中兴

  • 建立： 公元25年，刘秀称帝，定都洛阳,史称东汉。
  • 政策： 释放奴婢，减轻赋税，合并郡县,整顿吏治。
  • 结果： 社会安定，经济好转，史称“光武中兴”。

• 知识点2：外戚宦官专权

  • 表现： 东汉中期以后，皇帝年幼，导致太后临朝，外戚（皇帝的母族或妻族）掌权，长大后皇帝依靠宦官（皇宫里的侍从）夺权，导致宦官专权，两种势力交替专权,政治腐败黑暗。

• 知识点3：黄巾起义

  • 时间： 公元184年。
  • 领导： 张角。
  • 口号： “苍天已死，黄天当立”。
  • 特点： 一场有组织、有准备的农民大起义。
  • 影响： 沉重打击了东汉的统治,使其名存实亡。

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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

• 知识点1：张骞通西域

  • 西域： 汉朝时，玉门关、阳关以西,今新疆和更远的地区。
  • 目的： 联合大月氏夹击匈奴。
  • 意义： 开辟了中西交通道路，加强了汉朝与西域的联系,为丝绸之路的开通奠定了基础。

• 知识点2：丝绸之路

  • 路线： 长安 → 河西走廊 → 今新疆地区 → 中亚、西亚 → 欧洲（大秦）。
  • 商品输出： 丝绸、瓷器、漆器等。
  • 商品输入： 良马、香料、玻璃、宝石等。
  • 意义：
    • 是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
    • 佛教也通过丝绸之路传入中国。

• 知识点3：对西域的管理

  • 机构： 公元前60年，西汉设立西域都护。
  • 意义： 标志着今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区开始正式归属中央政权管辖。

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第15课 两汉的科技和文化

• 知识点1：科技成就

  • 造纸术的发明： 西汉时期已有麻纸。东汉蔡伦改进造纸术（蔡侯纸），原料易得，价格便宜,促进了文化的传播和世界文明的发展。
  • 《九章算术》： 成书于东汉,奠定了中国古代数学体系的基础。
  • 张仲景与《伤寒杂病论》： 东汉张仲景，被后世尊称为“医圣”,他的著作奠定了中医治疗学的基础。
  • 华佗与“麻沸散”： 东汉华佗，擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，创编“五禽戏”。

• 知识点2：宗教与史学

  • 佛教传入： 西汉末年传入；东汉明帝派使者去西域求佛法,佛教逐渐在社会传播。
  • 道教兴起： 东汉时期,中国本土宗教道教形成。
  • 司马迁与《史记》： 西汉司马迁，我国古代伟大的史学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。