九年级下册英语Unit 5重点难点是什么？

单元主题与核心目标

• 主题: Literature and Music (文学与音乐)
• 核心目标:
  1. 学会谈论不同类型的文学作品和音乐。
  2. 掌握如何表达自己对一部作品（如小说、电影、歌曲）的看法和感受（如喜欢、不喜欢、感动、无聊等）。
  3. 学会使用恰当的词汇来描述作品的情节、人物和风格。
  4. 熟悉并掌握定语从句，特别是由 that, which, who 引导的用法。

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核心词汇

这部分词汇是理解课文和进行表达的基础。

与文学和艺术相关的名词

• novel / 'nɒvl/ n. （长篇）小说
• short story n. 短篇小说
• play / pleɪ/ n. 戏剧，剧本
• poem / 'pəʊɪm/ n. 诗
• poet / 'pəʊɪt/ n. 诗人
• character / 'kærəktə(r)/ n. （小说、戏剧中的）人物，角色
• plot / plɒt/ n. （小说、戏剧的）情节
• setting / 'setɪŋ/ n. （故事发生的）背景，环境
• theme / θiːm/ n. 主题
• ending / 'endɪŋ/ n. 结局
• review / rɪ'vjuː/ n. （书、电影等的）评论，书评

描述感受和观点的形容词

• moving / 'muːvɪŋ/ adj. 令人感动的，动人的
• boring / 'bɔːrɪŋ/ adj. 令人厌倦的，无聊的
• exciting / ɪk'saɪtɪŋ/ adj. 令人兴奋的
• interesting / 'ɪntrəstɪŋ/ adj. 有趣的
• surprising / sər'praɪzɪŋ/ adj. 令人惊讶的
• wonderful / 'wʌndəfl/ adj. 精彩的，绝妙的
• terrible / 'terəbl/ adj. 糟糕的，可怕的
• amazing / ə'meɪzɪŋ/ adj. 令人惊奇的
• touching / 'tʌtʃɪŋ/ adj. 触动人心的，感人的

与音乐相关的名词

• song / sɒŋ/ n. 歌曲
• singer / 'sɪŋə(r)/ n. 歌手
• band / bænd/ n. 乐队
• musician / mjuː'zɪʃn/ n. 音乐家
• lyrics / 'lɪrɪks/ n. 歌词

其他重要词汇

• suggest / sə'dʒest/ v. 建议，提议
• happen / 'hæpən/ v. 发生
• expect / ɪk'spekt/ v. 预料，期待
• unless / ən'les/ conj. 除非，如果不
• die / daɪ/ v. 死亡
• alive / ə'laɪv/ adj. 活着的
• peaceful / 'piːsfl/ adj. 和平的，宁静的
• take place 发生
• be famous for 因...而著名

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重点句型与表达

这是本单元的“骨架”,用于构建你的语言。

提出建议和表达偏好

• What about/How about...? ...怎么样？
  • What about reading the novel first? (先读这本小说怎么样？)
• Let's... 让我们...
  • Let's go to see the movie. (我们去看电影吧。)
• Why not...? 为什么不...呢？
  • Why not listen to some light music? (为什么不听听轻音乐呢？)
• I prefer... to... 我更喜欢...而不是...
  • I prefer novels to short stories. (比起短篇小说，我更喜欢小说。)
• I'd rather... than... 我宁愿...也不愿...
  • I'd rather watch a play than see a movie. (我宁愿看戏剧也不愿看电影。)

表达对作品的看法和感受

• I think... is... 我认为...是...
  • I think the book is amazing. (我认为这本书太棒了。)
• I find it + adj. + to do sth. 我发现做某事是...
  • I find it moving to read this story. (我发现读这个故事很感人。)
• The story is about... 这个故事是关于...
  • The story is about a brave soldier. (这个故事是关于一个勇敢的士兵的。)
• The main character is... 主角是...
  • The main character is a young girl. (主角是一个年轻的女孩。)
• The ending is... 结局是...
  • The ending is a bit surprising. (结局有点出人意料。)
• It is one of the best... I have ever seen/read. 这是我看过的/读过的最好的...之一。
  • It is one of the best movies I have ever seen. (这是我看过的最好的电影之一。)

定语从句

这是本单元的语法核心，用来修饰名词,提供更多信息。

• 由 that 引导的定语从句

  • that 指代物或人,在从句中作主语或宾语。
  • The book that I read last week was wonderful. (我上周读的那本书很棒。)
    • that 指代 book，在从句中作 read 的宾语。
  • The person that is talking to our teacher is my father. (正在和我们老师说话的那个人是我爸爸。)
    • that 指代 person，在从句中作 is talking to 的主语。

• 由 which 引导的定语从句

  • which 指代物,在从句中作主语或宾语。
  • The movie which was released last year is very popular. (去年上映的那部电影很受欢迎。)
    • which 指代 movie，在从句中作 was released 的主语。
  • The song which you like is my favorite too. (你喜欢的那首歌也是我最喜欢的。)
    • which 指代 song，在从句中作 like 的宾语。

• 由 who 引导的定语从句

  
  （图片来源网络，侵删）
  • who 指代人,在从句中作主语或宾语。
  • The writer who wrote this novel is famous. (写了这本小说的作家很有名。)
    • who 指代 writer，在从句中作 wrote 的主语。
  • The actor who/that I met yesterday is very friendly. (我昨天遇到的那个演员非常友好。)
    • who/that 指代 actor，在从句中作 met 的宾语。

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单元话题与交际应用

谈论一本书或一部电影

• A: Have you read the novel The Old Man and the Sea? (你读过《老人与海》这本小说吗？)
• B: Yes, I have. / No, I haven't. What's it about? (是的，我读过。/不，我没读过，它讲的是什么？)
• A: It's about an old fisherman who fights a big fish. (它讲的是一位老渔夫和一条大鱼搏斗的故事。)
• B: Does it have a happy ending? (它有个圆满的结局吗？)
• A: Not really, but I think it's a very moving story. I highly recommend it. (不算，但我觉得这是一个非常感人的故事，我强烈推荐它。)

讨论一场音乐会或一首歌

• A: Did you go to the concert last night? (你昨晚去听音乐会了吗？)
• B: Yes, I did. The band was fantastic! (去了，那个乐队太棒了！)
• A: Which song did you like best? (你最喜欢哪首歌？)
• B: The one that they sang at the end. The lyrics are very meaningful. (他们最后唱的那首，歌词很有意义。)
• A: I agree. The singer has a beautiful voice. (我同意，那个歌手嗓音很美。)

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学习建议

1. 词汇为王： 务必熟记核心词汇，特别是描述感受的形容词,它们能让你的表达更生动。
2. 句型操练： 重点练习 "I think...", "I find it...", "It is one of the best..." 等句型,尝试用它们来评价身边的事物。
3. 攻克语法： 定语从句是难点，多做专项练习，注意判断先行词（被修饰的词）是人还是物，以及在从句中充当的成分，从而选择正确的引导词 (that, which, who)。
4. 情境应用： 不要只停留在书本上，找一部你喜欢的电影或一本书，试着用本单元学到的词汇和句型写一篇简短的评论,或者和同学讨论一下。

希望这份详细的总结能对你的学习有所帮助！祝你学习进步！