山西2025高考作文会考什么主题？

2025年全国卷II高考作文题（山西使用）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

天行健，君子以自强不息。《周易》 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） 数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础，确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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题目解读与审题立意

题目特点分析

• 形式创新：这是一则“多则名言组合类”材料作文，它不像传统的寓言故事或社会现象,而是直接给出了六句内涵丰富的中国名言警句。
• 内涵丰富：六句话分别出自《周易》、杜甫、李清照、魏源、鲁迅、毛泽东，跨越了古代、近代和现代，内容涵盖了个人修养、家国情怀、文化自信、时代担当等多个维度。
• 思辨性强：题目要求“以其中两三句为基础，确定立意”，这意味着考生不能孤立地看待任何一句，而必须找到它们之间的内在联系，进行组合、比较和深化,体现自己的逻辑思辨能力。
• 时代背景：题目发布于“高考恢复40周年”这一特殊节点，本身就带有一种回顾历史、审视当下、展望未来的宏大叙事色彩。

六句名言的内涵解析

为了更好地组合,我们首先需要理解每一句的核心思想：

1. 天行健，君子以自强不息。
   • 核心：刚健有为，奋发图强，永不停息，这是中华民族精神的核心之一，强调的是一种内在的、主动的、向上的力量。
2. 露从今夜白，月是故乡明。
   • 核心：思乡怀远，家国情怀，它代表了个人对故土、对根源的眷恋和归属感，是情感上的“根”。
3. 何须浅碧深红色，自是花中第一流。
   • 核心：自信自立，坚守本心，不随波逐流，李清照在这里赞美的是桂花不以色香争艳，却凭其内在的品格和香气成为“第一流”,这强调的是内在价值和文化自信。
4. 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
   • 核心：格局与视野，从“小我”的庭院，到“大我”的天下，这是一个从个人修养到经世致用、胸怀天下的升华过程。
5. 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。
   • 核心：实事求是，勇于担当，鲁迅的这句话强调的是面对现实的勇气和负责任的态度,是行动的先决条件。
6. 数风流人物，还看今朝。
   • 核心：时代自信，青年担当，毛泽东的这句词充满了豪迈气概，表达了创造历史、引领未来的豪情壮志，是对当代人（特别是青年）的激励和期许。

立意组合与构思方向

考生需要选择两到三句，找到它们之间的逻辑链条,以下是几种经典的组合思路：

个人修养与时代担当（最主流、最稳妥的思路）

• 选择句1 + 句5 + 句6
• 逻辑链条：以“自强不息”（句1）为个人奋斗的基石，以“敢于正视”（句5）为行动的前提和勇气，最终指向“数风流人物，还看今朝”（句6）的时代担当。
• 示例：《以自强为基,以担当为帆》
• 文章结构：
  1. 引论：点明在新时代，青年当如何作为，引出“自强不息”是根本。
  2. 本论：
     • 分论点一：自强不息，是个人成长的内在驱动力。（结合句1，可以举古今中外名人通过不懈努力成功的例子，如祖逖闻鸡起舞、爱迪生发明电灯等。）
     • 分论点二：敢于正视，是自强者必备的清醒与担当。（结合句5，论述不能回避问题，要敢于面对挑战、承担责任，可以联系鲁迅本人的经历，或当代青年在科研、扶贫等领域直面困难的例子。）
     • 分论点三：将个人自强与时代担当相结合，方能成为“今朝”的风流人物。（结合句6，论述个人的奋斗只有融入国家和民族的事业中，才能实现最大价值，可以举钱学森、黄大年等科学家，或奥运冠军、大国工匠等新时代楷模的例子。）
  3. 总结全文，号召当代青年以自强为笔，以担当为墨,书写自己的时代华章。

文化自信与家国情怀（有文化底蕴的思路）

• 选择句2 + 句3 + 句4
• 逻辑链条：从“月是故乡明”（句2）的家国情怀出发，升华为“自是花中第一流”（句3）的文化自信，最终实现“受光于天下照四方”（句4）的宏大理想。
• 示例：《守文化之根,绽自信之花》
• 文章结构：
  1. 引论：从对故乡的眷恋（句2）谈起,引出文化是民族的根。
  2. 本论：
     • 分论点一：“月是故乡明”，是对文化根源的深情回望。（论述家国情怀是文化自信的情感基础。）
     • 分论点二：“自是花中第一流”，是对自身文化价值的坚定认同。（论述我们不必妄自菲薄，中华优秀传统文化有其独特的魅力和价值，可以举例说明诗词、书法、哲学等领域的成就。）
     • 分论点三：“受光于天下”，是在文化自信基础上的开放与奉献。（论述文化自信不是故步自封，而是以我为主、兼容并蓄，将中华文化的光芒洒向世界，可以结合“一带一路”、孔子学院等现实案例。）
  3. 总结文化自信的重要性，呼吁青年传承文化根脉,以开放包容的姿态走向世界。

内修与外放的辩证关系（更具思辨性的思路）

• 选择句1 + 句3 + 句4
• 逻辑链条：以“自强不息”（句1）和“自是第一流”（句3）为内在的修炼和自信的建立，最终通过“受光于天下”（句4）实现价值的外放和格局的拓展。
• 示例：《内修其心,外拓其境》
• 文章结构：
  1. 引论：提出个人成长需要“内修”与“外放”的统一。
  2. 本论：
     • 分论点一：“自强不息”与“自是第一流”是“内修”的核心。（论述如何通过不懈努力和坚守本心，打造坚实的内在品格和强大的自信。）
     • 分论点二：“受光于天下”是“外放”的必然选择。（论述个人的力量是有限的，只有融入更广阔的天地，才能实现更大的价值。）
     • 分论点三：内修是外放的基础，外放是内修的升华。（辩证论述二者关系，没有内在的“自强”和“自信”，外放就会迷失方向；没有外在的“天下”视野，内修就容易陷入狭隘。）
  3. 总结青年应先修“内功”，再行“万里路”,在广阔天地中实现人生价值。

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考场作文示例（以组合一为例）

以自强为基，以担当为帆**

“天行健，君子以自强不息。”这是刻在中华民族骨子里的基因，是驱动我们穿越千年风雨、砥砺前行的精神引擎，站在高考恢复四十周年的历史节点，回望来时路，我们更应清晰地认识到，当代青年的成长之路，当以“自强不息”为坚固基石，以“敢于担当”为远航风帆，方能不负韶华，成为“数风流人物，还看今朝”的崭新力量。

自强不息，是个人成长的内在驱动力，是成就一切的基石。从“卧薪尝胆”的勾践，到“闻鸡起舞”的祖逖，从“凿壁偷光”的匡衡，到“悬梁刺股”的苏秦，无一不是“自强”精神的生动写照，这种精神，意味着不向命运低头，不因困境退缩，在知识爆炸的今天，我们面临的挑战更加多元，竞争也日趋激烈，唯有将“自强不息”作为座右铭，才能在学业的海洋中劈波斩浪，在人生的赛道上不断超越，它要求我们勤奋刻苦，永不满足；它要求我们坚韧不拔，愈挫愈勇，没有这份内在的驱动力,一切宏伟蓝图都将是空中楼阁。

敢于担当，是自强者必备的清醒与勇气，是行动的先决条件。鲁迅先生曾说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”这里的“正视”，是一种直面现实的勇气，是一种负责任的担当精神，真正的自强，不是闭门造车的孤芳自赏，而是心系家国的挺身而出，它要求我们不仅要敢于正视自身的缺点与不足，更要敢于正视社会的问题与时代的挑战，面对“卡脖子”的技术难题，科研工作者们敢于担当，日夜攻关；面对脱贫攻坚的艰巨任务，无数扶贫干部敢于担当，扎根基层，这种担当精神，让“自强”有了明确的方向和深远的意义,它让个人的奋斗与国家的命运紧密相连。

将个人自强与时代担当相结合，方能汇聚成“数风流人物，还看今朝”的磅礴伟力。毛泽东主席的豪迈诗句，不仅是对革命先辈的赞美，更是对后来者的殷切期望，我们这一代青年，生逢盛世，肩负重任，我们的“自强”，不应仅仅是为了个人的前途命运，更应是为了实现中华民族的伟大复兴，当我们在实验室里为了一个数据而反复试验时，当我们在田野间为了推广新技术而汗流浃背时，当我们在国际舞台上为了国家利益而据理力争时，我们就是在将个人的“自强”之水，汇入时代的“担当”之海，我们每一个人，都是时代的“风流人物”，因为我们用行动证明，青年一代有能力、有决心接过历史的接力棒,跑出属于我们这一代人的最好成绩。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”让我们以“自强不息”为基，筑牢人生大厦；以“敢于担当”为帆，驶向星辰大海，在实现中国梦的伟大征程中，书写无愧于时代、无愧于人民的青春华章！

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总结与备考启示

2025年的山西高考作文题是一道非常成功的题目，它既考查了学生的文化积累,又考查了他们的思辨能力和时代责任感。

给未来考生的启示：

1. 关注时代，心怀家国：高考作文往往与国家发展、社会热点紧密相关，备考时应多关注时事，思考个人与时代、与社会的关系。
2. 积累素材，活学活用：名言警句、历史典故、现实案例都是宝贵的素材库，关键在于理解其内涵，并能根据不同的题目要求进行灵活的组合和运用,而不是死记硬背。
3. 训练思辨，构建逻辑：面对多则材料，一定要学会分析材料之间的关系（并列、递进、因果、对比等），并围绕一个核心观点，构建清晰、有层次的论证结构,这是得高分的关键。
4. 语言锤炼，文采斐然：在观点明确、结构清晰的基础上，运用恰当的修辞，引用精妙的词句，能让文章增色不少,给阅卷老师留下深刻印象。